导读:本文包含了夏洛的网论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教育戏剧,整本书阅读,角色代入
夏洛的网论文文献综述
王新[1]（2019）在《用教育戏剧的形式做整本书阅读——浅析《夏洛的网》教学过程》一文中研究指出教育戏剧是一种非常重要的培养学生全面素质和能力的教学方法 ,用教育戏剧的形式开展整本书阅读,使全体学生在实践交流中形成阅读能力,心灵得到浸润,感受到整本书阅读的乐趣。(本文来源于《小学教学研究》期刊2019年27期）
[2]（2019）在《生命在《夏洛的网》上延续》一文中研究指出好的文本会说话,经典的文本往往还有话外话。《夏洛的网》就完完全全可以算是一本经典的文本。它所讲述的故事是简单的,情节也称不上波澜壮阔,但它似乎本身就有一股魔力,吸引着读者走进这个童话世界,走进那个普通又神奇的农场……(本文来源于《课堂内外(作文独唱团)》期刊2019年09期）
E·B·怀特[3]（2019）在《夏洛的网》一文中研究指出《夏洛的网》是美国作家E·B·怀特创作的一部关于友情的童话,讲述了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间的真挚友情。在它们生活的农场里,一年四季都有着不同的景象。本文节选自小说第六章和第十五章,描绘了夏日的农场生活。在初夏,花香草绿,鸟儿歌唱,一切都美得刚刚好。在农场里,初夏是一年当中最快活最美好的日子。丁香开花,使得空气都香甜无比。等丁香花谢了,苹果树又紧接着开花,蜜蜂围着苹果树飞来飞去。天气越来越暖和。学校放假(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年23期）
邓瀚颖[4]（2019）在《从接受美学视角看儿童文学作品翻译——以《夏洛的网》肖毛译本为例》一文中研究指出文章以《夏洛的网》肖毛译本为例,结合儿童读者的特性,拟从接受美学理论出发,分析该理论指导儿童文学翻译的可行性,并突出接受美学在翻译中的实用性。接受美学理论作为一种以读者为中心的理论,能更好地使译文符合儿童读者的审美,使译文为儿童读者所接受。(本文来源于《海外英语》期刊2019年15期）
锡林图雅[5]（2019）在《儿童文学《夏洛的网》的审美功能及语言特色分析》一文中研究指出《夏洛的网》是儿童文学,文章对于语言的运用能够让儿童感受语言之美,在文中对语言的运用能够促进儿童了解人性,通过死亡和生命的探索,让儿童能够感受到友爱和尊重。在《夏洛的网》的审美主要是体现在对人物性格的表达,对于语言的运用也比较有特点。(本文来源于《校园英语》期刊2019年26期）
曾思睿[6]（2019）在《《夏洛的网》读后感》一文中研究指出今年暑假,我读了《夏洛的网》。书中最让我感动的是:渺小的蜘蛛夏洛帮助了小猪威尔伯摆脱任入宰割的命运;获救后的威尔伯放弃食物来换取小老鼠坦普尔顿的帮助,将夏洛的子孙带回了谷仓。它们之间互相帮助的情谊,让我不禁想起了自己在去年暑假建立的一份友谊。去年8月,妈妈带我去北京游玩。在旅游团里我认识了来自兰州的张梓萌哥哥。在短短的几天里,我们一起参观九朝帝都——故宫;一起登上中国的"防御塔"——万里长城;一起在凌(本文来源于《小学时代》期刊2019年16期）
袁玥[7]（2019）在《生态翻译学视角下的儿童文学翻译》一文中研究指出随着我国国情和教育发展的改革,儿童教育日益受到社会各界的关注和重视。为满足家长和儿童需要,我国作家翻译并出版了诸多外国儿童文学作品。儿童文学作品能拓宽儿童读者视野,增长儿童见识,有助其在成长过程中认识社会、了解历史、培养兴趣等。然而,从文化交流与融合的角度看,国内文学作品尚不能完全满足儿童阅读需要,因此对外国优秀儿童文学作品的翻译研究显得尤为重要。儿童的阅读习惯及思维模式异于成人,因这一群体的特殊性,译者在作品翻译中应重点考量儿童读者的阅读特点、认知水平和文化背景,应采用生动形象、通俗易懂的语言,忠实而通畅的将源语文本中作者的写作意图传达给目的语读者。基于达尔文进化论中“自然选择”和“适者生存”理论,清华大学胡庚申教授在翻译研究中提出了“翻译的适应和选择”,奠定了生态翻译学理论的研究基础,为翻译研究提供了全新视角。