导读:本文包含了考试评价系统论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:客观结构化临床考试,标准化病人,康复治疗技术
考试评价系统论文文献综述
傅青兰[1]（2019）在《基于标准化病人的客观结构化临床考试评价系统在康复治疗技术专业的研究与实践》一文中研究指出基于标准化病人的客观结构化临床考试评价系统作为一种有效的临床测评工具在我国的医学类人才的教育和培养中广泛使用,但在高职康复治疗技术专业的教学中使用率不高。作者根据许多本科康复治疗学专业的使用经验,将基于SP的OSCE评价系统引入高职康复治疗技术专业,主要阐述该评价系统的实施过程。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年47期）
张霞,高焕萍,李佩[2]（2019）在《E答考试系统在临床护理工作中运用的效果评价》一文中研究指出目的通过将E答考试系统应用于临床科室"护理叁基训练"考试考核中,探索E答考试系统的先进性及高效性,为信息化在护理学考核中的应用提供实践依据。方法将2017年2～9月参加规范化培训考试及分层级理论考试的652名护理人员设为普通考试组,将2017年10月～2018年3月全院参加规范化培训考试及分层级理论考试的684名护理人员设为E答考试组。普通考试采用传统的纸质版考试,E答考试则采用E答考试管理系统进行考试,E答考试管理系统由命题系统、题库管理系统、组卷系统、统计系统组成。比较两组考前准备时间、每份试卷统计、批阅时间、经济效益及满意度。结果 E答考试组的考试前准备时间、每份试卷统计、批阅时间、经济效益及护理人员对考试形式的满意度圴明显优于普通考试组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论 E答考试系统的应用提高了考核和管理的工作效率,促进了护理教学的发展与科技进步的一致,为临床护理提供了必要的支持,提高了工作效率,值得临床推广使用。(本文来源于《当代护士(上旬刊)》期刊2019年08期）
丁方亮[3]（2019）在《在线考试系统在校本培训评价中的应用》一文中研究指出在智慧教育背景下,新理念、新技术层出不穷,广大教师必须不断提升自己的信息技术应用能力水平,这样才能顺应这股教育信息化的潮流。通过对教师前期相关的校本培训,阶段性的考核评价是检验教师培训效果的重要步骤。本文以"百一测评"系统为例,通过其使用流程和价值思考,简要阐述在线考试系统在校本培训评价中的应用。(本文来源于《新智慧》期刊2019年19期）
张赛斌[4]（2019）在《形成性评价考试的教务系统建设模式探究》一文中研究指出文章从形成性评价实施的现实需要出发,分析了教师在组织实施过程遇到教务系统的问题,并提出了教务系统建设模块的构想,促进形成性评价考试改革推进。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》期刊2019年07期）
夏维功[5]（2019）在《数字校园环境下的考试多元评价系统的构建与实践》一文中研究指出2016年《教育信息化"十叁五"规划》中明确提出:"要推动管理信息化与教育教学创新的深度融合,在提高教育管理效能的基础上,实现决策支持科学化、管理过程精细化、教学分析即时化。"近年来,笔者所在的学校开始数字校园建设,依托数字校园技术,推动管理信息化与教育教学深度融合。笔者结合应用数字校园的工作实践和思考,就教学管理系统中的考试成绩多元评价谈一谈自己的认识和体会,(本文来源于《教育革新》期刊2019年06期）
姜钢,何莲珍[6]（2019）在《构建系统连贯的考试体系,促进英语教育教学和评价方式改革》一文中研究指出以中国英语能力等级量表为参照标准建立全国性的英语能力等级考试,是国家外语能力测评体系建设的一项重要任务。为提升考试的科学性与系统性,促进我国外语教育教学的改革与发展,促进学生健康成长成才,"等级考试"的设计坚持以问题及需求为导向、以科学设计为核心、以促进能力培养为宗旨、以多元科学评价为方向等理念,旨在通过构建系统连贯的考试体系,促进英语教育教学和评价方式改革,为促进学习者语言能力发展提供连贯有序的阶梯。(本文来源于《中国外语》期刊2019年03期）
张童燕,侯雅竹,杜亚君,刘晓敏[7]（2019）在《标准化病人运用于中医考试的系统评价》一文中研究指出背景:标准化病人运用于中医考试的质量目前无评估。目的:评估研究质量。方法:以"标准化病人""考试"和"中医"为关键词在全文搜索万方,以"traditional Chinese medicine""standardized patient"和"exam"为关键词全文搜索PubMed,进行COSMIN清单评估。结果:纳入9个研究,研究评分较低。结论:本研究运用的COSMIN清单对于将来研究的设计、实施和报告的提高,可以起到指导作用。(本文来源于《中国高等医学教育》期刊2019年04期）
初大可,王云,贾皑,和水祥[8]（2018）在《“一带一路”沿线国家医学留学生英文消化系统疾病考试试卷分析与评价》一文中研究指出目的通过分析考试试卷评估改进"一带一路"沿线国家留学生消化系统疾病英文教学。方法对105名接受消化系统疾病英文教学的"一带一路"沿线国家留学生考试试卷进行统计分析。结果考试平均成绩为72.5分,成绩基本呈正态分布,最低分为43分,最高分为92分,平均区分度为0.51。结论本次消化系统疾病考试试卷总体难度适中,区分度良好,试卷反映出了留学生对主观及客观题目的不同分析解决能力,以及对消化系统各论中不同部分的接受能力,对改进"一带一路"沿线国家留学生消化系统疾病教学提供了参考依据。(本文来源于《医学教育研究与实践》期刊2018年05期）
