导读:本文包含了心灵的自由论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:心灵自由
心灵的自由论文文献综述
范娱艳[1]（2019）在《让孩子拥有心灵自由的空间》一文中研究指出每当打开"叁人行"网站,在学生留言板块中总能看到学生的焦虑,不是为了即将到来的月考而烦心,就是抱怨作业太多经常做到深夜;不是因成绩不好畏惧老师的责罚,就是因分数不高害怕家长的批评;不是因为数理化学起来晦涩难懂,就是因为语数英错题感到头痛……这些留言的背后,是一颗又一颗处在重压之下的心灵。当童年被学业侵占,当希望被考试填满,成(本文来源于《家长》期刊2019年26期）
陈玉理[2]（2019）在《静品南麓书香,净养自由心灵》一文中研究指出听,南山脚下,南溪河畔,学生们的品读声正叩响心门……为营造"书香墨香"校园,福建省永安市南门小学设立了"南麓书苑"品读会,极力打造学生品读会、教师品读会和家长品读会叁个平台,并围绕品读会开展了一系列形式多样的阅读活动。让我们一起去感受一下吧!七嘴八舌杨依铭我喜欢与同学们一起阅读,我们共学、共享、共乐。在这样的共同阅读中,我们不仅增长了知识,还收获了友谊,真是一举两得。(本文来源于《快乐语文》期刊2019年Z5期）
汪鸿[3]（2019）在《让学生心灵自由,展示生命活力——数学教学中的开放之路》一文中研究指出新课程的实施,让我们在机遇与挑战中和全新的理念同步成长。新课标要求"不同的人在数学上得到不同的发展",而开放式教学就是根据学生个性发展的需求而进行的教学,使课堂充满生趣,充满孜孜不倦的探索。本文结合近年来对新课程标准的学习与实践,就实施开放式数学教学谈几点体会。(本文来源于《小学时代》期刊2019年18期）
于阿丽[4]（2019）在《任心灵自由地游走和思考——诗集《在陌生人中旅行》阅读札记》一文中研究指出坦白地讲,我并非一个疯狂的诗歌追求者,也很久没有安静地读诗了。然而,我有幸终于找到一个非常适合的时间,认真地阅读了《在陌生人中旅行》(湖南人民出版社2015年版)诗集中的每一首诗。在阅读的过程中,强烈地感受到了某种吸引,那种素朴而有力地凝结于诗行中的理性的吸引。这种理性不仅体现在诗人对于自我日常生活的反思与回望中,也表现在他对于大千世界自然风光与俗世景观的关注里,还闪烁在他对于异国风物与现代艺术的审(本文来源于《名作欣赏》期刊2019年13期）
魏秀魁[5]（2019）在《回归自然 让心灵自由呼吸——《大自然的声音》观课报告》一文中研究指出2018年12月11日上午,我校全体语文教师聆听了市级骨干教师执教的一节统编《语文》叁年级上册的课《大自然的声音》。本节课最大的亮点是将希沃白板技术恰当地融入语文课堂中,让课堂意境满满。用心观课后,笔者切身感受到教育需要用心去琢磨、用心去实践。一、巧借白板技术,营造良好氛围上课伊始,执教的林老师设计了一个游戏:找(本文来源于《福建教育》期刊2019年17期）
陈余莲[6]（2019）在《给学生心灵的自由》一文中研究指出从根本上解放学生,给学生心灵上的自由,尊重学生,及时给予肯定,赏识他们,是培养学生自信,使其获得成功的金钥匙。本文从叁方面提出自己的观点:一、给学生以微笑理解,给学生宽松自由的心境。二、尊重呵护,给学生积极进取的信心。叁、赏识鼓励,给学生成功愉悦的体验(本文来源于《考试周刊》期刊2019年33期）
刘文,付昕[7]（2019）在《追寻教育的初心,让心灵自由飞翔——读《教育就是解放心灵》有感》一文中研究指出《教育就是解放心灵》是哲学家克里希那穆提的代表作之一,他在书中提出"完整的教育"理念,即学校要培育完整的人。他认为"教师的工作和责任是促进学生心灵绽放,这种绽放是理智、情感和健全的身体的全面发展和培养,在完全和谐中,心灵才会得到自然的绽放"。——题记《教育就是解放心灵》是克里希那穆提写给英、美、印等国几所学校的书信集。该书收编了他的72封信,主题丰富而广泛。在书信中,他解读(本文来源于《中学历史教学参考》期刊2019年07期）
