导读:本文包含了审视和解读论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:党管政法,上下左右关系,竞争性代理
审视和解读论文文献综述
于晓虹,杨惠[1]（2019）在《党政体制重构视阈下政法工作推进逻辑的再审视——基于《中国共产党政法工作条例》的解读》一文中研究指出十八大以来,我国党政体制正进行着深刻且具中国特色的制度性重塑。作为建党以来政法战线首部党内法规,2019年初颁布的《中国共产党政法工作条例》明确了党管政法的"上下左右"关系,既是对政法工作经验的总结与再次确认,也是对政法委职责与运作的重新规范,为新时代政法工作的开展建章立制。政法系统的发展与我国党政体制的探索息息相关,党管政法的历史演变与政法系统内部的"小权分散"相互促进并深刻勾连。《中国共产党政法工作条例》的出台因应了党政体制重构和归口管理逻辑复兴的时代潮流,是党内法规体系化在政法工作中权力自我规训的表现。监察体制改革对政法工作构成了竞争性代理和小权分散加剧的双重挑战。相应的,归口管理逻辑的复兴也带来协调党内"系统"间关系的新问题,而小权分散态势的加剧意味着《中国共产党政法工作条例》对政法委运作的再规范尚有赖于"以审判为中心"改革的真正落地。(本文来源于《学术月刊》期刊2019年11期）
王岩[2]（2019）在《田野审视与时代解读：全球语境下的传统文化讲述——以纪录片《四季中国》为例》一文中研究指出纪录片具有独特的文献价值,常被用以承载传统文化内容,以为后世提供可参考的影像资料。通过叙事的手段,纪录片在对文化内容进行影像阐释的同时建构着民族的集体记忆。这种阐释和建构无法与社会人类学剥离开来,田野工作的方法使得纪录片呈现的内容基于对传统文化真实、全面、生动的描述之上,可以更深刻地抵达文化的本质,更具有生命力。同时,对传统文化的考量也应当置于时代背景下,对传统文化进行现代性解读有利于盘活传统文化,更好地发挥其形塑民族精神、信念、价值观的作用。(本文来源于《新闻世界》期刊2019年11期）
刘颖辉[3]（2019）在《大学体育课程的文化解读与审视》一文中研究指出高校学科的形成过程中,文化是研究大学学习课程的基础,高校文化与课程紧密相关,缺一不可。如今,大学的体育学科从需求方面也在进行着更新与换代,因此体育学科文化价值的形成便尤为重要。本文通过解读大学体育科目和大学体育课程的文化,并进行审视大学体育课程和文化的关系。从而进一步发现大学体育科目文化危机,如重视技能,忽略了情感意志品质方面的培养。并提出切实可行的建议策略,从而提高大学体育课的教学质量,弥补大学体育课课程的等文化方面的缺失。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年30期）
林滨,邓琼云[4]（2019）在《消费意识形态视域中的身体消费审视与解读》一文中研究指出当消费作为一种意识形态并取代生产占据消费社会的主导地位时,为保证一切消费或消费行为具有合法性和正当性,消费意识形态主要通过暗示意义链和诱惑机制、符号消费和制造区隔两个维度来不断制造消费,从而达到资本增殖的目的。审视在这一社会形态下的身体消费,主要以劳动力商品、日常审美、消费自由等方式呈现。身体消费的种种表征展布的信息是:身体在消费社会里被重新发现和塑造,应该是最具革命性的可能,但是在消费主义意识形态的操纵下,用消费神话代替了身体解放的神话,这种自恋式的消费解放成功地遮蔽了人的真正解放。(本文来源于《东北大学学报(社会科学版)》期刊2019年04期）
毛丽伟[5]（2019）在《审视教学问题 打磨课堂细节——省部级优课片段解读与自我诊断》一文中研究指出优课之所以成为优课,是因为优在精彩的构思、细节的关注以及对学生体己的关怀。对比省部级优课,从细微入手审视自己的教学问题,让自己快速成长起来是我们能上好课、能上优课的有效途径之一。(本文来源于《河北教育(教学版)》期刊2019年06期）
宋倩[6]（2019）在《备课式文本解读的教学审视——以小学语文阅读教学为例》一文中研究指出近些年,新课标的改革和完善对小学语文阅读教学的发展起了促进作用,它重点强调了备课方面文本解读的重要性,规定在教学之前教师应该首先将所要教学的文本内容通读清楚,然后明确所要教学的内容,最后将教学的内容教授给学生,小学语文阅读教学也不例外。对于小学生来说,小学语文是基础课程,而阅读教学又是学会语文课程的关键,所以将备课式文本解读的教学方式应用在小学语文阅读教学中还是非常有必要的。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年46期）
褚玉杰[7]（2019）在《解读传统武术承传方式及其价值的审视》一文中研究指出本文以探讨传统武术传承方式的厘革为文献原点,运用逻辑分析法、文献资料法等研究方法,对其历史溯源进行追忆,并在此基础上对传统武术的承传结构进行微观解读。研究认为:多元文化的滋养、思维认知的嬗变、物质层面的追求等叁个维,在一定程度上,给武术传承模式的发展带来某些影响,进而通过继承武术拳种、保护传承人、推动武术产业开发等手段构建与消解传统武术发展面临的困境,尽可能为传统武术的发展提供学理启示以及实践引导。(本文来源于《中华武术(研究)》期刊2019年05期）
