导读:本文包含了词的扩展用法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:泰国学生,离合词扩展用法,习得顺序
词的扩展用法论文文献综述
兰海洋[1]（2012）在《中高级阶段泰国学生离合词扩展用法习得顺序研究》一文中研究指出文章通过发放测试问卷的方法,考察中高级阶段泰国学生在汉语离合词扩展用法使用上的能力水平,结合运用统计软件SPSS的卡方检验和Spearman等级相关系数检验功能,科学分析测试结果,再以习得顺序假说为基础,排出中高级阶段泰国学生汉语离合词24种扩展用法的习得顺序。(本文来源于《广西教育学院学报》期刊2012年03期）
郑(女主)妍[2]（2002）在《动宾离合词的扩展用法及其特征》一文中研究指出在汉语词汇中,有一些词,语素间的结合不太紧密,中间可以加入其它成分,能扩展。一般称这类词为"离合词"。这个名称恰当地概括了这类词的特点:这类词一般由两个语素组成,可离可合,合在一起的时候,是一个词,具有单一的意义;分离扩展的时(本文来源于《语海新探》期刊2002年00期）
郑(女主)妍[3]（2002）在《动宾离合词的扩展用法及其特征》一文中研究指出在汉语词汇中,有一些词,语素间的结合不太紧密,中间可以加入其它成分,能扩展。一般称这类词为“离合词”。这个名称恰当地概括了这类词的特点:这类词一般由两个语素组成,可离可合,合在一起的时候,是一个词,具有单一的意义;分离扩展的时(本文来源于《语海新探（第五辑）——信息网络时代中日韩语文现代化国际学术研讨会论文集》期刊2002-06-30）
王素梅[4]（1999）在《论双音节离合词的结构、扩展及用法》一文中研究指出现代汉语中的离合词，从结构上看，有公认的动宾型和动补型，也有主谓型和联合型。结构类型不同，扩展方式和用法也不尽相同，应加强对外汉语教学中的离合词教学(本文来源于《沈阳师范学院学报(社会科学版)》期刊1999年04期）
词的扩展用法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在汉语词汇中,有一些词,语素间的结合不太紧密,中间可以加入其它成分,能扩展。一般称这类词为"离合词"。这个名称恰当地概括了这类词的特点:这类词一般由两个语素组成,可离可合,合在一起的时候,是一个词,具有单一的意义;分离扩展的时
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
词的扩展用法论文参考文献
[1].兰海洋.中高级阶段泰国学生离合词扩展用法习得顺序研究[J].广西教育学院学报.2012
[2].郑(女主)妍.动宾离合词的扩展用法及其特征[J].语海新探.2002
[3].郑(女主)妍.动宾离合词的扩展用法及其特征[C].语海新探（第五辑）——信息网络时代中日韩语文现代化国际学术研讨会论文集.2002
[4].王素梅.论双音节离合词的结构、扩展及用法[J].沈阳师范学院学报(社会科学版).1999