杨通[8]（2019）在《散文诗,我心灵自由的一支牧歌(随笔)》一文中研究指出"像山坡草地上的一丛丛野花,在早晨的太阳光下,纷纷地伸出头来。随你喜爱什么吧,那颜色和香味是多种多样的"。诗人、翻译家郑振铎先生说,泰戈尔的散文诗,不仅唤起对大自然、对人类,对世界上一切美好事物的爱心,而且也启示着人们如何执着于现实人生的理想追求,让整个人生充满欢乐与光明。我爱上散文诗、开始学习写作散文诗,就是在读了泰戈尔的(本文来源于《星星》期刊2019年03期）
[9]（2018）在《放飞的心灵 自由的艺术——尹花的美术世界》一文中研究指出尹花,广州市海珠区逸景幼儿园教师,华南师范大学学前教育系教育硕士毕业,广州市"百千万人才培养工程"幼儿园名教师培养对象。曾获市优秀教师、区骨干教师、区优秀德育工作者、区人民政府年度嘉奖等称号和荣誉。她潜心于幼儿园创意水墨画活动研究,主持了海珠区教育科学"十二五"规划课题"中大班水墨活动中激发幼儿创造力的策略研究"和(本文来源于《早期教育(美术版)》期刊2018年12期）
琪乐格尔[10]（2018）在《超越荒诞的生存 走向心灵的自由》一文中研究指出存在主义理论认为,世界是荒诞的,人的生活也是荒诞的。因此,在荒诞世界中存活,人们会经历焦虑、自欺、对死亡的恐惧和对存在的异化等心理状态。在人们不断的追寻与挫折的过程中,只有通过自由选择,人们才能真正地超越自己,得到真实的自我。(本文来源于《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》期刊2018年11期）
心灵的自由论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
听,南山脚下,南溪河畔,学生们的品读声正叩响心门……为营造"书香墨香"校园,福建省永安市南门小学设立了"南麓书苑"品读会,极力打造学生品读会、教师品读会和家长品读会叁个平台,并围绕品读会开展了一系列形式多样的阅读活动。让我们一起去感受一下吧!七嘴八舌杨依铭我喜欢与同学们一起阅读,我们共学、共享、共乐。在这样的共同阅读中,我们不仅增长了知识,还收获了友谊,真是一举两得。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心灵的自由论文参考文献
[1].范娱艳.让孩子拥有心灵自由的空间[J].家长.2019
[2].陈玉理.静品南麓书香,净养自由心灵[J].快乐语文.2019
[3].汪鸿.让学生心灵自由,展示生命活力——数学教学中的开放之路[J].小学时代.2019
[4].于阿丽.任心灵自由地游走和思考——诗集《在陌生人中旅行》阅读札记[J].名作欣赏.2019
[5].魏秀魁.回归自然让心灵自由呼吸——《大自然的声音》观课报告[J].福建教育.2019
[6].陈余莲.给学生心灵的自由[J].考试周刊.2019
[7].刘文,付昕.追寻教育的初心,让心灵自由飞翔——读《教育就是解放心灵》有感[J].中学历史教学参考.2019
[8].杨通.散文诗,我心灵自由的一支牧歌(随笔)[J].星星.2019
[9]..放飞的心灵自由的艺术——尹花的美术世界[J].早期教育(美术版).2018
[10].琪乐格尔.超越荒诞的生存走向心灵的自由[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版).2018
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