罗文,易子钦[9]（2018）在《基于经典测量理论的考试评价研究与信息系统构建》一文中研究指出通过对经典测量理论的系统研究,针对重庆市高考测评数据,站在不同用户的角度,系统设计考试评价指标体系,形成了地区整体评价、学校整体情况评价、学校各科目评价、学校各班级评价等多个系列的评价指标体系,并结合现代软件设计理念,采用ASP.NET MVC+EasyUI+jQuerry+RDLC技术,灵活实现各类统计报表,实现了系统化、灵活化的考试评价系统软件,满足了各类用户的需要。(本文来源于《信息与电脑(理论版)》期刊2018年13期）
玉琨[10]（2018）在《口腔医师资格实践技能考试管理信息系统设计与成绩分析评价》一文中研究指出目的:采用信息化的手段管理口腔医师资格考试实践技能考试工作,为解决当前国家医师资格实践技能考试与考官培训基地(口腔类别)还是通过手工方式进行口腔医师资格考试实践技能考试管理工作。同时对系统采集到的考生数据采用统计学方法进行分析和评价,分析报考人员情况和考试通过率,为进一步推进和完善我国的口腔医师资格实践技能考试制度提供依据。方法:使用信息化通用标准形式规范口腔医师资格实践技能考试管理标准体系,提出完整的信息化标准体系。分析和设计口腔医师资格实践技能考试管理系统总体框架、技术方案和建设方案。利用软件工程、信息资源规划和SQL数据库对系统整体规划、框架设计、数据库设计,结合考务管理使用者的管理需求,设计了对应的功能,获取相应的数据。通过统计学方法讨论了口腔医师资格实践技能考试管理系统的应用效果,(1)按考试报名信息中的地域变量,分析出广西各地口腔考生分布情况;(2)按考生学历、试用期工作单位级别分类分析其与实践技能考试合格率的关系;(3)按考生年龄段划分,统计描述实践技能考试合格率与考生年龄的关系;(4)对第一站(病史采集、病例分析)、第二站基本操作技能和体格检查、第叁站(医德医风X线片、实验室检验等)考试的单项通过率进行分析。结果:1.按照软件工程的通用要求,对系统进行需求分析、分析系统基本功能、设计出整个系统总体框架方案,并对系统中各功能模块进行详细设计,最后利用Powerbuilder(PB)面向对象数据库开发的高级编程语言编码实现了一个基于局域网的客户端/服务器实践技能考试管理系统。2.2014至2017年实际使用口腔医师资格实践技能考试管理系统过程中,获取了大量数据,我们对获得的考生基本数据,进行了导出,对数据进行了清洗、整理,变量转换等。成绩分析:比较不同年龄、性别、学历、工作(或实习)单位、年限考生的考试通过率。采用EXCEL2013透视表方法进行数据分析。本研究开发完成口腔医师资格考试实践技能考试信息化管理系统,在并广西唯一国家级口腔医师资格实践技能考试基地进行了应用,成功解决了人工管理效率低、无秩序等问题。并通过系统采集的数据进行统计分析,数据真实,指标体系可信度较高,全面实用、可参考性强,可作为我国口腔医师资格实践技能考试管理系统开发和研究参考,可作为口腔医师资格实践技能考试管理系统参考标准,为口腔医考考务工作改革提供了借鉴和参考依据。为推动口腔医学本科教育,倡导以临床问题为导向的实践教学方法,按照针对性、适用性原则改革实验教学和临床教学模式,提高口腔本科生临床技能和培训水平具有很重要的指导意义。(本文来源于《广西医科大学》期刊2018-05-01）
考试评价系统论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的通过将E答考试系统应用于临床科室"护理叁基训练"考试考核中,探索E答考试系统的先进性及高效性,为信息化在护理学考核中的应用提供实践依据。方法将2017年2～9月参加规范化培训考试及分层级理论考试的652名护理人员设为普通考试组,将2017年10月～2018年3月全院参加规范化培训考试及分层级理论考试的684名护理人员设为E答考试组。普通考试采用传统的纸质版考试,E答考试则采用E答考试管理系统进行考试,E答考试管理系统由命题系统、题库管理系统、组卷系统、统计系统组成。比较两组考前准备时间、每份试卷统计、批阅时间、经济效益及满意度。结果 E答考试组的考试前准备时间、每份试卷统计、批阅时间、经济效益及护理人员对考试形式的满意度圴明显优于普通考试组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论 E答考试系统的应用提高了考核和管理的工作效率,促进了护理教学的发展与科技进步的一致,为临床护理提供了必要的支持,提高了工作效率,值得临床推广使用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
考试评价系统论文参考文献
[1].傅青兰.基于标准化病人的客观结构化临床考试评价系统在康复治疗技术专业的研究与实践[J].教育教学论坛.2019
[2].张霞,高焕萍,李佩.E答考试系统在临床护理工作中运用的效果评价[J].当代护士(上旬刊).2019
[3].丁方亮.在线考试系统在校本培训评价中的应用[J].新智慧.2019
[4].张赛斌.形成性评价考试的教务系统建设模式探究[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊).2019
[5].夏维功.数字校园环境下的考试多元评价系统的构建与实践[J].教育革新.2019
[6].姜钢,何莲珍.构建系统连贯的考试体系,促进英语教育教学和评价方式改革[J].中国外语.2019
[7].张童燕,侯雅竹,杜亚君,刘晓敏.标准化病人运用于中医考试的系统评价[J].中国高等医学教育.2019
[8].初大可,王云,贾皑,和水祥.“一带一路”沿线国家医学留学生英文消化系统疾病考试试卷分析与评价[J].医学教育研究与实践.2018
[9].罗文,易子钦.基于经典测量理论的考试评价研究与信息系统构建[J].信息与电脑(理论版).2018
[10].玉琨.口腔医师资格实践技能考试管理信息系统设计与成绩分析评价[D].广西医科大学.2018