导读:本文包含了性别敏感论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:城市设计,性别敏感,空间包容,城市设计治理
性别敏感论文文献综述
秦红岭[1]（2019）在《走向空间包容:将性别敏感视角纳入城市设计》一文中研究指出针对城市设计存在的性别盲视现象,提出城市设计应从性别盲视走向性别敏感,这是实现城市设计包容和公平价值的重要路径。分析了当代社会性别敏感视角从"女性关怀的性别敏感设计"转向"包容性的性别敏感设计"的趋势,强调空间设计应积极应对不同人群的差异化需求。阐释了性别敏感的城市设计的核心议题与主要策略,包括以女性安全审计为主要策略的公共空间的女性安全议题,以社会性别分析和分性别数据统计为主要策略的促进空间性别平等的城市设计议题。在性别敏感的城市设计的制度落实方面,提出需要将性别敏感视角嵌入城市设计治理体系。(本文来源于《城市发展研究》期刊2019年07期）
吴德华,田红娟,唐达星,傅君芬,董关萍[2]（2019）在《AR基因突变雄激素不敏感综合征相关因素在性别分配中的作用分析》一文中研究指出目的分析与青春期后AR基因突变雄激素不敏感综合征患儿的临床结局及外生殖器发育相关因素在性别分配中的作用,探讨AR基因突变雄激素不敏感综合症的最佳性别分配方案。方法以2015年11月至2018年10月浙江大学医学院附属儿童医院收治的21例出现AR基因突变的雄激素不敏感综合征(androgen insensitivity syndrome,AIS)患儿为研究对象,年龄3个月至13岁5个月,中位数为49. 7个月。初诊性别女14例,男7例。外生殖器均表现为不同程度的雄性化不全,其中8例表型为完全女性化、10例为外生殖器模糊、3例为小阴茎。在分子诊断结果的基础上,将外生殖器雄性化评分(external masculinisation score,EMS)、性心理评估结果、外生殖器对雄激素刺激反应情况作为青春期后临床结局和外生殖器发育程度的预测因素,结合社会文化因素、性腺发育特点、患儿及其父母主观层面认知等因素,由本院多学科团队(multidisciplinary team,MDT)作出性别分配。结果 8例(38. 1%)诊断为完全性雄激素不敏感综合征(complete androgen insensitivity syndrome,CAIS)患儿的Prader评分均为0分,EMS评分为1～2分,性心理量表评估结果均表现为女性优势,雄激素治疗外生殖器无明显反应,性别分配均为女性。10例(42. 9%) Prader评分为1～3分的部分性雄激素不敏感综合征(partial androgen insensitivity syndrome,PAIS)患儿EMS评分为2～9分,性心理量表评估结果除1例表现为女性优势外,其余均表现为男性优势,雄激素治疗后阴茎增长明显,性别分配均为男性。3例(14%)小阴茎患儿性心理量表评估结果均表现为男性优势,雄激素治疗后阴茎明显增长,性别分配均为男性。男性性别分配者的Prader评分和EMS评分高于女性性别分配者,且差异有统计学意义(P <0. 05),雄激素治疗有效性、性心理评估结果与性别分配结果间均具有良好的关联性(P <0. 05)。结论分析AR基因突变情况、EMS评分、性心理评估结果和外生殖器雄激素治疗反应结局等因素对AIS患儿未来性别认同、外生殖器发育程度等青春期后临床结局进行预测具有一定的可行性,在充分考虑社会文化因素、患儿及其父母主观层面认知情况下,由MDT进行性别分配是目前较为适宜的AIS性别分配方法。(本文来源于《临床小儿外科杂志》期刊2019年05期）
刘晓艳,朱平,闫妍[3]（2019）在《马丁性别敏感教育理念的回顾与思考》一文中研究指出我们通过对马丁性别敏感教育思想从提出到发展流传的回顾,提出应该在教育理念中融入性别敏感教育,在教育过程中坚持性别敏感教育的方法,在教育评价上考虑到性别敏感教育的作用。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年02期）
