导读:本文包含了健全人格教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:健全人格,心理健康教育,人格魅力
健全人格教育论文文献综述
丁香[1]（2019）在《以心育心 培育学生健全人格——学校心理健康教育的原则及途径》一文中研究指出近年来学生因心理问题而引发的恶性事件数量呈上升趋势,针对学生心理健康状况,教育工作者应该注意分析影响学生心理健康的因素。学校心理辅导以塑造学生平衡的心理过程和积极的心理特性,预防和矫治刚刚抬头的心理偏差为主要工作内容,从而促进学生的心理健康,培养学生健全的人格。(本文来源于《教育科学论坛》期刊2019年31期）
赵才[2]（2019）在《加强健全人格教育 促进学生心理健康——高中政治教学中渗透心理健康教育的思考》一文中研究指出教育的目标不是传授知识,而是培养学生形成健全的人格。高中生承受着巨大的升学压力,且心思敏感,因此,加强学生的心理健康教育十分必要。本文将结合渗透教学中存在的问题和影响高中生心理健康的因素,论述如何在高中政治教学中渗透心理健康教育,旨在促进学生身心健康发展。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年44期）
张羽思[3]（2019）在《在戏剧教育中培育学生健全人格》一文中研究指出戏剧课程作为一门综合学科,营造了开放式、互动式、引导式的学习环境,丰富了学生的学识涵养,培养了学生独立、健全的人格,对促进学生全面发展起着重要作用。京源学校自2015年起开设戏剧教育课程,并成立"春芽剧社"。"春芽剧社"的首演剧目《神圣战争》,是我国着名编剧童道明先生为纪念反法西斯战争胜利70周年,以苏联卫国战争为背景创作的诗剧,其中再现了"女英雄卓娅""青年近卫军""列宁格勒围困900天"等历史人物及事件。"春芽剧社"的50多(本文来源于《北京教育(普教版)》期刊2019年11期）
李花,苏扬[4]（2019）在《积极心理学视域下高校家庭经济困难学生健全人格的教育对策研究》一文中研究指出通过积极心理学理论和问卷调查研究,从家庭经济困难学生1 6PF人格特征的现状以及家庭经济困难学生与非困难学生人格特征的对比分析入手,探寻家庭经济困难学生健全人格教育的有效方式。研究发现,应通过帮助关怀,营造家庭经济困难学生积极情绪体验的关怀性成长环境;通过实践活动,构建家庭经济困难学生自我潜能开发的发展性支持系统;通过教育教学,完善家庭经济困难学生全面健康成长的系统性教育体系。(本文来源于《思想教育研究》期刊2019年09期）
高晓清,张洁[5]（2019）在《书院德性教育对培养新时代大学生健全人格的启示》一文中研究指出习近平总书记在纪念五四运动一百周年大会重要讲话中强调,新时代青年要锤炼品德修为,弘扬社会正气。书院作为一种特殊的文化教育形式,以培养德性、化育人生为主要目的,其目标是培育德行健全的"圣人",培养内容为儒家经典、历史典籍、诗词歌赋等。书院的德性教育是通过"分年"的教育阶段、讲会与会讲的教育形式、德学并重的考核标准和潜移默化的德育环境来实现的。探究书院在培养人的德性方面的积极作用,对培养新时代大学生健全人格有重要启示。(本文来源于《武陵学刊》期刊2019年05期）
[6]（2019）在《宁波滨海国际合作学校 完整教育健全公民人格》一文中研究指出东海之滨,九峰山麓,北仑港浦,明月湖畔,高端大气的宁波滨海国际合作学校傲然挺立。学校依山傍水,远离喧嚣,楼宇低小玲珑,场地开阔别致,为莘莘学子提供了一个世外桃源般的成长天地。学校是一所从小学到高中12年一贯制的民办学校,以"过一种幸福完整的教育生活"为最高理念,以"尚美、抱朴、爱智、弘毅"为校训,以培养"底蕴丰赡、心胸开阔、面向世界、大气博爱、文明高尚的社会(本文来源于《中国德育》期刊2019年15期）
