导读:本文包含了读者批评理论论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:《驴得水》,期待视野,不确定性,意义空白
读者批评理论论文文献综述
莫安娟[1]（2019）在《从读者批评理论视角解读电影《驴得水》》一文中研究指出由中国青年导演周申、刘露共同执导,中国喜剧品牌团队"开心麻花"主演的影片《驴得水》自上映以来,就广受赞誉,深受广大观众喜爱。这部影片采用独特的"矛盾"台阶式递进方式进行叙事,让整部电影极具张力,深深触动观众的心灵。本文拟从读者批评理论的视角对《驴得水》这部电影进行分析,分析该影片是如何满足和颠覆观众(读者)的期待视野,以及如何巧妙地构建该电影剧情的发展、设置不确定性和意义空白来激发读者的想象力和思考,邀请观众(读者)参与影片的创作。(本文来源于《北方文学》期刊2019年24期）
杨成颖[2]（2018）在《读者批评理论视域下的电影《七月与安生》赏析》一文中研究指出由中国杰出青年导演曾国祥执导的青春影片《七月与安生》一经上映,便受到赞誉,好评如潮。这部影片不仅采用独特的画面构图和精巧的场面调度来吸引观众,而且运用新颖的叙事策略和感性的镜头语言来触动观众的心灵。本文将从读者批评理论的视角分析该影片如何满足和颠覆观众(读者)的期待视野,以及如何巧妙设置不确定性和意义空白激发读者想象、思考、填补,积极邀请观众(读者)参与影片创作。(本文来源于《戏剧之家》期刊2018年04期）
黄东坚,赖雪芳[3]（2014）在《读者批评视阈下的汉赋批评与理论》一文中研究指出赋是中国文学史上一种独特的文体,在汉代达到鼎盛时期,而从古至今的读者对汉赋有着褒贬不一的复杂态度,不同的汉赋作者对汉赋创作也有各自不同的理论主张。通过期待视野、召唤结构及隐含的读者等读者批评的视角,或许能够对存在较大分歧的汉赋批评与理论有一个较为客观、全面的把握。(本文来源于《韶关学院学报》期刊2014年11期）
伍维花[4]（2014）在《读者批评理论视角下的《少年Pi的奇幻漂流》》一文中研究指出由好莱坞华人导演李安执导的影片《少年Pi的奇幻漂流》一经上映,便好评如潮。该影片之所以会掀起观影热潮,因为该影片不仅满足了观众(读者)的期待视野,还在某些地方颠覆了观众(读者)的期待视野。此外,该影片在多处设置了不确定性和意义空白,激发观众(读者)去体会,想象,思考,填补,邀请观众(读者)参与影片的创作。本文试站在读者批评理论视角下,从四个方面分析该影片取得成功的原因。(本文来源于《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》期刊2014年04期）
陈栩[5]（2013）在《从读者批评理论视角解读《罗克珊娜》》一文中研究指出小说《罗克珊娜》的文本结构中存在大量的意义空白,主人公罗克珊娜的言语行为也存在众多的矛盾和不确定性,小说作者也未对罗克珊娜的行为作出评判,这为读者的多维度阐释提供了广阔的想象空间。从读者批评理论视角解读该小说,表明读者在阅读过程中填补矛盾空隙的同时,也将自己的情感体验和价值观念投射到罗克珊娜身上,从而对罗克珊娜作出不同的道德评判。(本文来源于《山东理工大学学报(社会科学版)》期刊2013年02期）
廖玉莲[6]（2012）在《从读者批评理论看《秋日传奇》》一文中研究指出一个成功的文学作品应该不断召唤读者的期待同时又重构读者的期待,这是读者批评的原则,《秋日传奇》这部电影之所以能获得观众(读者)的一致好评,深谙读者批评理论之主旨。(本文来源于《青年文学家》期刊2012年24期）
梅琦[7]（2011）在《以读者批评理论看电影《蝴蝶效应1》》一文中研究指出读者反应批评理论强化了阅读主体的功能,淡化了作者的权威话语。电影作品的成功不仅是编剧和导演的功劳,更是因为它满足了观众的期待视野,又不断打破既有视野,对其进行重构。电影《蝴蝶效应1》就是这样一部成功的作品。本文从读者批评理论入手,从两个方面对影片进行分析和解读。(本文来源于《知识经济》期刊2011年01期）
甘克强[8]（2008）在《以读者批评理论看电影《云水谣》》一文中研究指出一个成功的文学作品应该不断召唤读者的期待同时又重构读者的期待,这是读者批评的原则;《云水谣》这部电影之所以能获得观众(读者)的一致好评,深谙读者批评理论之主旨。(本文来源于《语文学刊》期刊2008年05期）
读者批评理论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
由中国杰出青年导演曾国祥执导的青春影片《七月与安生》一经上映,便受到赞誉,好评如潮。这部影片不仅采用独特的画面构图和精巧的场面调度来吸引观众,而且运用新颖的叙事策略和感性的镜头语言来触动观众的心灵。本文将从读者批评理论的视角分析该影片如何满足和颠覆观众(读者)的期待视野,以及如何巧妙设置不确定性和意义空白激发读者想象、思考、填补,积极邀请观众(读者)参与影片创作。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
读者批评理论论文参考文献
[1].莫安娟.从读者批评理论视角解读电影《驴得水》[J].北方文学.2019
[2].杨成颖.读者批评理论视域下的电影《七月与安生》赏析[J].戏剧之家.2018
[3].黄东坚,赖雪芳.读者批评视阈下的汉赋批评与理论[J].韶关学院学报.2014
[4].伍维花.读者批评理论视角下的《少年Pi的奇幻漂流》[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报.2014
[5].陈栩.从读者批评理论视角解读《罗克珊娜》[J].山东理工大学学报(社会科学版).2013
[6].廖玉莲.从读者批评理论看《秋日传奇》[J].青年文学家.2012
[7].梅琦.以读者批评理论看电影《蝴蝶效应1》[J].知识经济.2011
[8].甘克强.以读者批评理论看电影《云水谣》[J].语文学刊.2008