本文将生态翻译学理论创造性地引入儿童文学翻译研究中,通过对比分析《夏洛的网》两个汉译本,由此探讨儿童文学翻译中译者对翻译生态环境的适应和选择。本文选取了若干译例,从语言、文化及交际维度上对两个中译本中做出对比分析及案例研究,并得出结论,译者应在翻译活动中应主动适应儿童文学翻译的“翻译生态环境”,并通过“叁维转换”作出“适应性选择”,呈现出适应选择程度高的儿童文学译文,以满足教育发展需求,赢得儿童读者喜爱。本文论证了生态翻译学对外国儿童文学作品翻译的指导作用,对比分析了不同译者在翻译活动中做出的对生态翻译环境的适应,和对语言维、文化维和交际维的适应性选择,论证了生态翻译学在儿童文学翻译中的可操作性和解释力。(本文来源于《西北大学》期刊2019-06-01）
E·B·怀特,杜亚芳[8]（2019）在《儿童剧《夏洛的网》》一文中研究指出人物表:夏洛-蜘蛛威尔伯-幼猪母鹅-鹅宝宝的妈妈小鹅-喜欢模仿说话塔尔顿-老鼠羊-最年长的动物朱克曼先生-农场主幕后音:平安夜快乐……【歌词】期盼明天明天的圣诞节树儿换新装雪花挂满窗铃儿响叮当我们礼物堆满房面包、曲奇和糖果刚出炉,喷喷香叮铃当,叮铃当,铃儿响叮当美妙的节日要来临,我们跳舞又歌唱。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年18期）
黄利,黄瑞[9]（2019）在《生命因你而精彩——《夏洛的网》导读课教学反思》一文中研究指出苏霍姆林斯基说:"阅读用形象的话来说,既是思考的大船,借以航行,也是鼓帆,也是帆前进的风,没有阅读就没有帆,也就是没有风。阅读就会独立地在知识海洋里航行。""好读书,不求甚解,每会意,欣欣然。"读书贵在自悟自得,"书读百遍,其义自见"。苏秦苦读,"头悬梁,锥刺骨"所以能游说天下;杜甫勤读,"读书破万卷",所以能"下笔如有神"。可见,读书的重要性已经是显而易见的了,因此如何培养孩子的阅读兴趣成为最重要的话题。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年05期）
蒋林[10]（2019）在《《夏洛的网》中夏洛的形象分析》一文中研究指出蜘蛛夏洛是《夏洛的网》中非常重要的角色,在故事中夏洛与威尔伯展现更多的是朋友关系,人们在分析这部作品的时候大多也会把夏洛和威尔伯作为要好的朋友来解读。作为小说主体形象,主人公必定有多种多样的形象和性格特点。文章通过分析夏洛与威尔伯的关系,进一步分析夏洛的多面形象。(本文来源于《花炮科技与市场》期刊2019年02期）
夏洛的网论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
好的文本会说话,经典的文本往往还有话外话。《夏洛的网》就完完全全可以算是一本经典的文本。它所讲述的故事是简单的,情节也称不上波澜壮阔,但它似乎本身就有一股魔力,吸引着读者走进这个童话世界,走进那个普通又神奇的农场……
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
夏洛的网论文参考文献
[1].王新.用教育戏剧的形式做整本书阅读——浅析《夏洛的网》教学过程[J].小学教学研究.2019
[2]..生命在《夏洛的网》上延续[J].课堂内外(作文独唱团).2019
[3].E·B·怀特.夏洛的网[J].英语画刊(高级版).2019
[4].邓瀚颖.从接受美学视角看儿童文学作品翻译——以《夏洛的网》肖毛译本为例[J].海外英语.2019
[5].锡林图雅.儿童文学《夏洛的网》的审美功能及语言特色分析[J].校园英语.2019
[6].曾思睿.《夏洛的网》读后感[J].小学时代.2019
[7].袁玥.生态翻译学视角下的儿童文学翻译[D].西北大学.2019
[8].E·B·怀特,杜亚芳.儿童剧《夏洛的网》[J].戏剧之家.2019
[9].黄利,黄瑞.生命因你而精彩——《夏洛的网》导读课教学反思[J].新课程(中).2019
[10].蒋林.《夏洛的网》中夏洛的形象分析[J].花炮科技与市场.2019