导读:本文包含了时代之思论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:思政课,合力,政治理论课改革,立德树人,思想道德素质,思想政治教育,公民教育,政治认同,爱国主义教育,政治理论水平
时代之思论文文献综述
束永睿,张牛美[1]（2019）在《协同配合 合力育人 深化新时代思政课建设》一文中研究指出习近平总书记在学校思政课教师座谈会上指出,要建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局。2019年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,强调“学校、家庭、社会协同推动(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-11-27）
范祯樱[2]（2019）在《“微时代”—思政教育开展新渠道》一文中研究指出在互联网技术快速发展的今天,我们时时刻刻都能感受到时代的进步和科学技术的发展,人类的思想意识和健康意识也在发生着翻天覆地的变化,于是,人类进入了高速化发展的"微时代"。生活节奏的加快,大量信息的摄入,使得大量的APP应运而生,以微博、微信、短小精悍的短视频、微动漫作为微时代传播媒介的代表,信息传播的速度进一步加快,内容更具冲击力和震撼力。我们可以通过"微时代"信息的传播进一步加强情感的沟通,这些可以通过文字完全实现。那么,在"微时代"如此强大的背景下,我们如何通过改革思想政治教育方式,创新教学内容,达到学校的教学目的,是目前学校思想政治教育工作所面临的新问题。(本文来源于《知识文库》期刊2019年22期）
黄万强[3]（2019）在《新时代思政课教研员的使命担当》一文中研究指出发挥思政课落实立德树人根本任务关键课程的作用,思政课教研员责无旁贷,新时代思政课教研员要积极主动作为,勇于担当使命。要做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者;要做教育教学的深入研究者;要做区域教育决策、基层学校和师生的真诚服务者。(本文来源于《思想政治课教学》期刊2019年11期）
李军[4]（2019）在《新时代思政课教师队伍建设的内在逻辑与发展路径》一文中研究指出办好思想政治理论课是高等学校解决"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这个根本问题的关键环节。加强思政课教师队伍建设至关重要,是无产阶级政党建设的内在需求之一,是党的优良传统和体制优势的继承和推进,是落实立德树人根本任务的目标旨归,也是对高等教育面临历史性任务的现实回应,是理论逻辑、历史逻辑、价值逻辑和实践逻辑的有机统一。推进思政课教师队伍建设应该以锻造政治素质为首要任务,以提高科研和教学能力为抓手,以优化激励机制为动力,以落实主体责任为保障,为新时代高校做好立德树人工作提供坚强的队伍保障。(本文来源于《南京理工大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
靳诺[5]（2019）在《新时代思政课改革发展的保障、动力及使命》一文中研究指出《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》突出了思政课为国家育人育才和增强学生使命担当的重要作用,有针对性地回答了目前思政课教学改革中的一系列机制性问题,提出了很多解决实际问题的新思路、新理念。作为全国高校马克思主义理论的研究重镇和培育思政课教师队伍的工作母机,中国人民大学深入贯彻落实文件要求,加快推进学校思政课的改革创新。(本文来源于《北京教育(高教)》期刊2019年11期）
周子琦[6]（2019）在《八个统一——新时代思政课堂改革》一文中研究指出道德是作为一个人的重要组成部分,思想政治课堂就是培养人德育的重要场所。思政课一直作为背诵科目的存在,但它却有着十分重要的存在价值。教师要不断提升自我,做一名合格的引路人,帮助学生形成良好的人生价值观。(本文来源于《山西青年》期刊2019年21期）
张雯婧[7]（2019）在《增强思政课的时代感和吸引力》一文中研究指出本报讯（ 张雯婧）昨天，市委教育工委、市教委召开新时代思政课改革创新座谈会，深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，聚焦落实立德树人根本任务，凝聚思想共识，推进新时代我市学校思政工作迈上新台阶。市委常委、市委教育工委书(本文来源于《天津日报》期刊2019-11-07）
[8]（2019）在《新时代思政课教师的使命担当》一文中研究指出切实发挥好思政课教师的关键作用张新光高校思想政治理论课教师肩负着播种信念、夯实信仰、塑造灵魂的重任，切实发挥好高校思政课教师的关键作用，对于守正创新、培根铸魂，引导青年自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中(本文来源于《宁波日报》期刊2019-11-07）
[9]（2019）在《一堂激扬奋进的新时代思政课》一文中研究指出一堂阐释"大道理"的实践之课,教育引导青少年立鸿鹄志、做奋斗者。国庆庆典的大课堂,既有历史视野、国际视野,也有哲理深度、情感热度,同学校思政课的小课堂形成行与知、实与形、活与美的相得益彰。中国共产党的领导哲学和艺术,马克思主义的真理光芒,中国特色社会主义的实践伟力,赋予这堂思政课以生动有力的理论支撑和实践(本文来源于《新长征》期刊2019年11期）