张红萍[4]（2018）在《性别创新原则：提升创新与科技领域性别敏感度》一文中研究指出阅读提示近日，在联合国妇女署的引领下，由27个来自企业、学术机构和非营利组织的合作伙伴组成的全球改革创新联盟正式发布“性别创新原则”，旨在提升创新与科技领域的性别敏感度。当下，女性在科学、技术、工程和数学领域人数极少，代表性严重不足，“性别创新(本文来源于《中国妇女报》期刊2018-09-18）
骆昌芹[5]（2018）在《"性别敏感期",儿子这样度过》一文中研究指出那天,在幼儿园上大班的儿子星星一坐在餐桌前,就欢喜地对我说:"妈妈,我们的拼音老师长得可好看啦!"我故作惊喜地问:"是吗?她比妈妈还好看?"儿子回答:"是的。"儿子肯定的语气让我吃惊不小,这还是他第一次说有人比我好看呢。然后,他又神秘地说:"妈妈,(本文来源于《恋爱婚姻家庭(下半月)》期刊2018年09期）
南储鑫[6]（2018）在《提升公共政策性别敏感 推动发展结果平等》一文中研究指出阅读提示性别平等、妇女发展及权利保障依然是2018年两会期间的重要话题之一。为此，《新女学周刊》将陆续刊文，对2018年两会期间涉及妇女权益和性别平等的提案、议案和建议进行梳理和分析。本期既关注针对“农村妇女土地权益保障”“就业性别歧视”等老问(本文来源于《中国妇女报》期刊2018-03-27）
张小宝,闫玉[7]（2018）在《性别敏感:新时期高校德育体系的新要求》一文中研究指出"以人为本"是新时期教育的重要指导思想。大学生成长过程中存在着性别差异,他们面临的诸多性别困惑影响其健康成长。因此,性别敏感是当前我国以人为本德育的题中应有之义,应以社会性别视角审视德育全过程,将性别敏感作为新时期高校德育体系的新理念。这将有助于解决大学生成长中普遍存在的性别困惑,更好地实现高校德育的育人功能,从而回应当前高等教育的人本主义价值诉求。新时期高校应将性别敏感的教育理念融入德育实践中,从教育目标、内容、方法、载体等层面探索建构性别敏感的高校德育体系。(本文来源于《山东女子学院学报》期刊2018年02期）
龙安邦[8]（2018）在《驳“因性施教”——兼论性别敏感教育》一文中研究指出"因性施教"以脆弱的性别本质主义为理论基础,在论证中显露出中心漂移、自相矛盾、颠倒因果等混乱逻辑,并导致强化性别刻板印象、再生产性别不平等的后果,不具备内容上的合理性。"因性施教"在对象上的群体性、内涵上的封闭性、功能上的权力性,与因材施教的个体性、开放性和能力性根本对立,不能借因材施教而获得形式上的合法性。性别敏感教育正视既存性别事实,促进性别文化对话,又鼓励性别气质交融,努力超越性别设定,代表着教育性别平等的发展方向,是教育解决性别问题的根本出路。(本文来源于《北京社会科学》期刊2018年03期）
秦红岭[9]（2018）在《城市规划如何具备性别敏感》一文中研究指出编者按《北京城市总体规划（2016年~2035年）》虽没有明确提出性别敏感的要求，但其在规划价值取向、规划目标等方面一定程度上已融入了性别敏感理念。本文作者认为，从广义上讲，性别敏感的城市规划强调城市空间和公共设施满足市民日常生活的人性化维度，(本文来源于《中国妇女报》期刊2018-01-02）
马路瑶[10]（2017）在《《性别敏感的农村咨询服务—增强家庭农业潜力，保障粮食安全，减少贫困》翻译实践报告》一文中研究指出本报告是关于《性别敏感的农村咨询服务——增强家庭农业潜力,保障粮食安全,减少贫困》一文的翻译实践报告。原文紧扣为农村女性提供性别敏感的农村咨询服务这一主题,专业性和实践性强。近年来,农业领域的性别平等问题广受关注,与此相关的地区及国家间的交流也日益密切。在这一形势下,翻译在该议题的研究中起着举足轻重的作用。希望本报告能够对今后从事此类型文本翻译的人员有所帮助。作者简要介绍了本翻译实践报告的原文的背景、意义及组织结构,详述了该翻译文本的内容、具体特征及译前准备工作,探讨了翻译过程中遇到的主要问题。问题主要分为叁个层面。在标题及副标题层面,主要阐释了交际翻译和语义翻译的应用。在词汇层面,重点讨论了术语及缩略词的翻译。在句法层面,详述了定语从句及被动语态的翻译并归纳出相应的翻译策略。本报告以纽马克的交际翻译和语义翻译翻译为指导,在分析原文文本特征的基础上,通过案例归纳出相应的翻译策略,希望为今后从事此类型文本翻译的人员提供便捷途径。(本文来源于《山东大学》期刊2017-05-24）
