导读:本文包含了普高学生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:团队学习,普高学生,学习力,班级愿景
普高学生论文文献综述
胡滨[1]（2019）在《以团队学习提升农村普高学生学习力》一文中研究指出随着科学技术的快速发展、信息社会的冲击、以及经济全球化的影响,知识的表征形式与获得方法发生了巨大变革,尤其是终身学习机制的建立与学习型社会的构建,对学生具备更出色的学习能力提出了更高要求。普通高中新课程标准提出要学习"适应终身学习和终身发展的基础知识、基本技能和方法",即要求引导学生学会学习、合作、生存等,培养学生终身学(本文来源于《教育》期刊2019年45期）
王文君[2]（2019）在《浅析生涯规划教育与普高学生健康人格塑造的关系——以通化市十四中学为例》一文中研究指出通化市第十四中学为普通高中,学生普遍基础薄弱,学习热情不高,缺乏前进动力,意志力薄弱。而高中时期正是学生人格形成的重要阶段,社会、家庭、学校都会对他们产生重大影响,其中学校教育是高中生人格形成的立足点。因此,为了引导学生形成健康的人格,学校拓展培养学生人格的时空,开辟有利于培养人格的渠道,结合课程改革的要求和普高学生的特点适时开展了生涯规划教育。一、普高学生生涯规划教育和健康人格塑造概述1.普高学生生涯规划教育简述生涯规划是(本文来源于《知识经济》期刊2019年31期）
吴祖金[3]（2019）在《农村普高学生生涯规划现状调查分析》一文中研究指出生涯规划是指个人在对自身主客观条件进行测定分析的基础上,综合兴趣、性格、能力、价值观和社会需求等因素,确定最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的准备,是一种有目的、有组织、有计划地培养个体规划自身职业生涯的活动。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)》期刊2019年07期）
刘召新[4]（2019）在《例谈普高学生物理学习关键能力的培养》一文中研究指出关键能力(Key competencies)也被称作核心能力(Core competencies),是指为了学习和掌握某种技能、知识需要具备的最重要的能力.在此特指普高学生学习和应用普高物理所需要的关键、必要的能力,是高中生智商、情商、数学能力、实验能力、科学素养、联系实际等综合能力的关键提炼.在实践中取得很好的教学效果,有很高的推广价值.(本文来源于《物理通报》期刊2019年S1期）
王云[5]（2019）在《新高考背景下农村普高学生选课存在的主要问题及其建议》一文中研究指出随着新高考制度的广泛实施,考生从传统的一考定终身,转变为一选定终身。在高考自主选择权增加的基础上,同时学生也面临着不小的选课困境,如:选哪些学科最有优势、选哪些学科有利于长远发展、选哪些学科可以报好专业、哪些学科的合理组合是最优选择等。选课制的改革历程中,学的结构与学的目标,都发生很大的变化,必然会在适应的初期出现教学方式的不匹配与学习方式的不适应等现象。鉴定与此,笔者身为农村普高学校的(本文来源于《科普童话》期刊2019年19期）
方建胜[6]（2019）在《普高学生现代化发展性评价研究》一文中研究指出随着社会的不断发展,社会各行各业越来越重视教育的发展,教育水平不断提高,在国内"两个一百年"奋斗目标中,教育发展放在前位,足见国家对教育的重视。时代在不断发生改变,教育也要顺应时代发展,不断改革与革新,在教育过程中,评价对于学生的发展有着较大的影响,为更好地促进普通高中学生发展,需要构建现代化发展性评价体系。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年06期）
,黄顺,通讯员,邵杰[7]（2018）在《相山区完成秋季普高学生资助民生工程任务》一文中研究指出本报讯 近日，相山区圆满完成2018年秋季学期普通高中家庭经济困难学生资助民生工程，受益学生677人次，发放资助金63.93万元。其中，高中国家助学金受益610人，发放资金61.05万元；高中免学费受益67人，发放资金2.87万元。期间，相山区各(本文来源于《淮北日报》期刊2018-11-14）
徐洋,陈玉洪,徐莉莎[8]（2018）在《我省将免除37万名家庭经济困难普高学生学费》一文中研究指出本报讯（徐洋 陈玉洪 徐莉莎）从4月10日在达州市召开的我省教育扶贫工作现场推进会上获悉，2018年，我省将全面完成44万名幼儿保教费减免任务，为家庭经济困难的42万名普通高中学生、36万名普通高校学生和20万名中职学生发放国家助学金，免除37(本文来源于《四川日报》期刊2018-04-12）
顾黎娜[9]（2018）在《新高考背景下普高学生心理健康水平及认知态度的调查——以余姚市第二中学2017届第一届新高考学生为例》一文中研究指出2014年9月,国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式发布,新一轮高考招生制度改革全面启动,浙江省作为试点省份之一率先实施并随即发布了新高考改革方案,即除语数外叁科为必考科目外,考生将从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等7门课中选取3门作为高考科目,不分文理;除语数,其他科目都有2次考试机会,成绩2年有效;高考录取不分批次,"专业+学校"平行志愿,按专业平行投档等。本次高考改革的实施方案,不同于(本文来源于《大众心理学》期刊2018年04期）
翟军[10]（2018）在《普高学生地理实践力培养现状与对策分析——以安徽省宣城市普通高中学校为例》一文中研究指出本文以安徽省宣城市普通高中地理教师和学生为研究对象,对学校地理实践活动的开展现状进行调查,了解地理实践力培养的现状、存在的问题,提出相应解决措施。(本文来源于《地理教育》期刊2018年03期）
普高学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通化市第十四中学为普通高中,学生普遍基础薄弱,学习热情不高,缺乏前进动力,意志力薄弱。而高中时期正是学生人格形成的重要阶段,社会、家庭、学校都会对他们产生重大影响,其中学校教育是高中生人格形成的立足点。因此,为了引导学生形成健康的人格,学校拓展培养学生人格的时空,开辟有利于培养人格的渠道,结合课程改革的要求和普高学生的特点适时开展了生涯规划教育。一、普高学生生涯规划教育和健康人格塑造概述1.普高学生生涯规划教育简述生涯规划是
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
普高学生论文参考文献
[1].胡滨.以团队学习提升农村普高学生学习力[J].教育.2019
[2].王文君.浅析生涯规划教育与普高学生健康人格塑造的关系——以通化市十四中学为例[J].知识经济.2019
[3].吴祖金.农村普高学生生涯规划现状调查分析[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊).2019
[4].刘召新.例谈普高学生物理学习关键能力的培养[J].物理通报.2019
[5].王云.新高考背景下农村普高学生选课存在的主要问题及其建议[J].科普童话.2019
[6].方建胜.普高学生现代化发展性评价研究[J].中国农村教育.2019
[7].,黄顺,通讯员,邵杰.相山区完成秋季普高学生资助民生工程任务[N].淮北日报.2018
[8].徐洋,陈玉洪,徐莉莎.我省将免除37万名家庭经济困难普高学生学费[N].四川日报.2018
[9].顾黎娜.新高考背景下普高学生心理健康水平及认知态度的调查——以余姚市第二中学2017届第一届新高考学生为例[J].大众心理学.2018
[10].翟军.普高学生地理实践力培养现状与对策分析——以安徽省宣城市普通高中学校为例[J].地理教育.2018