导读:本文包含了审美内涵论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学,语文课堂,识字教学,审美内涵
审美内涵论文文献综述
王小玲[1]（2019）在《小学识字课审美内涵的挖掘》一文中研究指出中国的语言文字已有几千年的历史,识字教学的研究也亘古至今,其教法也出现了集中识字、分散识字、拼音识字等。那要如何在识字课中挖掘审美内涵,增加识字教学的艺术性呢?本文就此展开一定的分析。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
吴福秀[2]（2019）在《《九歌》诗画变体的审美文化内涵》一文中研究指出《九歌》是战国诗人屈原根据楚地祭祀乐歌编写而成的骚体歌诗,它从诗意构成到后来的图式转化,反映出许多接受美学特征。这种以文学作品为题材进行绘画创作的过程,实际上是文学作品在传播过程中不断汇集、整合,又不断分化,形成新的变体的过程。探讨这一文学变体现象对深入诗画文学研究,拓展中国古代文学与文化的研究具有重要的意义。(本文来源于《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年06期）
李静思[3]（2019）在《浅析艺术文化性时装表演中的审美价值和艺术内涵》一文中研究指出时装表演是以服装为主体,以表演者为载体的社会文化表现,对欣赏者的视觉感官冲击非常强烈。任何一个表演舞台都是在有限的空间内将声、光、影、人等基础元素综合展现,力求美感。一场时装表演的成功并不仅仅是模特形体动作和服饰搭配的成功,还包括了表演策划、动作设计以及舞台策划在内的整体性成功。要求在时装表演前做好细致的规划与设计,同时要求设计人员对艺术感染与审美认识有一定的高度。(本文来源于《轻纺工业与技术》期刊2019年11期）
孙兆俊[4]（2019）在《旅游体验与审美教育:研学旅行的美学内涵与美育特质》一文中研究指出旅游体验作为研学旅行的核心要素,其蕴含的审美教育属性在美育生活化、生活美育化的当代文化语境中凸显为建构校外美育新模式的重要节点。通过剖析旅游体验的审美属性与美育特质,在与学校美育课程、活动互补的美育变革背景下,探索建构以研学旅行为支点的校外美育新形态的可能性。(本文来源于《美育学刊》期刊2019年06期）
刘樱[5]（2019）在《从日本茶道文化看其审美内涵》一文中研究指出日本茶道是日本传统文化之一,具有鲜明的民族特色和显着的审美意识。在日本茶道的审美内涵中,充分体现了人与自然的和谐之美、茶与禅的宗教之美、动与静的意境之美。(本文来源于《才智》期刊2019年32期）
杨帆[6]（2019）在《中学语文小说审美教学的内涵及因素分析》一文中研究指出在新课程改革的不断推动下,中学语文小说审美教学被越来越多的人所关注。教师在遵循小说艺术特点和学生的一般审美心理的原则下,要积极挖掘小说内在的审美因素。具体来说,语文教师可以从以下几个方面对小说审美因素进行分析:鲜明丰满的人物形象、异彩纷呈的人物性格、精巧完整的小说情节、深广丰厚的思想意蕴和具体典型的环境描写。(本文来源于《名师在线》期刊2019年29期）
康闻[7]（2019）在《“韵”在宋代文学中的审美内涵》一文中研究指出"韵"作为一个审美范畴,并不是在宋代产生的,但是在宋代文学中,却处于非常突出的位置。相比前代,宋代之"韵"不但在审美内涵方面有了丰富和深化,而且还以最高美感形态成为文艺创作和批评的最高标准。梳理"韵"的起源、发展脉络,进而对"韵"在宋代文学中的涵义和呈现形态加以分析,探究其背后的哲学思想、人生态度,不但有助于把握宋代的文艺创作、审美情趣,而且对认识宋以后中国古代美学的走向和内在特点也具重要意义。(本文来源于《佳木斯大学社会科学学报》期刊2019年05期）
