导读:本文包含了我为一论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:《庄子》
我为一论文文献综述
胡馨月[1]（2019）在《天地与我并生，万物与我为一——《庄子》导读》一文中研究指出导引一部《庄子》包罗天地万物,参透世间无穷理趣。那么,庄子到底是一位怎样的人?《庄子》又是一部怎样的书?我们该如何来阅读?今天,我们就一起走近庄子和他的《庄子》一书。作者简介庄子(约公元前369年-286年),名周,字子休,宋国蒙(今河南省商丘市东北梁园区蒙墙寺村)人。战国时期哲学家、文学家、思想家,道家学派主(本文来源于《小雪花(初中高分作文)》期刊2019年Z2期）
付岩芹[2]（2019）在《“天地与我并生，万物与我为一”》一文中研究指出今年两会期间，习近平总书记在参加内蒙古代表团审议时强调：“要保持加强生态文明建设的战略定力，探索以生态优先、绿色发展为导向的高质量发展新路子，加大生态系统保护力度。”早在几千年前，我们的先人就非常重视生态保护，禁止乱砍滥伐，提倡节约资源，注重资源的可持续(本文来源于《语言文字报》期刊2019-04-24）
周晓梅[3]（2019）在《物我为一,知人论世——以《小石潭记》为例探究文本对话新方法》一文中研究指出"部编本"语文教材立德树人,重在培养学生语文核心素养,重点落实语文核心素养的知识点和能力点。本文立足文本本体,从语文文本阅读切入,引导学生探讨情景关系、时代背景、人生经历,从而掌握与文本对话的新方法,以此培养学生更深入全面的阅读观念,提高学生文本阅读能力。在要求发展和提高学生语文核心素养的大背景之下,培养学生的阅读能力,是语文教学的一项重要任务,这让语文教师将目光再一次真正落实到阅读材料上、学习主体上,由此,与文本对话成为语文阅读能力培养的新途径,"文本"、"学生"、"教师"叁者成为语文阅读过程中不可或缺的组成要素。通过学生与文本之间的对话、教师与文本之间的对话、(本文来源于《知识文库》期刊2019年08期）
韩宗英[4]（2018）在《我为一只鸟哭过一次》一文中研究指出引言生活中总会有难忘的哭泣,那哭泣是难过、是爱、是幸福、是悲悯……如今想起来也会是满满的怀念。看,大师汪曾祺小时候为一只鸟哭过一次呢。经典透视我为一只鸟哭过一次。那是一只麻雀或是癞花。也不知从什么人处得来的,欢喜得了不得,把父亲不用的细篾笼子挑出一个最好的来给它住,配一个最好的雀碗,在插架上放了一个荸荠,安了两根风藤跳棍,整整忙了一半天。第二天起得格外早,把它(本文来源于《初中生写作》期刊2018年09期）
胡善恩[5]（2018）在《天地与我并生,万物与我为一——《庄子与惠子游于濠梁》超前阅读》一文中研究指出南宋词人辛弃疾写道:"我见青山多妩媚,料青山见我应如是。"是说当人心情好的时候,看世间万物皆有情;而情绪低落时,则会觉得草木同悲。今天,我们就一起走进庄子的《庄子与惠子游于濠梁》一文,看庄子是如何阐述这一观点的。资料助读作者简介庄子(约公元前369—公元前286),名周,字子休,宋国蒙(今河南商丘)人,思想家、哲学家和文学家。曾做过漆园吏,后厌恶仕途,隐居着述,是先秦道家学派的代表(本文来源于《小雪花(初中高分作文)》期刊2018年Z2期）
王晓洁[6]（2018）在《无尽缘起:万物与我为一——论章太炎万物一体观的诠释特色》一文中研究指出《庄子·齐物论》中的重要命题"万物与我为一"在历代思想家那里都有着不同的认知与解释。章太炎所作的诠释较之以往更具特色。他以佛学和西学作为解释资源来诠释"万物与我为一",而且于诠释中渗透了应对时代危机的现实思考。整体而言,章太炎的万物一体观有着开阔的诠释视野、严密的逻辑论证以及强烈的济世情怀,是一位有使命感的知识分子在民族危机面前所做的理论上的努力,具有不容忽视的思想价值。(本文来源于《中国哲学史》期刊2018年02期）
