导读:本文包含了实践构建论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:命运共同体,习近平,南亚地区,两国关系,平等相待,和平共处,加德满都,生态保护,世代友好,中尼边界
实践构建论文文献综述
西藏社科院南亚所,张江洪,杨亚波[1]（2020）在《从中尼关系成功实践看中国为构建人类命运共同体作出贡献的优势》一文中研究指出坚持独立自主和对外开放相统一，积极参与全球治理，为构建人类命运共同体不断作出贡献，是党的十九届四中全会提出的我国国家制度和国家治理体系具有的十叁个显着优势之一。尼泊尔是我国在南亚地区的好朋友、好伙伴、好邻居。习近平主席对尼泊尔进行的国事访问，将两国关系发(本文来源于《西藏日报(汉)》期刊2020-01-20）
马海燕,陈辉,李广寅[2]（2020）在《两个村庄的循环农业实践：构建诗意栖息地》一文中研究指出山东东营，万里黄河入海口，生态环境有其特殊性。如何构建绿色、生态、宜居的诗意栖息地？近日，笔者来到该市东营区朱家村和垦利区垦利街道七村，看到了这两个村给出的答案。在朱家村，1000亩玉米、16栋养殖大棚里的肉牛、500亩梨树，是农业生产的主角。“(本文来源于《粮油市场报》期刊2020-01-07）
周旭霞[3]（2020）在《构建有杭州特色的现代化经济体系的实践与探索》一文中研究指出党的第十九届四中全会对坚持和完善社会主义基本经济制度作出了具体部署，再次强调要“毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。”在我国民营经济的版图上，杭州拥有近十分之一民营500强的企业，享誉“民营经济之都”的美称。正如习近平(本文来源于《杭州日报》期刊2020-01-07）
通讯员,麦燕君,佛山日报见习,冯慧雯[4]（2020）在《让文明实践接地气聚人心》一文中研究指出2019年以来，高明区探索“党政制单引领，百姓点单确认，系统派单实践，群众评单提升”的运行机制，深化推进构建“1+4+20+N”叁级新时代文明实践体系，搭建“中心+所+站+点”四级文明实践网络，面向群众常态开展各类新时代文明实践活动，让理论宣传和思想教育(本文来源于《佛山日报》期刊2020-01-03）
李春燕[5]（2020）在《构建小学语文“四有”课堂的实践》一文中研究指出随着教学改革的深入和推进,越来越多教学方法和教学理念如同雨后春笋般涌现出来,本文所探讨的"四有"课堂也是在这一时代下产生的。本人综合自身多年教学经验,认为语文课堂教学要想有效,就必须有趣味、有声音、有互动、有情感。这就是本人所言的"四有"课堂。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
代卫军[6]（2019）在《基于学习共同体理论构建高中物理课堂实践探究》一文中研究指出高中物理教学作为新课改中的研究重点之一,也是当前教学工作者开展创新教育的方向之一,本文即是针对新课改背景下的高中物理教学创新研究,对当前高中物理教学中的创新教学方法及所存在的问题进行系统分析,并基于学习共同体理论对构建高中物理课堂、提升教学效率的必要性展开探究,同时为教育工作者探索出可行性实施方案,为我国高中物理课堂教学提供建设性意见。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
丁宏玉,哈建民,张晓琴[7]（2019）在《“自学、议论、引导”教学模式下学力再构建的实践研究》一文中研究指出"自学、议论、引导"教学模式最大限度上彰显了学生主体地位,对于学生的学力再构建具有重要意义。随着课改不断深入,该教学模式日渐引起关注,本文结合实践案例对"自学、议论、引导"教学模式下的学力再构建进行了探讨,冀对相关教学工作者有所助益。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
张治国,胡友彪,郑永红,陈孝杨,张红梅[8]（2019）在《地理科学类专业特色建设体系构建与实践研究——以安徽理工大学为例》一文中研究指出加强专业特色建设是高校在高等教育大众化新形势下的必然选择,也是新时期高校深化教育教学改革,深入实施"质量工程",提高人才培养质量的重要切入点和落脚点。围绕地理科学专业的专业定位、专业教学、专业教学管理等叁个方面对专业特色建设进行了分析和探讨,并给出相应的专业特色建设方案及优化措施,为相关高校专业特色建设提供借鉴思路和方案。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年06期）
李黎炜[9]（2019）在《思政课积极教学情境的构建与实践》一文中研究指出近年来,随着社会经济发展,人才的战略地位越发突出,并面临着诸多条件。高校作为人才培育主阵地,其核心目标是促进学生全面发展,并培育符合社会主义现代化建设需求的高素质人才。思政课作为高等教育体系的重要组成,对促进学生身心健康发展作用显着,积极促进教学情境的构建与实践是提升育人实效的关键。本文基于对积极教学情境的概述解析,着重就其在思政课中额构建与实践进行了探究。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
周瑞葳[10]（2019）在《构建大学生网络思政教育平台的实践与思考》一文中研究指出习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上做出重要讲话,其中强调了大学生思想政治教育工作在社会进步、国家核心竞争力等各个方面的积极作用。因此要求能够充分把握大学生思想政治教育工作发展的契机,做好思政教育工作实践化、时代化、创新化的发展趋势。对此下文主要从新时期大学生思想政治教育工作的现状入手,分析在新时期下如何做好大学生思想政治教育工作的创新,做好大学生网络思政教育平台的创建探索。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
实践构建论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
山东东营，万里黄河入海口，生态环境有其特殊性。如何构建绿色、生态、宜居的诗意栖息地？近日，笔者来到该市东营区朱家村和垦利区垦利街道七村，看到了这两个村给出的答案。在朱家村，1000亩玉米、16栋养殖大棚里的肉牛、500亩梨树，是农业生产的主角。“
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实践构建论文参考文献
[1].西藏社科院南亚所,张江洪,杨亚波.从中尼关系成功实践看中国为构建人类命运共同体作出贡献的优势[N].西藏日报(汉).2020
[2].马海燕,陈辉,李广寅.两个村庄的循环农业实践：构建诗意栖息地[N].粮油市场报.2020
[3].周旭霞.构建有杭州特色的现代化经济体系的实践与探索[N].杭州日报.2020
[4].通讯员,麦燕君,佛山日报见习,冯慧雯.让文明实践接地气聚人心[N].佛山日报.2020
[5].李春燕.构建小学语文“四有”课堂的实践[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[6].代卫军.基于学习共同体理论构建高中物理课堂实践探究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[7].丁宏玉,哈建民,张晓琴.“自学、议论、引导”教学模式下学力再构建的实践研究[J].课程教育研究.2019
[8].张治国,胡友彪,郑永红,陈孝杨,张红梅.地理科学类专业特色建设体系构建与实践研究——以安徽理工大学为例[J].淮南职业技术学院学报.2019
[9].李黎炜.思政课积极教学情境的构建与实践[J].佳木斯职业学院学报.2019
[10].周瑞葳.构建大学生网络思政教育平台的实践与思考[J].佳木斯职业学院学报.2019
标签：命运共同体; 习近平; 南亚地区; 两国关系; 平等相待; 和平共处; 加德满都; 生态保护; 世代友好; 中尼边界;