性别敏感论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的分析与青春期后AR基因突变雄激素不敏感综合征患儿的临床结局及外生殖器发育相关因素在性别分配中的作用,探讨AR基因突变雄激素不敏感综合症的最佳性别分配方案。方法以2015年11月至2018年10月浙江大学医学院附属儿童医院收治的21例出现AR基因突变的雄激素不敏感综合征(androgen insensitivity syndrome,AIS)患儿为研究对象,年龄3个月至13岁5个月,中位数为49. 7个月。初诊性别女14例,男7例。外生殖器均表现为不同程度的雄性化不全,其中8例表型为完全女性化、10例为外生殖器模糊、3例为小阴茎。在分子诊断结果的基础上,将外生殖器雄性化评分(external masculinisation score,EMS)、性心理评估结果、外生殖器对雄激素刺激反应情况作为青春期后临床结局和外生殖器发育程度的预测因素,结合社会文化因素、性腺发育特点、患儿及其父母主观层面认知等因素,由本院多学科团队(multidisciplinary team,MDT)作出性别分配。结果 8例(38. 1%)诊断为完全性雄激素不敏感综合征(complete androgen insensitivity syndrome,CAIS)患儿的Prader评分均为0分,EMS评分为1～2分,性心理量表评估结果均表现为女性优势,雄激素治疗外生殖器无明显反应,性别分配均为女性。10例(42. 9%) Prader评分为1～3分的部分性雄激素不敏感综合征(partial androgen insensitivity syndrome,PAIS)患儿EMS评分为2～9分,性心理量表评估结果除1例表现为女性优势外,其余均表现为男性优势,雄激素治疗后阴茎增长明显,性别分配均为男性。3例(14%)小阴茎患儿性心理量表评估结果均表现为男性优势,雄激素治疗后阴茎明显增长,性别分配均为男性。男性性别分配者的Prader评分和EMS评分高于女性性别分配者,且差异有统计学意义(P <0. 05),雄激素治疗有效性、性心理评估结果与性别分配结果间均具有良好的关联性(P <0. 05)。结论分析AR基因突变情况、EMS评分、性心理评估结果和外生殖器雄激素治疗反应结局等因素对AIS患儿未来性别认同、外生殖器发育程度等青春期后临床结局进行预测具有一定的可行性,在充分考虑社会文化因素、患儿及其父母主观层面认知情况下,由MDT进行性别分配是目前较为适宜的AIS性别分配方法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
性别敏感论文参考文献
[1].秦红岭.走向空间包容:将性别敏感视角纳入城市设计[J].城市发展研究.2019
[2].吴德华,田红娟,唐达星,傅君芬,董关萍.AR基因突变雄激素不敏感综合征相关因素在性别分配中的作用分析[J].临床小儿外科杂志.2019
[3].刘晓艳,朱平,闫妍.马丁性别敏感教育理念的回顾与思考[J].中国农村教育.2019
[4].张红萍.性别创新原则：提升创新与科技领域性别敏感度[N].中国妇女报.2018
[5].骆昌芹."性别敏感期",儿子这样度过[J].恋爱婚姻家庭(下半月).2018
[6].南储鑫.提升公共政策性别敏感推动发展结果平等[N].中国妇女报.2018
[7].张小宝,闫玉.性别敏感:新时期高校德育体系的新要求[J].山东女子学院学报.2018
[8].龙安邦.驳“因性施教”——兼论性别敏感教育[J].北京社会科学.2018
[9].秦红岭.城市规划如何具备性别敏感[N].中国妇女报.2018
[10].马路瑶.《性别敏感的农村咨询服务—增强家庭农业潜力，保障粮食安全，减少贫困》翻译实践报告[D].山东大学.2017