导读:本文包含了进行体构式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:状态动词,未完成性,延续性,构式义
进行体构式论文文献综述
李青[1]（2019）在《进行体构式对状态动词的压制》一文中研究指出进行体构式对状态动词有强烈的压制作用。其表现在:在进行体构式的压制下,状态动词的状态性被抑制,而动态性、变化性被凸显。压制的结果形成了以典型进行体构式为中心的一些边缘性的进行体构式,出现了进行体构式的多义性。进行体是一表示动作正在进行的构式,它一般截取延续性动作中一点或一段来进行线性处理。其中"ing"表示截取下来延续的动作,"be"表示线性处理的方式。过去,人们对进行体多有涉猎,但涉猎的范围多为进行体的意义,动词的特点,而很少从整体上研究进行体构式对其内部动词的制约和影响。本文从压制的角度探讨进行体构式对内部动词的(本文来源于《知识文库》期刊2019年19期）
李青[2]（2019）在《进行体构式对延续性活动动词的压制》一文中研究指出进行体构式对延续性活动动词有强烈的压制作用。它表现在:在进行体构式的压制下,活动动词的中间阶段被凸显,起始与终止阶段被抑制;压制的结果形成了以典型进行体构式为中心的一些边缘性的进行体构式,出现了进行体构式的多义性。(本文来源于《唐山文学》期刊2019年08期）
李青[3]（2019）在《进行体构式对非延续性动词的压制》一文中研究指出进行体构式对非延续性动词的压制主要指对成就动词、实现动词、瞬间动词的压制。表现主要在于:在进行体构式的压制下,成就动词开始或终止阶段被抑制,预备阶段被凸显,并使动词具备[+过程]和[+无界]的特征;实现动词和瞬间动词的开始和终止阶段被抑制,中间过程被凸显。(本文来源于《文教资料》期刊2019年06期）
王婷[4]（2017）在《汉英进行体构式与词汇体语义互动的认知研究》一文中研究指出前人从语法意义、动词词汇意义、论元结构、论元的语义特征等方面对英汉进行体分别做了大量的研究,成果累累,这为我们深入对比研究英汉进行体提供了良好的基础。但是,前人尚未总结归纳汉语进行体的基本构式义,也未对汉英进行体语法意义差异的原因做出系统的比较。本文拟在前人研究的基础上,运用构式语法理论和概念合成理论,通过定量和定性的分析方法,研究汉英进行体构式的基本构式义,形式表征,词汇体体性意义的拓展方式以及汉英进行体构式语法意义差异产生的原因。本文的研究问题主要有叁个:(1)汉英进行体构式的基本构式义和形式表征有何异同?(2)汉英词汇体体性意义拓展方式有何异同?(3)汉英进行体构式语法意义的差异是如何通过语义互动产生的?本文的研究结论也有叁个(1)汉语进行体构式的基本构式义为暂时的过程性而英语进行体构式的基本构式义为暂时的过程性(+程度性);两者在形式表征上经历了从空间到时间域的语法化过程,但汉语进行体标记词“在”和“正(在)”是有具体语法意义的时间副词,而英语进行体标记式中“be”是概括性的没有具体语法意义的助动词。(2)汉英词汇体方面,汉语和英语派生词汇体相互转换的方法相似,不同的是汉语可以采用动词的量化,而英语可以采用介词,时及主语的施事性来进行转换。(3)汉英进行体构式与词汇体互动所产生的不同语法意义一方面由于两者的基本构式义不同,另一方面是由于英语中存在“时”这个语法范畴以及其所衍生出的语法化的意义。英语进行体语法意义是由词汇体、语法体和时态概念整合形成的,而汉语进行体的语法意义则是由词汇体和语法体的概念整合。汉英进行体构式与活动类词汇体及过程结果词汇体互动时都产生了暂时的习惯或行为;汉英进行体构式可与单纯结果动词连用,通过体压制与整合产生“慢镜头”效果,起始、渐进过程,动作的重复,暂时过程四种语法意义,但是英语进行体构式与单纯结果类词汇体互动时也产生了表达将来行为之义。汉语进行体构式与状态动词在体压制与整合的操作下衍生出现在暂时过程的语法意义而英语进行体构式与状态动词在体压制与整合的操作下形成逐渐变化的过程义、暂时过程义和特殊的语用意义。本文的研究成果具有一定的理论和实践意义。本文在构式压制与概念整合理论的指导下对汉英进行体构式与词汇体互动进行探究,丰富了两个理论的应用,同时对汉英进行体的研究做出了补充。另外,汉英进行体构式与词汇体互动关系的探究解释了汉英进行体语法意义的生成,这对汉语及英语作为外语的教学做出了微薄贡献。(本文来源于《湖南师范大学》期刊2017-05-01）
