导读:本文包含了太极拳教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:太极柔力球,太极拳中老年,教学
太极拳教学论文文献综述
李加宁[1]（2019）在《太极柔力球与太极拳在中老年人群教学模式中的对比探究》一文中研究指出运用文献资料法、逻辑分析法、对比分析法、走访调查法等研究方法对山西大学社区的中老年人的太极拳与太极柔力球的教学进行研究分析,从两种运动项目的教学思路分析,区分不同的教学重难点,并以社区老年人的人群为例,调查人群年龄和教学时间等。最后其二者的教学对比进行阐述,二者教学角度上有很大的不同,侧重点差别很大,但同时又相辅相成,有互通之处,教法上一举两得,互通互补。(本文来源于《武术研究》期刊2019年11期）
刘婉婉[2]（2019）在《文化自信融入高校太极拳教学路径研究》一文中研究指出新时代背景下文化自信对高校育人提出了高要求,课堂教学作为高校育人的主要渠道,突出文化要素显得至关重要,高校体育课程教学亦应结合运动项目特点,注重文化价值输入。太极拳是优秀传统体育项目,高校太极拳教学应注重文化与技能并重,将太极拳传统文化融入到教学中,引导大学生正视传统体育文化,继承和发扬优秀传统文化,从而拥有高度的传统体育文化自觉与自信。(本文来源于《中华武术(研究)》期刊2019年11期）
冯凯杰[3]（2019）在《“慕课MOOC”在高校太极拳课程教学中的探究》一文中研究指出随着互联网技术的日新月异,高校网络课程建设呈突飞猛进之势。"慕课"这种新兴的网络课程教学模式应运而生,不断冲击着我国的传统教学模式。本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,通过探讨慕课在太极拳中的应用意义及太极拳慕课课程教学构思,利用慕课平台的先进技术手段,提升太极拳课程的教学水平与效果。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年11期）
于世海,解文洁[4]（2019）在《中学体育特色教学中提高学生学习太极拳的兴趣研究》一文中研究指出中学体育教学中有很多特色课程,太极拳就是其中一种。然而固定的、机械的、单一的太极拳套路教习,已致使中学体育课上的太极拳教学变得枯燥、乏味,与该年龄段的中学生的活泼不甚相符,故而导致学生厌学,教学难以成功开展。多年的一线实践教学和不断提升自身的专业能力中发现,若能充分挖掘利用招式中的攻防技击特性、动作文化内涵以及和其他学科存在的知识联系,延伸教材的深度和广度,会促进教学变得丰富、生动、有趣。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年11期）
高航[5]（2019）在《基于建构主义的太极拳教学体系分析》一文中研究指出现代太极拳教学充分应用建构主义进行教学,可以帮助学生形成良好的学习习惯,提升学生学习能力,为学生培养核心素养提供良好的帮助。本文首先分析建构主义的内容,充分了解建构主义的应用对于当代太极拳教学的促进作用,并且分析当代太极拳教学当中存在的不足,为完善建构主义下的太极拳教学体系提出切实可行的改善建议。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年11期）
张建忠[6]（2019）在《武术与体育专业太极拳教学现状分析》一文中研究指出太极拳课程作为武术与体育专业的基础性必修课程,对学生体能和技术培养具有重要的教育意义。太极拳教学发展虽然取得一定成效,但在具体教学内容实施过程中还存在一定问题,影响太极拳教学的水平和成效。因此高校要重视太极拳教学完善与改革工作,使其能够不断满足学生对于太极拳运动的需求。本文分析太极拳在武术与体育专业的实施现状,提出针对性的教学完善路径,旨在为太极拳武术体育教学健康发展提供参考建议。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年11期）
