陈晓晖刘颖山东省沾化县职业教育中心256800
青年教师是学校的未来,是学校创新发展的生力军。近几年来，随着一批中老教师的退休，大批青年教师踏入校门。以我校为例，40岁以下的青年教师占教师总人数70％以上。青年教师在学校师资队伍中的比例越来越大，承担着越来越多的教学任务，发挥着越来越重要的作用，是学校整体工作效能发挥的决定性因素。他们学历层次较高，思想活跃，给学校带来了新的活力和新的希望，但是，如何把一批批的青年教师培养成为思想水平高、业务能力强的优秀教师，成为教学骨干，这是一个亟待解决的问题。因此，如何针对青年教师成长的特点构建良好的成长环境，显得尤为重要。
一、对青年教师的充分认识是实现其发展，构建其优良成长环境的重要条件，不仅要认识到青年教师在学校发展中的地位和作用，更要对青年教师自身的特点有准确的认识
青年教师作为年轻的一代，充满激情与活力，具有中老年教师无法比拟的优越性。他们不仅热爱自己从事的事业，有正确的教育思想，对待教学工作有强烈的责任感，还具备良好的思想道德素养和心理素质；有广泛的兴趣、活泼开朗的个性；谦虚、积极、要求上进，能认真听取有经验的老师的指导与建议；善于运用多媒体等先进的教学手段丰富课堂教学；能以发展的眼光要求自己，坚持继续教育，不断完善自我；善于与学生沟通，易与学生建立民主、平等、和谐的师生关系等。但在实际教学工作中，仍存在许多不足，体现在教学过程的方方面面。具体表现如下。
1.青年教师的实践性知识不足。
青年教师有丰富的理论知识和扎实的专业知识，但在如何把所学理论知识运用到实际的教育教学中等诸如此类问题上显得能力不够，面对教育教学中的一些新问题，他们无法从所学的理论中找到解决办法。青年教师的教育教学实践能力比较薄弱，有待于在实践中不断提高自己的能力。
2.青年教师教学研究意识淡薄
教师参与教学研究，能够提高自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。而目前大部分青年教师没有意识到教学研究的重要性，也没有真正树立教学研究的观念。教学研究基本上停留在空洞的理论层面，缺乏实践性的操作。当前一些青年教师轻视教育理论的学习。在教育研究上，不少青年教师仅热衷于专业领域的研究，对教学实践缺乏思考。
3.青年教师的教学监控力度缺乏
青年教师对自身教学的监督和控制缺乏应有力度。其一，青年教师对课程教学缺乏整体计划，对每堂课的教学细节也缺乏全面的考虑。许多青年教师忽视课堂纪律，也很少向学生反馈学习情况。其二，青年教师会懒于进行积极的教学反思，再加上对教学本身的理解不够深刻，就会缺乏对自身的教学监控。
二、针对当前青年教师成长的现状和存在的问题,从青年教师的实际情况出发，构建有利于青年教师成长的优良环境，使他们迅速成长起来，成为学校创新发展的生力军
1.在实践中促进青年教师成长
组织青年教师积极参加社会实践活动,实行兼职教师和教师兼职制度,走理论研究与实际应用相结合的成长之路。不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。同时也使他们增加与社会的联系,改善智能结构,增强参与国民经济建设的实践能力和解决实际问题的能力,克服教学科研中不同程度的脱离实际的现象。
2.加强专业化培训，促进青年教师教学水平迅速
一是开展现代教育理论培训。帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的认识，要求各级公开课必须使用课件，要求教师运用信息技术与学科整合，独立制课件。加强计算机新技术培训,促进教师更好地掌握现代教育和办公技术手段；二是开展教育教学技能培训。例如，加强青年教师“三笔字”和简笔化的训练，重点提高教师板书、板画的能力；加强青年教师的课堂教学能力、驾驭能力、引导能力、师生互动能力的培训等；三是开展教育科研能力的培训。加强教师教育科研理论的学习，增强“科研兴校”“科研促教”的意识，懂得教育科研工作对提高学校教育教学质量的重要性，鼓励教师积极参与对科研课题的研究，不断探索、营造浓厚的学习氛围，不断提高教育科研水平。
3.制定科学的教师评价体系，正确评价青年教师成长
教师评价就是根据一定要求和教师的实际状况，确立指标体系，运用测量和统计分析等方法，对教师的工作等方面进行综合价值判断的过程。正确评价青年教师的工作和表现是促进他们成长的重要环节。青年教师由于工作经历不多，对自身工作能力和成绩缺乏正确的认识，当他们在工作中取得一定的成绩，受到别人称赞或肯定时就容易盲目乐观，过高地估计自己；当他们在工作中遇到一定困难或挫折，又容易悲观失望，对自己的工作能力产生怀疑。因此，一方面，青年教师对外在评价非常在意；另一方面，对青年教师的评价也因此需要特别慎重，不宜简单定性。
总之，为青年教师构建优良的成长环境，加强青年教师的素质培养，使之成为2l世纪的新型教师，才能完成时代所赋予我们的重任，素质教育才能得以全面实施。学校的发展看老师，而青年教师是学校未来发展的关键，把青年教师的培养放在学校重中之重的位置，造就一支政治素质高，思想过硬，业务精良，才能肩负起未来教育发展的使命。