导读:本文包含了分成制论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:电影行业,电影发行,中影公司,分成制
分成制论文文献综述
古建辉[1]（2018）在《改革电影发行分成制以放映分账制调整电影行业利益关系》一文中研究指出一九七八年十二月召开党的十一届叁中全会,重新确立解放思想、实事求是的思想路线,实现了思想路线的拨乱反正;停止使用"以阶级斗争为纲"的口号,确定把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来,作出实行改革开放重大决策,实现了政治路线的拨乱反正。十一届叁中全会具有划时代重要的意义,开创了建设有中国特色社会主义的新道路,丰富和发展中国特色社会主义理论体系。改革开放四十年来,中国综合国力不断提高,已经成为(本文来源于《中国电影市场》期刊2018年05期）
邹方斌,何一鸣[2]（2016）在《中国分成制案例的经济分析》一文中研究指出经济学家们已经对佃农分成理论进行了深入的研究,无论是规范分析还是实证检验的研究成果都相当丰富。本文通过收集中国历史案例来解释分成制度的存在性,从而推导出理性人在局限条件下争取利益最大化的模型假说,总结出可被事实推翻的一般性经济学含义:预期未来产销量与价格的信息费用高,只是选择分成契约的必要条件。本文的模型进一步证明,在信息不对称条件下,地主与佃农之间关于租金分成跨期博弈的精练贝叶斯纳什均衡可转化为技术水平与异质性劳动能力的匹配状态。最后,该模型把曾经盛行于广东珠叁角地区的自梳女安排解释为自梳女与家庭成员之间关于家庭资源租金的分成契约。(本文来源于《制度经济学研究》期刊2016年02期）
窦尔翔,张博[3]（2015）在《分成制教育金融合约的定价操作》一文中研究指出全球教育所存在的教育资金短缺及资金使用效率低下问题的关键,是没有认清教育具有"多主体参与链式生态"规律,也没有认清与之相匹配的金融动力正是股性学生金融或者"分成制教育金融"。因为,社会股权投资人在"风险共担、利益共享"机制的激励下,将会在学生潜能最大化挖掘方面做出前所未有的贡献。本文基于教育金融合约的独有特征,考察了分成制教育金融合约所应担负的功能,据此构建了教育金融合约定价的评价指标,为分成模型的构建提供了基础。(本文来源于《全球化》期刊2015年10期）
窦尔翔,谢逸翔[4]（2014）在《分成制教育金融合约:设计与风险防范》一文中研究指出学生人力资本估值,是分成制教育金融合约签订的基础,是教育金融工程的核心与灵魂,也是教育金融制度由理论走向实践的关键。博弈战略贯穿于教育金融合约的整个过程,可被抽象为交易博弈和生产博弈两个阶段。前者指投融资双方在保持有利于自我的估值与提高合约成功率两者之间寻找平衡;后者指双方在总体一致的收益函数框架下如何做大"分成对象",只要能使自己得到的绝对份额大于底线,即便是降低自己的分成率也可以容忍。将合约生命周期划分为尽职调查期、博弈期、生产期、回报期,有利于分析投融资双方给对方所带来的风险,并有利于制定出有针对性的风险管理措施。(本文来源于《财贸经济》期刊2014年01期）
窦尔翔,王苏茵[5]（2013）在《分成制教育金融“促进人”主体的构建——基于博弈论“通讯人”模型的启发》一文中研究指出投融资双方在教育金融合约谈判中,存在包括成交愿望下的估值博弈、成交后的偏好博弈、合约执行过程中的生产博弈等复杂的博弈过程。"人的增值"这一交易对象的特殊性,导致博弈过程中存在更加显着的信息不对称问题和公平问题。如果没有第叁方机构的介入,双方直接博弈,可能会存在成交失败、效率低下、"敲竹杠"等问题。博弈论中"通讯人"机制为构建教育金融领域的第叁方机构提供了启发。不同于一般的通讯人,教育金融"促进人"既担负着促进合约达成,也担负着合约执行的双重任务,起到撮合教育、提升效率、促进公平的作用。(本文来源于《长白学刊》期刊2013年06期）
窦尔翔,任敏[6]（2013）在《分成制教育金融中的激励机制——基于委托—代理关系的分析》一文中研究指出分成制教育金融合约中投融资双方的委托—代理关系具有"双向性"和"两阶段"的特征。前者主要指投融资双方都同时具有委托方、受托方的责任和义务。这种委托—代理关系可以分为"交易博弈"与"生产博弈"两个阶段,委托—代理问题的产生特征与治理措施也因为两个阶段的不同而不同。设计最优收益分配机制和在合同中加入在投资者与融资者之间的有效信息是两者收益关系维护的关键;合约签订后,共享信息并不断修正策略的相互激励机制形成良性循环。(本文来源于《改革与战略》期刊2013年10期）