徐姜娟[7]（2019）在《高校公共体育中太极拳教学的现状与对策研究》一文中研究指出太极拳是我国优秀传统文化的典型代表,在吸收古典哲学和传统中医理论的基础上形成和发展起来的优秀拳种,不但具有强身健体、修身养性的功效,并且具有鲜明的民族特色和浓厚的文化底蕴,太极拳也是我国高校公共体育课的必修课程之一,通过多年的一线教学,发现随着社会的进步、时代的发展,新时代的大学生对传统太极拳的学习,兴趣并不是很高,对传统太极拳的了解仅仅停留在表面,缺乏深入的学习和探究。通过对普通高校公共体育太极拳教学现状的分析,并提出对策研究,提高学生上课的效率,加深学生对太极拳文化内涵的理解,进而继承和发扬中国的优秀传统文化。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年21期）
杨勇[8]（2019）在《24式简化太极拳高中阶段的教学探究》一文中研究指出根据中华人民共和国教育部制定的《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》的课程结构安排,普通高中体育与健康课程内分为必修必学和必修选学两个部分。其中必修选学是为了满足学生形成运动爱好和专长以及个性发展的需要,课程内容包括球类运动、田径类运动、冰雪运动、体操类运(本文来源于《好家长》期刊2019年85期）
赵进亮[9]（2019）在《浅探太极拳教学中传统文化的弘扬》一文中研究指出从了解了太极拳教学在弘扬传统文化的重要作用以及学生对太极拳运动的了解情况、投入时间、影响教学中传统文化弘扬的因素等方面对现阶段武术教学现状进行分析,得知在教学过程中受学生自身认知、学校教育、社会资金等方面的制约,高校在太极拳教学中传统文化的弘扬存在着一定的问题,并从落实规章制度、改善教学方法、提高师资力量等方面提出合理化建议。(本文来源于《武术研究》期刊2019年10期）
顾燕冲,朱小军,崔春秋,王正安[10]（2019）在《太极拳分层教学与大学生身心健康的培养》一文中研究指出建立建全多元化的教学目标体系,在太极拳教学中体现分层教学的思想,始终注意面向全体学生、关照个别学生,力争使每个大学生的个性及心理能力得到最优发展。习练太极拳,大学生学习的是拳法,掌握的是心法;比划的是武术的招式,体会的却是人生的哲理。太极拳分层教学,让更多的大学生积极融入太极拳运动中,使太极精神在越来越多的大学生中发扬光大,传承中国传统武术文化。太极拳分层教学,不仅在于使学生学习传统武术的教学效益能得到大幅度提高,还能使每一个大学生的身体和心理健康都有不同程度的提升。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年29期）
太极拳教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新时代背景下文化自信对高校育人提出了高要求,课堂教学作为高校育人的主要渠道,突出文化要素显得至关重要,高校体育课程教学亦应结合运动项目特点,注重文化价值输入。太极拳是优秀传统体育项目,高校太极拳教学应注重文化与技能并重,将太极拳传统文化融入到教学中,引导大学生正视传统体育文化,继承和发扬优秀传统文化,从而拥有高度的传统体育文化自觉与自信。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
太极拳教学论文参考文献
[1].李加宁.太极柔力球与太极拳在中老年人群教学模式中的对比探究[J].武术研究.2019
[2].刘婉婉.文化自信融入高校太极拳教学路径研究[J].中华武术(研究).2019
[3].冯凯杰.“慕课MOOC”在高校太极拳课程教学中的探究[J].体育世界(学术版).2019
[4].于世海,解文洁.中学体育特色教学中提高学生学习太极拳的兴趣研究[J].体育世界(学术版).2019
[5].高航.基于建构主义的太极拳教学体系分析[J].体育世界(学术版).2019
[6].张建忠.武术与体育专业太极拳教学现状分析[J].体育风尚.2019
[7].徐姜娟.高校公共体育中太极拳教学的现状与对策研究[J].文体用品与科技.2019
[8].杨勇.24式简化太极拳高中阶段的教学探究[J].好家长.2019
[9].赵进亮.浅探太极拳教学中传统文化的弘扬[J].武术研究.2019
[10].顾燕冲,朱小军,崔春秋,王正安.太极拳分层教学与大学生身心健康的培养[J].当代体育科技.2019