湖北省十堰市郧阳区杨溪铺镇初级中学442000
摘要：农村初中运用多媒体技术如何优化德育课堂教学？目的探讨如何充分运用多媒体技术进行德育课教学。方法运用多媒体技术进行德育课教学。结果多媒体教学对推动德育课的教学改革、提高课堂教学质量、优化教学过程和培养学生的学习自主性等方面,起到了极其重要的作用。
关键词：农村初中多媒体技术优化德育课堂教学
现在是高度信息化的时代，以计算机和网络技术为代表的信息技术广泛进入校园，多媒体教学已成为现代化教育中的一种有效手段。它具有信息渠道宽、速度快、容量大的特点，深受师生的欢迎；同时，恰当地使用多媒体教学，能利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官，通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形成过程，提高学生的综合素质，对培养学生的思维能力、实施素质教育和全面提高教学质量，具有独特的优势和作用。
一、运用多媒体的直观性,创设情境，激发学生的学习兴趣
教师在教学中根据课文内容，利用多媒体进行播放、展示一些相关的动画、视频、图片、音频等，这些形象、直观且富有吸引力的材料，既能帮助学生更好地理解课文内容又能调动学生学习的积极性，激发学习兴趣。兴趣是学习自觉性的起点，是智慧和灵感的源泉。
多媒体计算机改变了传统的教学手段和教学模式。在德育教学中，教学活动的主体是学生，教师设计教学过程和每个教学环节都必须充分考虑学生的心理特点和需要。用多媒体进行导入教学，来创设丰富多彩的教学情景，激发学生的学习兴趣。充分调动学生思维的积极性和主动性，恰当的演示使学生对所学知识产生了好奇心，培养学生自主探究学习的能力，并使学生明白现实生活中处处有德育，将极大程度地提高学生学习的效率。例如:利用多媒体技术，将学生身边的情景呈现在学生面前，使学生感到熟悉新鲜,加强了德育教学的直观性。
二、运用多媒体辅助教学，帮助学生突破学习重点和难点
1.激发学生兴趣。多媒体技术，有助于激发学生的学习兴趣。如果要学生能主动参与学习，积极思考，亲自参加学习实践，就必须首先培养学生对学习的兴趣。多媒体的使用可以提供生动、形象、直观、感染力强的教学信息，容易唤起学生的好奇心和求知欲，进而使学生对所学内容产生浓厚的兴趣。
2.突破教学重难点。利用多媒体技术，有助于突破教学重点难点，提高课堂教学质量。使用多媒体，应恰当、准确地把握多媒体在教学过程中的演示契机，为激发学生的求知兴趣、突出训练重点、突破教学难点、有效地缩短学生的认知过程、更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用服务，才能有效提高教学质量和教学效率。教师在备课、课件的设计和制作应精心设计和准备，才能极大地提高课堂的教学效率。当然，需要投入大量的时间和精力。
3.提高学生综合素质。利用多媒体技术，有助于提高学生的综合素质。利用多媒体技术，要充分启动学生的思维，培养创造性和操作能力，借助多媒体辅助教学可以瞬间展示大量的信息，及时把新信息传给学生，激发学生的创造欲望，培养学生的发散思维和求异思维。这样，多媒体的使用就具备和发挥了发展学生思维的功能。
三、运用多媒体辅助教学，启发学生的思维能力，培养创造性和操作能力
思维的创造性程度是衡量思维能力高低的重要标志。良好的思维能力不是凭空而生的，它依赖于扎实的基础知识和技能培养，与一个人的思维素质所受的思维训练密切相关。根据德育具有高度的抽象性、严密的逻辑性、系统性、应用的广泛性等特点，教师要为学生开拓思维空间，帮助学生破除因循守旧的思想，增加思维的自由度，鼓励学生探索，启发学生发现问题，互相讨论研究问题、解决问题。
现代教育要求教育者要培养出具有高素质的复合型人才。而计算机不仅可以用来演示形象生动的画面，突出教学的重点，利用计算计辅助教学还可以培养学生动手操作的能力。德育教学中,由于学生自己动手大大地增加了课堂的容量，学生通过自己动手操作也积累不少解决问题的实践经验，这样既拓宽了学生的视野，又培养了他们的创新精神。由此可见，运用多媒体教学，不但能充分刺激学生的感官，调动他们的积极性，并能激发学生创造性的学习，发展他们的思维，培养运用知识的综合能力。
四、运用信息技术拓展德育的育人模式与手段
在网络信息快速发展的今天，信息技术不仅是一门学科，还是德育教学的一种有效手段，而促进德育教育，又将为学习信息技术打下良好的基础，二者相辅相承、相互促进。我们针对初中学生身心成长特点和思想道德发展规律，坚持以人为本，以信息技术为突破口，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，并努力寻找信息技术与学校德育整合的途径和方法，从而使学生的思想道德建设呈现成效。我们可以改变传统的班会课形式，引入信息技术的方式，搜索与展示信息技术条件下，生动丰富的图文资料、视频短片，展示丰富多彩的网络资源，这样的主题班会，避免了教师简单空洞的说教，使主题班会课更具感染力和说服力。在政治课及心理健康教育课中，多媒体教学使得课堂教学更加生动具体，同时可以创设良好的课堂氛围，增强课堂教学实效。