导读:本文包含了判断的负担论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:网购合同,风险负担规则,等置模式,推论模式
判断的负担论文文献综述
孙艳[1]（2019）在《网络购物合同的风险负担规则的适用——以法律判断形成模式为分析工具》一文中研究指出网络购物合同的风险负担规则的适用问题本质上是采取推论模式还是等置模式的问题。《合同法》以营利、效率为理念,体现效率至上的价值追求。网购合同的不确定性特征决定在交易过程中必须对买方进行倾斜保护,体现公平至上的价值追求,两者的价值追求完全相悖,从而排除网购合同风险负担规则采用等置模式适用《合同法》"第一承运人规则"的可能性,确定网购合同风险负担规则采用推论模式适用《电子商务法》第二十条,即由卖方承担在途货物的风险。(本文来源于《法制博览》期刊2019年15期）
山子[2]（2014）在《“过重课业负担”是概念,还是判断?——针对“过负”概念及其直接目的的探讨》一文中研究指出有关"过负"问题的研究,浩瀚无穷,但它是一个概念,还是一个判断,则始终没有提出过。这个缺失,直接制约了减负研究的深入,对减负政策及其实践都带来不利影响。本文认为,"过负"是概念与判断的复合体,但首先应作为一个概念来揭示,因为它应对着一种独立的社会现象和教育现象,它不是能在"课业""学业"或"课程"范畴中,可加以揭示和刻画的现象或问题。"过负"内涵,可以归结为四点:外驱化、高压化、片面化和高耗化。相应地,减负直接目的或目标由此归结为叁个:保护或维护好儿童的身心材质这一民族的最根本的天赋资源;保障和落实儿童权利和权益;给儿童或学生留出自我发展或自主发展的必要时空。减负的这叁大目的或目标,同时也体现为向"建设现代社会和现代教育"这一最终目标的努力和驱近。(本文来源于《基础教育》期刊2014年02期）
李润华[3]（2012）在《“醉酒人”犯罪负担刑事责任的依据与判断》一文中研究指出本文案例启示:醉酒人负担刑事责任在刑法理论界和司法实务界已达成共识,但醉酒人负担何种程度的刑事责任却存有分歧。对此,应依据原因自由行为理论,根据不同情况确定醉酒人刑事责任的轻重。(本文来源于《中国检察官》期刊2012年12期）
刘合荣[4]（2008）在《学业负担问题：理性的事实判断与缓解策略》一文中研究指出笼统地说"中小学生学业负担过重"是一个不够准确、不够深刻、不够理性的教育事实判断。学业负担问题不只是数量上的"过重"问题,解决问题的出路也不只是一个"减"字,为了"减负"而"减负"的"减负运动"走入了误区。出路在于谋求学业负担问题的缓解,在于以"减负"为"抓手"推进务实理性的综合教育改革。(本文来源于《教育研究与实验》期刊2008年05期）
丁钢全[5]（2006）在《对一个错案的思考——判断的自由和负担》一文中研究指出现代自由心证是当今世界多数国家的法律在证明力评价上采用的原则,最高人民法院《关于民事诉讼证据的若干规定》在借鉴其他国家的有益经验的基础上采纳了这一原则。这一原则的实行赋予了法官行使自由裁量权的合法性,但要保证法官自由裁量权在发现案件事实上的积极作用,不仅要运用证据规则等外在措施对法官自由裁量权进行合理规制,还要通过业绩考核等制度来保障法官的判断自由并同时加重法官的判断负担。(本文来源于《法学杂志》期刊2006年03期）
刘书明,李淑娟[6]（2001）在《关于减轻农民负担问题的几个重大判断》一文中研究指出农民负担过重问题从根本上讲是城乡居民之问负担失衡的反映,而平等是我国改革开放的基本诉求。因而,减轻农民负担成为当前社会经济体制改革一个无法回避的重要课题。近年来,理论界已经形成了一个主流性的研究路径:以农村税费制度为研究对象,将农村基层政府行为扭曲作为农民负担过重的根本原因,把“费(本文来源于《财政研究》期刊2001年10期）
马国强[7]（1992）在《企业税收负担水平的测定与判断》一文中研究指出目前企业的税收负担是重还是轻?人们的判断有很大差异:有人认为重,阻碍了企业自我积累、自我改造和自我发展,主张减税让利;有人认为不重,不是企业缺乏活力的原因,不仅不应减税让利,而且还应提高税收占国民收入的比重,以便弥补越来越大的财政收支逆差。这说(本文来源于《财贸经济》期刊1992年08期）
判断的负担论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
有关"过负"问题的研究,浩瀚无穷,但它是一个概念,还是一个判断,则始终没有提出过。这个缺失,直接制约了减负研究的深入,对减负政策及其实践都带来不利影响。本文认为,"过负"是概念与判断的复合体,但首先应作为一个概念来揭示,因为它应对着一种独立的社会现象和教育现象,它不是能在"课业""学业"或"课程"范畴中,可加以揭示和刻画的现象或问题。"过负"内涵,可以归结为四点:外驱化、高压化、片面化和高耗化。相应地,减负直接目的或目标由此归结为叁个:保护或维护好儿童的身心材质这一民族的最根本的天赋资源;保障和落实儿童权利和权益;给儿童或学生留出自我发展或自主发展的必要时空。减负的这叁大目的或目标,同时也体现为向"建设现代社会和现代教育"这一最终目标的努力和驱近。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
判断的负担论文参考文献
[1].孙艳.网络购物合同的风险负担规则的适用——以法律判断形成模式为分析工具[J].法制博览.2019
[2].山子.“过重课业负担”是概念,还是判断?——针对“过负”概念及其直接目的的探讨[J].基础教育.2014
[3].李润华.“醉酒人”犯罪负担刑事责任的依据与判断[J].中国检察官.2012
[4].刘合荣.学业负担问题：理性的事实判断与缓解策略[J].教育研究与实验.2008
[5].丁钢全.对一个错案的思考——判断的自由和负担[J].法学杂志.2006
[6].刘书明,李淑娟.关于减轻农民负担问题的几个重大判断[J].财政研究.2001
[7].马国强.企业税收负担水平的测定与判断[J].财贸经济.1992