李中良[5]（2015）在《英语静态动词用于进行体构式压制角度的探讨》一文中研究指出作为一种构式,进行体表示一种持续的、无界限的、动态过程。静态动词若要用于进行体,动词必须首先接受进行体构式动态性特征的压制,以消除语义上的冲突。静态动词能否用于进行体,以及用于进行体后体现的语义特征,是构式和动词互动的结果,取决于动词本身的特征,也和具体语境有很大的关系。(本文来源于《衡阳师范学院学报》期刊2015年01期）
孙显云[6]（2015）在《构式压制视域下英汉进行体认知识解对比研究》一文中研究指出近年来,有关"体"的研究已然成为语言学界的宠儿。国内外学者从不同角度对其进行探讨。然而,从构式压制、概念转喻角度,对英汉两种语言进行体中存在的不同情状体的对比分析却是少之又少。基于此,本论文从构式压制视域出发、结合概念转喻思维,深入探讨了英汉进行体两种语言构式的认知识解过程,重点阐释引起两种构式异同的深层次根源。(本文来源于《枣庄学院学报》期刊2015年01期）
顾晓琴[7]（2014）在《英语现在进行体构式与动词互动的认知研究》一文中研究指出根据认知语法和构式语法的观点,英语现在进行体可以被看做是一种构式。在句法结构中,英语进行体构式通过体压制容纳各类动词,与各类型动词搭配使用时产生不同的语义特征。文章通过分析进行体构式的基本语法意义,运用构式压制与突显原则,分析英语进行体构式和不同类型动词搭配时的互动与压制机制。(本文来源于《海外英语》期刊2014年07期）
孙显云[8]（2014）在《基于构式压制视域的汉语进行体认知识解研究》一文中研究指出体研究一直是中外语言学者的研究兴趣所在。然而,从转喻压制角度,对汉语进行体中不同情状体的识解分析却很鲜见。本研究从转喻压制视角深入探讨了汉语进行体构式的认知理据及识解过程,阐释了导致不同情状体动词适应性异同的深层次原因。(本文来源于《语文建设》期刊2014年06期）
许明,董成如[9]（2013）在《进行体构式对词汇体的压制——认知语法视角》一文中研究指出进行体构式表示特定时刻持续进行的活动或进展中的事件,能通过识解将各类动词压制成一致。进行体要么凸显各类动词的动态性中间过程或预备阶段,要么将动词所表示的事件通过总体扫描识解为整体,然后将一个个整体通过顺序扫描识解为过程,从而容纳各类动词。事件结构是进行体构式对词汇体压制的基础,而认知语法的详略度、凸显和扫描揭示了进行体构式对词汇体压制的机制。(本文来源于《外国语文》期刊2013年02期）
马应聪[10]（2013）在《英语现在完成进行体构式的研究回顾与分析》一文中研究指出国内外许多学者从结构、语义、语用等角度研究英语的体系统,也有部分学者运用认知语言学的相关原理探讨体的构成及认知机制。文章梳理了国内外学者对英语完成进行体构式的研究,分析指出他们在理论基础和方法论上的不足和缺陷,并拟构提出了英语的叁元体系统概念。(本文来源于《成都师范学院学报》期刊2013年01期）
进行体构式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
进行体构式对延续性活动动词有强烈的压制作用。它表现在:在进行体构式的压制下,活动动词的中间阶段被凸显,起始与终止阶段被抑制;压制的结果形成了以典型进行体构式为中心的一些边缘性的进行体构式,出现了进行体构式的多义性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
进行体构式论文参考文献
[1].李青.进行体构式对状态动词的压制[J].知识文库.2019
[2].李青.进行体构式对延续性活动动词的压制[J].唐山文学.2019
[3].李青.进行体构式对非延续性动词的压制[J].文教资料.2019
[4].王婷.汉英进行体构式与词汇体语义互动的认知研究[D].湖南师范大学.2017
[5].李中良.英语静态动词用于进行体构式压制角度的探讨[J].衡阳师范学院学报.2015
[6].孙显云.构式压制视域下英汉进行体认知识解对比研究[J].枣庄学院学报.2015
[7].顾晓琴.英语现在进行体构式与动词互动的认知研究[J].海外英语.2014
[8].孙显云.基于构式压制视域的汉语进行体认知识解研究[J].语文建设.2014
[9].许明,董成如.进行体构式对词汇体的压制——认知语法视角[J].外国语文.2013
[10].马应聪.英语现在完成进行体构式的研究回顾与分析[J].成都师范学院学报.2013