李贵庆,杨继美,吕万刚,王岗[10]（2019）在《新时代学校体育服务“立德树人”教育根本任务实现的理论之思》一文中研究指出习近平总书记明确指出,"我们国家是中国共产党领导的社会主义国家,决定教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,这是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标"。研究目的:青少年身心健康既出现不少"显忧",又存在着不少"隐忧";身体素质不尽人意,心理疾病易发高发;"叁高"等慢性病呈现低龄化趋势。学校体育迫切需要充分发挥教育功能,培养健康体魄、塑造健全人格、促进人的全面发展。众多研究已从单一关注学生体质、心理健康过渡到与注重德育教育叁者的并重,且强调注重以德为先,最终促进学生的全面发展。习近平总书记提出:"要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在学校体育中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志"。深刻阐述学校体育的新价值和新目标,充分证明学校体育在立德树人教育根本任务中不可替代的重要作用,为我国教育改革和发展指明方向,对新时代加强和改进学校体育工作提出新要求、新思路,新方向。如何在学校体育中实现立德树人的教育根本任务是新时代学下体育的重要工作。研究方法:通过文献资料的查阅,在全面解读"2018年9月10日全国教育工作会议"的理论意涵的基础上,在全面解析《中国教育现代2035》文件精神的基础上,通过实地考察、问卷调查和专家咨询等方法,对"新时代学校体育服务‘立德树人’教育根本任务实现的的理论之思"命题进行研究。研究结果:文章在研究学校体育教育目前所存在的一些问题的基础上,提出"新时代学校体育助力和服务‘立德树人’教育根本任务实现的理论构想"。研究认为:学校体育教育不论是哪个学段的教育内容选择,都应该紧紧围绕"立德树人"的教育根本任务的实现,选择教育教学内容,实施教育教学方法,开展教育教学实践。通过体育相关知识、技术、技能的实践过程学习、参与和练习,培养学生的爱国主义精神,弘扬社会主义核心价值观。强化学校体育工作的考核管理评价,建全从场馆设施、师资配备、工作条例等一系列制度文件体系。从为每一个学生出发,将学校体育工作的考核评价工作落到实处,使其成为各级政府执政能力水平不可或缺的内容之一,可以选择一票否决制的考核评价标准,促进学校体育工作务实发展。形成政府和教育主管部门对学校体育工作,不敢松懈,不能松懈的高压态势。学校要开足开全体育课,使更多的学生走到阳光下,走到操场上,通过建构起让全体学生都能参与的竞赛方式、竞赛体系,让学生在竞赛中体验并感知公平竞争的社会公德,享受体育带来的参与快乐。激活学生参与竞赛的积极性,让"赛"成为新时代学校体育教育的新常态。实现"体育课、课间操、课外体育活动、体育竞赛"的优化。强化课堂教学的改革,在强调知识传授的基础上,优化课堂学生体育参与的意识,使学生在课堂上参与练习和实践中的运动量和运动强度得到显着提高。要将挫折教育、成功教育的种种理念有机地融进体育教学的全过程,抓好"课堂教学"这一重要环节。形成使学生在课堂上敢于练、踊跃练,积极练的课堂气氛。做好新时代学校体育教育延伸性工作,建构起"学校——-家庭——社区——-个人"的"四位一体"的参与模式。延伸学校体育教育的横向长度和纵向深度。使学生的身体锻炼和运动参与,渗透到生活的全方位,基本形成一个全新的"无处不在"的体育参与状态。强化新时代学校体育教师的业务学习,使全体教师形成对新时代"立德树人"教育根本任务的共识。明确学校体育教育在其中的地位、价值和意义。提升体育教师在学校教育中的地位,激励和发挥体育教师在教书育人的主动性和积极性。逐步形成体育教师对待每一节课、每一个学生、每一个教学内容都能够有想法、有做法、有办法的教学状态。充分发挥好体育教师在教育教学过程中主动性和积极性。研究结论:走进新时代的我国学校体育正迎来最为美好的发展时期。作为学校体育工作必须抓住这个前所未有的机遇,在深化改革的国家意志引领下,牢牢把握"立德树人"的根本任务,在积极推进"德智体美劳"五育并重教育体系建构过程中,做好学校体育的顶层设计规划,制定好学校体育发展、落实具体方略。学校体育工作才可"把握方向、补齐短板、提升质量",才可真正实现和扭转"体美劳"是短板中的"体育教育"是短板的现实,才可真正助力"立德树人"国家根本教育任务的实现。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
时代之思论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在互联网技术快速发展的今天,我们时时刻刻都能感受到时代的进步和科学技术的发展,人类的思想意识和健康意识也在发生着翻天覆地的变化,于是,人类进入了高速化发展的"微时代"。生活节奏的加快,大量信息的摄入,使得大量的APP应运而生,以微博、微信、短小精悍的短视频、微动漫作为微时代传播媒介的代表,信息传播的速度进一步加快,内容更具冲击力和震撼力。我们可以通过"微时代"信息的传播进一步加强情感的沟通,这些可以通过文字完全实现。那么,在"微时代"如此强大的背景下,我们如何通过改革思想政治教育方式,创新教学内容,达到学校的教学目的,是目前学校思想政治教育工作所面临的新问题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
时代之思论文参考文献
[1].束永睿,张牛美.协同配合合力育人深化新时代思政课建设[N].中国社会科学报.2019
[2].范祯樱.“微时代”—思政教育开展新渠道[J].知识文库.2019
[3].黄万强.新时代思政课教研员的使命担当[J].思想政治课教学.2019
[4].李军.新时代思政课教师队伍建设的内在逻辑与发展路径[J].南京理工大学学报(社会科学版).2019
[5].靳诺.新时代思政课改革发展的保障、动力及使命[J].北京教育(高教).2019
[6].周子琦.八个统一——新时代思政课堂改革[J].山西青年.2019
[7].张雯婧.增强思政课的时代感和吸引力[N].天津日报.2019
[8]..新时代思政课教师的使命担当[N].宁波日报.2019
[9]..一堂激扬奋进的新时代思政课[J].新长征.2019
[10].李贵庆,杨继美,吕万刚,王岗.新时代学校体育服务“立德树人”教育根本任务实现的理论之思[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
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