聂姚[7]（2017）在《我为一片茶叶而停留》一文中研究指出在贾思瑶看来,土壤与植物都有生命。顺其自然地做好每件事,这种累积就是茶教给她的禅从峨眉山高铁站开车出发,不多久就到了峨眉山山脚下。沿着蜿蜒的山路继续上山,约莫半山腰处,一边是金顶方向,另一边就是茶山方向。2月12日,春寒料峭,我行向茶山深处。随着海拔的升高,温度逐渐降低,道路两旁的植物叶片上结了一层白霜,远处的山头在朦胧的白雾中若隐若现,大片茶园就选址于此。自古峨眉产香茗,峨眉山茶史已有3000余年。其中一片茶园的主人叫贾思瑶,一个1986年的海归姑娘。为什么她要放弃城市里的高薪工作,而选择种茶这个传统行当?(本文来源于《新城乡》期刊2017年03期）
[8]（2016）在《我为一个女孩买了杂货》一文中研究指出我在乔氏超市连锁店排着队,排在我前面女孩的银行卡因为余额不足被退回了,于是她不好意思地递给收银员另一张卡,但还是因为同样的理由被退回了,最后她又拿出了一张卡,但余额显示只有5.47美元。无奈之下,她只能让收银员取消交易。收银员示意了经理。我微笑了一下,然后帮女孩付了20美元的款。女孩很感激,收银员看到这一幕感到非常欣喜。就在我走出超市时,经理递给了我一束花。但他什么也没说,只是把花递给(本文来源于《语数外学习(高中版中旬)》期刊2016年07期）
李冀[9]（2016）在《继往开来 跨越发展 再立新功》一文中研究指出本报讯 （ 李 冀）5月19日，市委副书记李志坚在市女企业家协会成立10周年暨“我为‘一极叁宜’江湖名城建新功”动员会上寄语广大女企业家：继续发扬敢于拼搏、开拓创新、奋发求为的优良传统，努力推动企业创新发展、跨越发展，为促进全市经济平稳健康发展、加快(本文来源于《岳阳日报》期刊2016-05-21）
[10]（2016）在《我为一局代言 争做先锋女性》一文中研究指出为庆祝第106个"叁八"国际妇女节,落实员工关爱计划,中建一局集团工会组织了"我为一局代言争做先锋女性"系列活动,其中有"争做先锋女性"竞赛活动、"暖心关爱"行动、"最美微笑"作品征集、"先锋志愿——巾帼服务"活动、"书香叁八"读书活动、"培育好家风"等活动。通过开展"叁八"系列活动激发女职工落实1135战略体系、践行先锋文化、岗位建功、干事创业的激情与活(本文来源于《工会博览》期刊2016年04期）
我为一论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
今年两会期间，习近平总书记在参加内蒙古代表团审议时强调：“要保持加强生态文明建设的战略定力，探索以生态优先、绿色发展为导向的高质量发展新路子，加大生态系统保护力度。”早在几千年前，我们的先人就非常重视生态保护，禁止乱砍滥伐，提倡节约资源，注重资源的可持续
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
我为一论文参考文献
[1].胡馨月.天地与我并生，万物与我为一——《庄子》导读[J].小雪花(初中高分作文).2019
[2].付岩芹.“天地与我并生，万物与我为一”[N].语言文字报.2019
[3].周晓梅.物我为一,知人论世——以《小石潭记》为例探究文本对话新方法[J].知识文库.2019
[4].韩宗英.我为一只鸟哭过一次[J].初中生写作.2018
[5].胡善恩.天地与我并生,万物与我为一——《庄子与惠子游于濠梁》超前阅读[J].小雪花(初中高分作文).2018
[6].王晓洁.无尽缘起:万物与我为一——论章太炎万物一体观的诠释特色[J].中国哲学史.2018
[7].聂姚.我为一片茶叶而停留[J].新城乡.2017
[8]..我为一个女孩买了杂货[J].语数外学习(高中版中旬).2016
[9].李冀.继往开来跨越发展再立新功[N].岳阳日报.2016
[10]..我为一局代言争做先锋女性[J].工会博览.2016
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