◆宋鹏程烟台机电工业学校265205
摘要：现代信息教育技术在服装课堂教学中可以有效地弥补传统教学方式的一些缺陷，可以又快又好地解决传统教学所无法解决的一些问题，彰显出巨大的优势，促进了服装课堂重点和难点的有效解决，进一步优化了服装课堂教学效果。
关键词：服装积极性主动性优化课堂重点难点现代信息教育技术
现代信息教育技术是集合文字、图形、声音、动画等多种技术于一身，作为一种现代化的教学方式，现代信息教育技术可以进一步变抽象、模糊为形象和具体，充分调动学生学习积极性和主动性，进一步弥补传统教学方式的缺陷，优化服装知识的讲授方式，彰显自身巨大的优越性。
一、合理运用现代信息教育技术可以充分调动学生学习积极性和主动性
作者结合自身多年服装教育教学经验，结合传统服装教学中出现学生学习积极性和主动性不高，教学效果难尽人意的客观现实，尝试运用现代教育信息技术辅助于服装课堂教学，不利局面得到进一步优化，比如：服装结构和款式的变化由于比较抽象，一些简单的图片很难将复杂的原理形象和直观地展示给学生，然而一旦要讲解原理，势必会运用图片进行辅助讲解，由此，不仅浪费了师生大量的时间和精力，同样，教学效果却差强人意，然而同样的教材内容，合理地运用现代信息教育技术辅助于服装课堂教学，可以为服装课堂教学起到锦上添花之效果。比如：在讲授袖结构时，作者先运用大量的文字、图片和音频将有关知识呈现在学生面前，然后组织学生进行集中讨论，分析各种款式的不同特点，探究不同款式之间的差异，然而抓住一些关键性问题，进而达到解决问题的目的。再运用现代信息教育技术奖袖结构的特点、变化以及过程，清晰和直观的展示给学生，师生在轻松愉悦的氛围中掌握袖结构的变化过程和制作方式，教学效果格外显著。现代教育教学研究表明：当学生的学习积极性和主动性被充分调动以后，他们的注意力会高度集中，而现代信息教育技术兼顾多种教学方式的优点于一身，促使学生在最短的时间内进入学习角色，促使多种感官器官积极主动的参与课堂学习，进而又快又好地完成学习目标。
二、合理运用现代信息教育技术，可以进一步优化课堂教学效果
在服装工艺课堂中，各个款式讲解起来难度比较大，服装教师在课堂上口若悬河，而学生却在课下左顾右盼或者窃窃私语，一旦服装教师一边讲解一边示范，要想促使不同层次的学生都可以看得见和听得着，只能以分组的形式展开，然而这样一来，势必会耗费大量的课堂时间，教学效果难免差强人意，课堂教学目标自然无法顺利完成，而合理运用现代信息教育技术则，课堂教学效果自然获得进一步优化。比如：在讲解女款服装时，由于每位学生学习能力和接受程度的不同，因此，对工艺流程、实践要点知识甚少，假如服装教师一味讲解的话，学生很难再短时间内消化和吸收，有鉴于此，服装教师可以提前将一些有关知识制作成多媒体课件的形式，在较短的时间内将女装的一些工艺流程。实践要点，形象和直观地展示在学生面前，并且合理指导学生规范化和标准化操作，对于那些教学重点和难点，服装教师可以组织学生三番五次的观看视频，此外，服装教师也要进行及时有效的指点，便于学生明白该注意那些关键点，学习关键点的方式。此外，学生也可以在教师的悉心指导下总结一些规律性记忆，在轻松愉悦的氛围中获取理论知识和掌握技能，进一步优化服装课堂效果。
三、合理运用现代信息教育技术可以有效地解决学习重点和难点
在服装结构教学中，教材是依据服装款式为基础的，只有学生初步掌握服装的一些款式的基础上，服装教师在进行详细指导，学生才能灵活运用所学知识，以便又快又好的适应服装发展趋势，服装一些关键部位的变化是服装结构的重点和难点，为此，服装教师将主要的时间和精力用于变化原理的讲解，而现代信息教育技术可以促使服装课堂教学层次清晰，强化学生理解和增强记忆，进而又快又好的突破教学重点和难点。此外，在服装工艺教学中，合理运用现代信息教育技术可以轻易解决传统服装课堂教学中一些很难讲解清楚的问题。比如：在女装讲解时，服装教师一般需要借助于特定的机器来完成，学生只能紧紧围绕在机器的周围观看，一个标准性工作往往只有极个别的学生可以看得清记得牢，有时候一个示范性动作需要三番五次的重复，也无法促使不同层次的学生全部看得懂记得牢，有鉴于此，服装教师可以将有关知识运用现代信息教育技术一一呈现，有时候只需要连续播放两三次，学生便可看得清记得牢。
总之，合理运用现代信息教育技术，可以有效地将一些繁琐和抽象的知识点变为形象和具体，这种具有文字、图画、声音和音乐的现代教育方式，可以进一步调动学生的积极性和主动性，在拓展服装知识外延的同时，拓展学生视野，突破教学重点和难点，全面优化服装课堂教学。
参考文献
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