黄志黑龙江省大庆市靓湖学校163711
摘要本文阐述了学校不但要注重学生学习成绩的提升，更要注重学生探索创新精神和实践能力的培养。为师生搭建走向成功的四座金桥梁，完成具有民族文化根基的现代人和实践能力人才培养的历史使命。
关键词传承沟通和谐成功
靓湖学校自2010起，连续三届中考学生总平均分蝉联全市第一；连续三届考生均达到省重点高中录取率96．7％；2011年成为北京大学素质教育与才能培养实践基地”；被评为全国“教研工作先进单位。更令人欣喜的是：建校6年学生人数翻了10翻。现在学生2837人。今日的靓湖学校，成绩斐然，国内外专家学者不断来访。我深感以“文化引领，特色育人，品质立校”，即以“桥”为核心的办学理念是关键。桥，本是交通工具。而我校的“桥”是为师生搭建的纵贯古今的传承之桥，横通世界的沟通之桥，深入心灵的和谐之桥，通向未来的成功之桥，是完成有民族文化根基的现代人和实践能力人才培育的历史使命。
一、搭建深入心灵的和谐之桥
我们通过“和谐之桥”，达到班子和信、干群和善、教师和睦、师生和融、学校和美的人文校园1.班子和信。每周班子例会，大家都认真坦诚地分析、研究、总结各方面工作，做到大事讲原则，小事讲风格。工作相互补台，既提高了工作效率，又保证了学校工作的决策力和执行力。2.干群和善。开展“您的满意是我的追求”优质服务活动。食堂为教师及家属开放；学生无论离家远近都可自愿在校就餐；开设放松身心的“心语室”、“瑜伽室”文体活动室等，丰富的课余文化生活帮助教师在思想上“解惑”，精神上“解闷”，心理上“解压”，生活上“解难”，使教师愉快接受教学任务并全身心投入工作。3.师生和融。教师最大的喜悦是得到学生的喜欢。其实师生关系是学校育人环境中最基本的人际关系。决定因素在教师。教师以平等的姿态，课堂上探究式的教与学，让学生有地位感；课间老师像妈妈般关爱、向朋友般交流，使学生有亲近感。我从家长那一封封感谢信中读到了他们的满意和信任。“一切为了学生”达到师生融恰，和美乐学之目的。
二、搭建纵贯古今的传承之桥
把“经典文化的现代传承”作为教育主线，充分挖掘“践行国学”的育人功能，让学生与智者交谈、与先贤圣人对话，在传统文化中汲取精神营养，这是我校的一大教学特色。我们以《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》、《道德经》、唐诗宋词等经典内容为主，精编国学校本教材，开展中华古诗文诵读活动，每天课前读书声传遍校园。还把经典诵读与礼仪教育、感恩教育相结合。利用升旗仪式、班•团会等时机，进行学生礼仪常规教育，并把学到的礼仪应用到生活中。这不但提高了学生文化品位，更提高其道德修养。现在大庆市电视台或其他团体，每逢重大节日或活动都邀请我校学生出场助阵。提升品质，社会信誉高。
三、搭建横通世界的沟通之桥
走开放式办学之路，为师生架起沟通世界的桥梁。
1.合作办学，架起中外交流的桥梁。
英语，被许多人称为21世纪开启未来的一把“钥匙。靓湖学校开放式办学，融他校之长、纳百园精华，突出英语教学，聘请外籍教师、增设英语课时、自编英语课本、成立英语语言实践中心，坚持办学、管理、资源、师资国际化，为师生构建起一座沟通世界的桥梁。我校先后与美国威斯康辛州拉克鲁斯市因特根学校、日本鹿岛中学建立了联谊校。同时外派11名教师到美圈、英国、加拿大、新加坡、澳大利亚等国家学习深造。接待外国专家、友人来校参访60余人次。来我校参观的外宾，有时学生当翻译，介绍校园文化、教学活动等、让外国人惊讶得连连称赞:OK!OK!就连我校的运动会、艺术节也都是双语播报。常常令前来参观的同行们感觉走进外国学校似的。我们与国外学校交流合作，为师生架起沟通世界的桥梁，不但使英语成绩大大提高，更让师生放眼国际、追梦未来。
2.彰显特色，架起学用英语的桥梁。
为放大英语教学特色，拓宽课程资源平台。我们成立了“英语语言实践中心”。由外教主持，采取会员制，凭卡自由（包括家长）参与：欣赏英文原版电影、英语阅读课、英语大赛。形式灵活多样，为全校师生及对英语感兴趣的家长创设一个优良的语言实践环境，让“大胆而又自信地用英语交流”变成现实。当外国学者团来校访问时，我校五年级学生曹曦元担任翻译工作，得到了美国校长马克•怀特的赏识。为培养具有世界眼光的现代精英，我们将把这沟通之桥搭建得更宽更广。
3.服务社会，架起家校沟通的桥梁。
利用多媒体网络技术创建班级博客、校园中英文网站。通过网络之“桥”，把学校和家庭联系起来。及时反馈家长对学校的谏言、评议，达到家校和融共进的办学效果。
通过“开放日”家长走进学校，走进课堂；零距离沟通，家长满意放心（甚至引来其他学校的家长）；每学年新小一和新初一学生入学时，我们都精心组织开学典礼；精心设计“靓湖学校入学护照”，护照上印有靓湖校标；“家长寄语区”和“班主任签名区”及学校的相关信息。这样做既让家长了解学校的文化理念，也体现了学校育人环境的人文性，尤其是家长为孩子佩戴校徽，幸运家庭为教师献花等环节，给家长参与学校活动搭设了平台。使家长在感受学校文化的同时增进了对学校的信任和感激。
四、搭建通向未来的成功之桥
成功之桥，就是筑起为国家输送有传统文化根基现代人的桥梁。通过开展益品，益体、益脑的文化活动培养勇于战胜自我，富含“阳光、自信、超越”精神的能够竞立于世的学生。这是学校必须承担的历史使命，也是衡量一所学校成败的重要标准。
1.举办体现实效性赋予时代性活动
为培养学生自主管理能力，我校通过学生会、大队委的“日查、周比、月评”工作，评出“星级班级”“星级学生”把星级学生照片和事迹贴上“校园星光展板”。使学生在自我管理中体验成功的快乐。
我们精心打造节日文化。青年节组织“塑我青春，爱我中华”诗歌比赛；六一节开展“迎六一”主题演讲比赛；教师节开展“感怀师恩”主题教育活动。让学生在登台演讲中体验成功的喜悦。。
2.营造独立思考自由探索的环境
为激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。教学中我们采取“五让”、“四讲”的方法（既：在课堂教学中，书本让学生看，思路让学生讲，问题让学生提，规律让学生发现，结论让学生总结。学生说不出来的,讲；学生不能做的,讲；学生不会的,讲；学生不能研究的，讲），这样吊足了学生味口的课堂怎不使学生跃跃欲试，人人都抢着当小老师，课堂气氛活跃，真正成了学生自主探究的主场所。使学生在自主探究中体验成功的欣慰，并养成自信。
这四座金桥展示着我校独具时代发展特色的纵、横、深、远的教育理念，铺设着培育民族复兴人才的素质教育之路，承载着培育有民族文化根基和实践能力人才的重要使命。