窦尔翔,谢逸翔[7]（2013）在《分成制教育金融合约的形成》一文中研究指出围绕学生人力资本的估值,是分成制教育金融合约签订的基础,是教育金融工程的核心与灵魂,也是教育金融制度由理论走向实践的关键。博弈战略贯穿于教育金融合约的整个过程,我们将之抽象为交易博弈和生产博弈两个阶段。交易博弈主要指投融资双方在保持有利于自我的估值与提高合约成功率两者之间寻找平衡;生产博弈指双方在总体一致的收益函数框架下如何做大"分成对象",即便是降低自己的分成率,只要能保证做大蛋糕,以使自己得到的绝对分成量大于底线即可。(本文来源于《中国第五次人的发展经济学研讨会论文集》期刊2013-08-15）
王晓宇[8]（2013）在《证券经纪激励机制迎来突破 新设营业部有望试行累进利润分成制》一文中研究指出据了解，证券公司传统“固定工资+奖金”的分配形式有望走向更为市场化、更具激励作用的累进利润分成制。业内人士认为，利润分成体制可以更加公平合理地划分出公司总部与新设营业部的分配关系，提高新设营业部人员的积极性并促进业务增长 随着证券营业部功能(本文来源于《上海证券报》期刊2013-05-10）
冯文财,徐庆,吴瑞贤[9]（2012）在《分成制契约下产权制度安排分析》一文中研究指出产权制度安排是现代经济学所研究的重点问题之一,不同的产权制度安排对企业的运营效率及整个社会的福利具有重要影响。本文运用委托代理的相关理论,对分成制下的产权制度安排进行了研究。通过对激励约束和参与约束的研究,分析了在分成制契约下产权制度的安排可能存在的问题。提出了在实行承包分成制的契约中,理性的公司不应为经理提供机器设备等工具;在分成制契约下最优的产权制度安排为由公司通过签订长期合同、具体规定设备处理方式及提高提成比率等方法降低经理的风险成本,提高经理的收益等激励措施来鼓励经理购买设备。(本文来源于《上海管理科学》期刊2012年03期）
周昭,鲁守博[10]（2011）在《对分成制教育金融推广价值的可行性研究——兼与窦尔翔商榷》一文中研究指出在现行的教育体制下,上学难、上不起学已经成为一个被人普遍关注而又未能有效解决的棘手问题。分成制教育金融是在综合分析家庭、社会以及国家财政能力相对有限,国家教育助学贷款也存在一定不足的背景下提出来的新思路,是要解决教育融资问题的一种新理念。分成制教育金融的基本原理就是将风险与收益结合起来,实施风险共担、收益共享,以较好地解决激励问题。将分成制引入教育金融制度并将研究重点放在需求方是窦尔祥的创新性探索,但是,把分成制作为一种成熟的经营形式用来解决困难学生的筹资问题,还存在较大的局限性,推广普及难度较大。(本文来源于《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2011年06期）
分成制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
经济学家们已经对佃农分成理论进行了深入的研究,无论是规范分析还是实证检验的研究成果都相当丰富。本文通过收集中国历史案例来解释分成制度的存在性,从而推导出理性人在局限条件下争取利益最大化的模型假说,总结出可被事实推翻的一般性经济学含义:预期未来产销量与价格的信息费用高,只是选择分成契约的必要条件。本文的模型进一步证明,在信息不对称条件下,地主与佃农之间关于租金分成跨期博弈的精练贝叶斯纳什均衡可转化为技术水平与异质性劳动能力的匹配状态。最后,该模型把曾经盛行于广东珠叁角地区的自梳女安排解释为自梳女与家庭成员之间关于家庭资源租金的分成契约。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
分成制论文参考文献
[1].古建辉.改革电影发行分成制以放映分账制调整电影行业利益关系[J].中国电影市场.2018
[2].邹方斌,何一鸣.中国分成制案例的经济分析[J].制度经济学研究.2016
[3].窦尔翔,张博.分成制教育金融合约的定价操作[J].全球化.2015
[4].窦尔翔,谢逸翔.分成制教育金融合约:设计与风险防范[J].财贸经济.2014
[5].窦尔翔,王苏茵.分成制教育金融“促进人”主体的构建——基于博弈论“通讯人”模型的启发[J].长白学刊.2013
[6].窦尔翔,任敏.分成制教育金融中的激励机制——基于委托—代理关系的分析[J].改革与战略.2013
[7].窦尔翔,谢逸翔.分成制教育金融合约的形成[C].中国第五次人的发展经济学研讨会论文集.2013
[8].王晓宇.证券经纪激励机制迎来突破新设营业部有望试行累进利润分成制[N].上海证券报.2013
[9].冯文财,徐庆,吴瑞贤.分成制契约下产权制度安排分析[J].上海管理科学.2012
[10].周昭,鲁守博.对分成制教育金融推广价值的可行性研究——兼与窦尔翔商榷[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版).2011