靳羽[8]（2019）在《资管行业金融风险溯源与监管革新——资管新规核心政策解读与审视》一文中研究指出资管行业在满足居民财富保值增值期望和市场融资需求的同时,一系列乱象也潜藏着系统性金融风险隐患。资管产品交易结构复杂,多层嵌套的行业常态将资管行业异化为发挥信用中介功能的影子银行。刚性兑付经营策略和"资金池"业务是行业风险积聚之源,监管割据是监管套利机会主义行为的体制之源,金融抑制环境则是市场主体联合突破监管的主要诱因。资管新规确立了诸多富有针对性的制度创新,如严禁刚性兑付和"资金池"业务、限制嵌套层级、强化功能监管理念等,但因客观金融、经济环境掣肘而呈现明显的妥协迹象,不止遗留有亟待密切关注的监管漏洞,游移不定的监管理念也潜在消蚀着监管效益。明确资管产品证券(基金)法律定性是贯彻功能监管理念的前提与基础,应构建弥补传统行政监管不足的金融法规私人执行机制,据以形成遏制金融风险积聚恶化的监管合力。(本文来源于《新金融》期刊2019年02期）
寇挥[9]（2019）在《世界象征大体系之下的中国传统叙事——对《山本》的个人性审视与解读》一文中研究指出《山本》的文学价值和成就超过了许多诺贝尔文学奖得主的作品,进入了《骑兵军》《静静的顿河》《日瓦戈医生》《大师与玛格丽特》等不朽作品的行列,可以说这是中国文学新的高峰之作,也为未来的中国文学树立了一个新的标杆。关于《山本》,我想从叁个方面展开说一说:一说传统;二说象征;叁说人物故事结构。我把这叁个要素化在两大板块中说。一、陆菊人和这块土地的爱是原始狭隘的爱中国古代小说,特别是四大名着《红楼梦》《西游记》《叁国演义》《水(本文来源于《延河》期刊2019年02期）
张淳[10]（2018）在《“寻找”信托财产所有权主体——关于对学者的解读的审视和对信托法的回避态度的检讨》一文中研究指出外国学者关于英国、美国、法国、日本和英国苏格兰地区的信托法对信托财产所有权主体的态度的各种解读在这些信托法中都不能够寻找到支持。我国学者关于我国信托法对信托财产所有权主体的态度的两种解读都以该法第2条为解释论依据,但此条只能够为其中一种解读提供支持。大多数国家与地区的信托法都对信托财产所有权主体持回避态度,因为其立法机关因受制于其对信托基本类型的承认不能将以关于由受益人或者委托人享有信托财产所有权为其内容的明文规定纳入这些信托法中。因欠缺恰当性而不能通过将关于由受托人享有信托财产所有权为其内容的明文规定纳入这些信托法中以将受托人对信托财产的支配权定性为所有权。信托法没有必要将信托财产所有权授予信托的任何一方当事人。(本文来源于《南京大学法律评论》期刊2018年02期）
审视和解读论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
纪录片具有独特的文献价值,常被用以承载传统文化内容,以为后世提供可参考的影像资料。通过叙事的手段,纪录片在对文化内容进行影像阐释的同时建构着民族的集体记忆。这种阐释和建构无法与社会人类学剥离开来,田野工作的方法使得纪录片呈现的内容基于对传统文化真实、全面、生动的描述之上,可以更深刻地抵达文化的本质,更具有生命力。同时,对传统文化的考量也应当置于时代背景下,对传统文化进行现代性解读有利于盘活传统文化,更好地发挥其形塑民族精神、信念、价值观的作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
审视和解读论文参考文献
[1].于晓虹,杨惠.党政体制重构视阈下政法工作推进逻辑的再审视——基于《中国共产党政法工作条例》的解读[J].学术月刊.2019
[2].王岩.田野审视与时代解读：全球语境下的传统文化讲述——以纪录片《四季中国》为例[J].新闻世界.2019
[3].刘颖辉.大学体育课程的文化解读与审视[J].当代体育科技.2019
[4].林滨,邓琼云.消费意识形态视域中的身体消费审视与解读[J].东北大学学报(社会科学版).2019
[5].毛丽伟.审视教学问题打磨课堂细节——省部级优课片段解读与自我诊断[J].河北教育(教学版).2019
[6].宋倩.备课式文本解读的教学审视——以小学语文阅读教学为例[J].考试周刊.2019
[7].褚玉杰.解读传统武术承传方式及其价值的审视[J].中华武术(研究).2019
[8].靳羽.资管行业金融风险溯源与监管革新——资管新规核心政策解读与审视[J].新金融.2019
[9].寇挥.世界象征大体系之下的中国传统叙事——对《山本》的个人性审视与解读[J].延河.2019
[10].张淳.“寻找”信托财产所有权主体——关于对学者的解读的审视和对信托法的回避态度的检讨[J].南京大学法律评论.2018