刘千红[7]（2019）在《音乐教育对中职学生健全人格的塑造》一文中研究指出音乐是极具艺术情感的,其具备相应的节奏以及旋律,能够直接的展现出情感的各种变化,如今,我国的教育事业正稳步的发展,音乐教育作为教育事业的其中之一,就教育形式以及教育内容上,皆可以调动学生的感知,学生进而得以人格的塑造,展现出音乐教育的真实魅力。本文主要就中职学生着手,阐述了音乐教育对中职学生健全人格的塑造。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年21期）
郭赟程,鲁长芬[8]（2019）在《高校体育教育与大学生健全人格的培养》一文中研究指出高校体育教育有利于培养大学生的坚强意志与拼搏精神、公正思维与平等意识、团队协作精神和集体荣誉感,有利于形成真、善、美的人生价值观。强化体育精神,培养学生树立正确的价值观、坚持身心并育,全面提高体育教育质量是高校体育教育塑造当代大学生健全人格的实施途径。(本文来源于《中国高等教育》期刊2019年Z2期）
杨丽珠,高毓婉,孙岩,赵南[9]（2019）在《幼儿健全人格何以养成——基于全国教育现场实验的实证研究》一文中研究指出幼儿健全人格养成是指幼儿人格结构中具有普遍性和积极适应性的典型人格特质的健康、稳定、均衡发展。人格培养应从幼儿时期开始,本研究以游戏为载体,构建了涵盖自主进取等9个特质,包括108个具有中国文化特色的幼儿健全人格培养的游戏活动方案。在全国进行历时一年的教育现场实验,结果表明,实验效果显着,后测实验班幼儿人格分数显着高于控制班。通过一年的培养,实验班低控型与过度控制型幼儿的比例减少,适应型幼儿的比例增加。构建的中国幼儿健全人格培养游戏活动方案,有效地促进我国幼儿健全人格的发展,探索出促进幼儿健全人格发展的有效可行的培养模式。(本文来源于《教育研究》期刊2019年07期）
张姮[10]（2019）在《健全学生人格从这里做起——关于单亲家庭孩子教育因素的浅议》一文中研究指出在每个人的成长过程中,都会有许多因素发挥作用。其中,家庭因素是最重要的。单亲家庭与完整家庭的子女在"对家庭生活的感受""学习的目的、态度、理想""对社会、学校、家庭的责任""喜欢交往的朋友""心目中有无喜欢交往的异性"等方面有着明显的差异。(本文来源于《知识窗(教师版)》期刊2019年06期）
健全人格教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教育的目标不是传授知识,而是培养学生形成健全的人格。高中生承受着巨大的升学压力,且心思敏感,因此,加强学生的心理健康教育十分必要。本文将结合渗透教学中存在的问题和影响高中生心理健康的因素,论述如何在高中政治教学中渗透心理健康教育,旨在促进学生身心健康发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
健全人格教育论文参考文献
[1].丁香.以心育心培育学生健全人格——学校心理健康教育的原则及途径[J].教育科学论坛.2019
[2].赵才.加强健全人格教育促进学生心理健康——高中政治教学中渗透心理健康教育的思考[J].课程教育研究.2019
[3].张羽思.在戏剧教育中培育学生健全人格[J].北京教育(普教版).2019
[4].李花,苏扬.积极心理学视域下高校家庭经济困难学生健全人格的教育对策研究[J].思想教育研究.2019
[5].高晓清,张洁.书院德性教育对培养新时代大学生健全人格的启示[J].武陵学刊.2019
[6]..宁波滨海国际合作学校完整教育健全公民人格[J].中国德育.2019
[7].刘千红.音乐教育对中职学生健全人格的塑造[J].中外企业家.2019
[8].郭赟程,鲁长芬.高校体育教育与大学生健全人格的培养[J].中国高等教育.2019
[9].杨丽珠,高毓婉,孙岩,赵南.幼儿健全人格何以养成——基于全国教育现场实验的实证研究[J].教育研究.2019
[10].张姮.健全学生人格从这里做起——关于单亲家庭孩子教育因素的浅议[J].知识窗(教师版).2019