郑适,刘世军[8]（2019）在《审美人类学视野下永州纸马的文化内涵解读》一文中研究指出永州地处湖南西南部,深受巫楚文化的影响,其纸马艺术风格细腻,线条刻画稚拙可爱,人物塑造简约率真,喜用情节式构图,极具巫楚之风。从审美人类学的角度深度考察,永州纸马是瑶民们图腾崇拜、自然崇拜观的神性表达。同时,纸马作为一种可见的物质图像形式,它是民间礼仪文化传承的重要媒介。通过纸马,瑶民们完成着重大的宗教仪式,表达着对"神犬"图腾、对祖先、对诸神的敬畏与虔诚的崇拜之情;通过纸马,人们"看"见了瑶人的历史,祈盼着未来。总之,瑶族艺人们在其有限的构图空间和象征性的图像中,凝结了朴素的精神追求以及独特的审美情趣。(本文来源于《中国美术研究》期刊2019年03期）
董晔,温馨[9]（2019）在《中国古典文艺中独特的审美范式——“韵”“味”内涵的转变及影响》一文中研究指出"韵"和"味"是中国古典文艺中独特的审美范式。"韵"作为美学范畴,从音乐美到人品美,进而推及艺术美,内涵不断地丰富拓展,在文艺作品的品评中逐渐固定成"有余意"的代名词。与"韵"一样,"味"也具有相当丰富的审美涵义,在文艺作品的品评中多指有美感、情意浓郁,固定成"有余味"的代名词。从钟嵘的"滋味说"、谢赫的"气韵生动说",到司空图的"韵外之致""味外之旨",再到王士禛的"神韵说",都是对"韵""味"的运用及开拓。(本文来源于《廊坊师范学院学报(社会科学版)》期刊2019年03期）
夏冬琴,吴志明[10]（2019）在《T恤衫定位图案的审美内涵及国内外研究进展》一文中研究指出为拓宽T恤衫图案的设计思路,探究了T恤衫定位图案的起源及演变历史,对T恤衫定位图案进行了分类,分析了T恤衫定位图案的审美特征及人文内涵,总结了国内外T恤衫定位图案的发展与研究现状,从而为T恤衫定位图案的设计与研究起到积极的推动作用。(本文来源于《纺织科技进展》期刊2019年09期）
审美内涵论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《九歌》是战国诗人屈原根据楚地祭祀乐歌编写而成的骚体歌诗,它从诗意构成到后来的图式转化,反映出许多接受美学特征。这种以文学作品为题材进行绘画创作的过程,实际上是文学作品在传播过程中不断汇集、整合,又不断分化,形成新的变体的过程。探讨这一文学变体现象对深入诗画文学研究,拓展中国古代文学与文化的研究具有重要的意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
审美内涵论文参考文献
[1].王小玲.小学识字课审美内涵的挖掘[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[2].吴福秀.《九歌》诗画变体的审美文化内涵[J].湖北师范大学学报(哲学社会科学版).2019
[3].李静思.浅析艺术文化性时装表演中的审美价值和艺术内涵[J].轻纺工业与技术.2019
[4].孙兆俊.旅游体验与审美教育:研学旅行的美学内涵与美育特质[J].美育学刊.2019
[5].刘樱.从日本茶道文化看其审美内涵[J].才智.2019
[6].杨帆.中学语文小说审美教学的内涵及因素分析[J].名师在线.2019
[7].康闻.“韵”在宋代文学中的审美内涵[J].佳木斯大学社会科学学报.2019
[8].郑适,刘世军.审美人类学视野下永州纸马的文化内涵解读[J].中国美术研究.2019
[9].董晔,温馨.中国古典文艺中独特的审美范式——“韵”“味”内涵的转变及影响[J].廊坊师范学院学报(社会科学版).2019
[10].夏冬琴,吴志明.T恤衫定位图案的审美内涵及国内外研究进展[J].纺织科技进展.2019