导读:本文包含了初中体育课堂教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:课堂实践教学,体育与健康,体育品德,终生学习能力,体育社团,体育教学实践,视角,育人目标,教师专业水平,课堂教学
初中体育课堂教学论文文献综述
杨永秀[1]（2020）在《核心素养视角下初中体育与健康课堂实践教学初探》一文中研究指出欧盟于2006年12月通过了关于核心素养的建议案。核心素养指向过程，而非结果导向，具稳定性与开放性、发展性。作为一个动态化优化过程，与人的一生息息相关，也是个体能够更好满足未来发展需求，提升终生学习能力、推动自身全面发展的一个基本保障。为了实现育人目标，(本文来源于《黔西南日报》期刊2020-01-01）
张欣[2]（2019）在《如何提高初中体育课堂教学有效性》一文中研究指出体育课程作为素质教育课程的重要组成部分,对学生的身体素质和人生观、价值观的形成有很大促进作用。初中体育课堂的有效性是指通过体育教学,使学生的身心得到健康发展,使学生的运动技能以及对社会的适应性都得到一定程度的提高。作为一名初中体育教师,我们应结合初中生的运动特点,运用不同的教学方式,在提升课堂教学有效性的同时以提升学生的体育技能。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）
李小艳[3]（2019）在《浅析如何提高初中体育课堂教学效率》一文中研究指出初中体育作为促进学生身心健康发展的重要课堂,一直以来都是初中教学课程中重要的组成部分。随着社会经济的发展与生活水平的提高,虽然人们对于体育教学的关注程度也越来越高,由于依然受到应试教育的影响,初中体育的教学质量和教学效果并不尽如人意。本文针对体育课堂教学设计进行探究,旨在促进体育课堂教学效率的提升。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年47期）
刘世荣[4]（2019）在《初中体育课堂教学中学生心理素质培养研究》一文中研究指出在初中的学生上体育课的时候,男同学一般在体育课堂上都会比较好动一些,而女同学在体育上就会比较好静一点,相对比较腼腆一点。但是这种情况只是依据大多数情况而言的,还存在一些小部分情况,因此,这对在上初中体育课的教师就如何明白初中体育课堂上同学们的心理素质是一项考验。因为初中体育教师只有在把握初中体育课堂上的初中学生心理素质之后,才更有利于教师本身工作的推进,也更有利于学生本身的自我发展,也有利于学校的长远发展。所以,在此文中就初中体育课堂教学中学生心理素质培养研究这一问题提出一些思考和建议,希望初中学校在今后的体育教学过程中能有所利处,有所帮助,并且能够更好地有利于学校的发展。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年47期）
胡兵[5]（2019）在《创新教学在初中体育课堂教学中的应用》一文中研究指出随着教育事业的不断发展以及新课标改革的逐步推进,人们对我国教育事业的发展提出了更高要求。我国教育事业一直在朝着国际化的道路发展,在教学之中更是提倡创新。而体育在初中教学中占据着重要位置,虽然体育不会纳入会考,但是在整个初中教学生涯之中其占据的比例却是非常大的,体育教学不合格或者不理想不仅会影响学生升学率,同时也会阻碍学生有一个健全的体魄。在传统的教学之中,人们只是单纯地认为体育只是教师带着学生进行跑步以达到强身健体以及休闲娱乐的目的。但实际上现今的体育教学是以促进学生身体素质全面发展为主要目的的。因此,作为一名体育教师应当运用创新的教学理念全面提高课堂教学成效。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年35期）
肖宏[6]（2019）在《浅谈初中体育与健康的课堂教学改革》一文中研究指出新教育理念下的初中体育教学有了革命性的改变,原有的教育思想已经不适应新时期的人才培养需求,因此必须要对初中体育与健康教学进行重新的定位,用新的教育理念指导教学,使学生会运用正确的方法去训练,又树立一种大体育观,实现初中生身心的全面发展。作为初中体育与健康教师要认识到教学改革的必要性,从中发现其现实意义,以增强课堂教学的实效性。(本文来源于《情感读本》期刊2019年32期）
王海明[7]（2019）在《初中体育课堂教学存在的问题与对策研究》一文中研究指出为了响应新课改的要求,众多的体育教师都对传统的体育教学方式进行了深度的探索与创新,但是在目前体育教学过程中仍然出现了很多的问题,阻碍着体育教学的高效开展。因此在体育教学过程中,教师就需要从这些问题的根本上进行着手,让学生在体育课堂上的学习效率能够从根本上得到有效地提升,以此从真正意义上实现体育教学的高效开展。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年22期）
高翔[8]（2019）在《浅析初中体育课堂中的几种教学方法》一文中研究指出随着素质教育的不断发展,高效课堂如火如荼地推进着,给人一种焕然一新的感觉。作为艺体类中的体育课堂,同样要积极践行高效课堂模式。作为体育教师,在开展初中体育课堂教学中,必须要掌握几种重要的教学方法,来提高学生的体育素质以及体育成绩。(本文来源于《学周刊》期刊2019年32期）
王守龙[9]（2019）在《初中体育课堂教学中存在的主要问题与对策研究》一文中研究指出在现阶段,初中体育的教学是存在很多的问题,影响了素质教育的发展,妨碍了学生的身心健康,对于整个教育发展来说,是一个极大的阻力,本文通过剖析体育教学中存在的问题,提出相应的措施,希望能够改善这一局面,促进学生的全面发展。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年44期）
郑安禄[10]（2019）在《关于初中体育课堂教学中高效教学方法的探讨》一文中研究指出随着社会经济的不断发展人们的生活水平逐渐的提高,教育理念也得到极大的改变,因此人们开始注重对于学生的体育教育,学校也越来越重视学生素质的全面发展。而体育是素质教育中的一个重要组成部分,所以体育教师在教学的过程中非常重视对于体育课堂教学效率的提高,本文是笔者根据多年教学经验总结的一些体育课堂中现在存有的问题,以及如何打造高效体育教学课堂的教学方法的探讨。(本文来源于《田径》期刊2019年11期）
初中体育课堂教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
体育课程作为素质教育课程的重要组成部分,对学生的身体素质和人生观、价值观的形成有很大促进作用。初中体育课堂的有效性是指通过体育教学,使学生的身心得到健康发展,使学生的运动技能以及对社会的适应性都得到一定程度的提高。作为一名初中体育教师,我们应结合初中生的运动特点,运用不同的教学方式,在提升课堂教学有效性的同时以提升学生的体育技能。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
初中体育课堂教学论文参考文献
[1].杨永秀.核心素养视角下初中体育与健康课堂实践教学初探[N].黔西南日报.2020
[2].张欣.如何提高初中体育课堂教学有效性[J].中华少年.2019
[3].李小艳.浅析如何提高初中体育课堂教学效率[J].课程教育研究.2019
[4].刘世荣.初中体育课堂教学中学生心理素质培养研究[J].课程教育研究.2019
[5].胡兵.创新教学在初中体育课堂教学中的应用[J].试题与研究.2019
[6].肖宏.浅谈初中体育与健康的课堂教学改革[J].情感读本.2019
[7].王海明.初中体育课堂教学存在的问题与对策研究[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[8].高翔.浅析初中体育课堂中的几种教学方法[J].学周刊.2019
[9].王守龙.初中体育课堂教学中存在的主要问题与对策研究[J].课程教育研究.2019
[10].郑安禄.关于初中体育课堂教学中高效教学方法的探讨[J].田径.2019
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