导读:本文包含了思想道德培养论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:就业能力培养,高校思政课,作业设计,形式
思想道德培养论文文献综述
高菘[1]（2019）在《基于就业能力培养的体育院校思政课作业设计的形式与注意事项——以《思想道德修养与法律基础》教学为例》一文中研究指出关注于体育大学生的全面发展,关注于体育大学生的就业能力培养,体育院校思想政治理论课教学目标不仅仅设定于提升体育大学生的思想政治素质,在作业设计环节更要注重提升体育大学生的就业能力。基于就业能力培养的体育院校思政课作业设计的形式包含:诗歌创作与朗诵、歌词创作与分享、手抄报设计与展示、情景剧创作与表演。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年21期）
王福蕊[2]（2019）在《思想道德修养与法律基础课程中的法治思维培养》一文中研究指出十九大报告中强调,全面推进依法治国的总目标是建立中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。要实现这一目标,首先要在全社会尤其是高校范围内培养法治思维,以此为基础推动依法治国的顺利实现。《思想道德修养与法律基础》(以下简称"思修"课)肩负着对高校学生思想政治教育的重要使命,对于高校学生法治思维的培养具有重要意义。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年05期）
杨峰[3]（2019）在《在思想政治教学中培养中职生良好道德品质的意义及策略》一文中研究指出随着新课改的深入发展,教学思想及育人手段不断创新,为优化教育体系,提高教学质量奠定基础,其中"立德树人"作为新型教育思想,指引教师关注德育教育实况,使学生不仅可在教学实践中掌握终身受用的知识及技能,还能提高其道德修养,助其核心素养得以有效提升。本文通过分析在思想政治教学中培养中职生良好道德品质的意义及策略,以期提高中职教学综合质量。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年31期）
潘瑜[4]（2019）在《浅议思想政治理论课教学与大学生奋斗精神的培养——以《思想道德修养与法律基础》为例》一文中研究指出奋斗精神是中华民族精神的重要内容,奋斗精神是一种生活态度,是一种工作和学习作风。高职学生要做到把个人理想和国家前途、民族命运、人民幸福结合在一起。习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上为高校思想政治理论课把脉,提出"八个相统一"。《思想道德修养与法律基础》课堂是思想政治理论课的主渠道、主阵地。结合课程教学内容培养大学生奋斗精神是高校思政教师"在培养奋斗精神上下功夫"的重要体现。(本文来源于《科技资讯》期刊2019年25期）
刘志勇[5]（2019）在《引领正确政治方向 培养高尚道德情操 新余市总工会创新抓好新时代职工思想政治工作》一文中研究指出江西省新余市总工会刘志勇报道近日来,江西省新余市新钢中学职工赵启琛把奖金分给一位苗族老奶奶的故事被传为佳话。赵启琛参加贵州丹寨全国摄影比赛获得万元大奖后,却将奖金的6000元分给了拍摄对象。面对大家的赞誉,赵启琛说:工会教育我们争当新时代"五有"职工,帮助别人,快乐自己。我愿意也应(本文来源于《工会信息》期刊2019年17期）
张心贵[6]（2019）在《高中语文古文教学中培养学生传统道德思想策略》一文中研究指出21世纪以来,我国对传统文化的传承越来越重视,高中语文课堂也深化课程改革,重视道德教育,致力于学生语文素养的全面提升。学生肩负着传承中华传统文化的使命,古文作为中华文明的重要载体,具有极为深厚的文化底蕴。古文教学对培养学生文化素养,继承和弘扬中华民族优秀文化传统具有不可替代的作用。一、高中古文教学中培养学生传统道德思想的必要性1.弘扬中华传统文化。高中语文古文教学(本文来源于《语文教学与研究》期刊2019年15期）
胡剑[7]（2019）在《基于法律意识培养的《思想道德修养与法律基础》课程改革》一文中研究指出《思想道德修养与法律基础》是培养大学生法律意识的核心课程和主渠道。任课教师要立足改变学生普遍存在的法律思想落后、法律观点浅薄、法学理论肤浅、法律心理不成熟等现象,积极开展教学改革,真正体现该课程对学生全面发展和适应新时代的实效性。(本文来源于《晋城职业技术学院学报》期刊2019年04期）
衣仁翠,杨帆[8]（2019）在《“思想道德修养与法律基础”课对高职高专学生道德法律素质的培养》一文中研究指出"思想道德修养与法律基础"是对高职高专学生进行道德法律素质培养的一门重要课程。为了适应新时代与新要求,应有意识、有针对性地创新教学方法,改革教学手段,开展丰富的教学活动,以构建该课程新的教学模式。(本文来源于《教育观察》期刊2019年13期）
唐红艳[9]（2019）在《通过思想品德教学提高对小学生思想道德素质的培养》一文中研究指出小学阶段开展思想品德教学,其主要目的即是通过对小学生进行思想品德素质的培养,使小学生能够从小养成良好的行为习惯,使其形成良好的品质。因此在实际思想品德教学中,教师需要重视小学生良好的行为习惯和品德的培养,并通过家校结合,提高小学生思想品德素质,促使其身心的健康发展。(本文来源于《山西青年》期刊2019年09期）
陈江木[10]（2019）在《巧妙渗透道德教育,促进思维品质发展——小学语文有效培养思想道德品质的策略》一文中研究指出随着新课改的不断推进,在小学语文的学习过程中已经发生了很大的变化,教师不仅要让学生学会课堂上的知识,也要教会学生做人,尤其是处于小学阶段的学生,正是"叁观"养成的重要时期,所以在小学的语文课堂上,教师尤其要重视学生的思想道德品质的培养。本文首先阐述了挖掘教材中的相关内容,然后在开展课外实践的时候也应该渗透德育教育,最后将作业的方式变得开放化,以帮助学生全面提高自己的道德修养。(本文来源于《课外语文》期刊2019年13期）
思想道德培养论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
十九大报告中强调,全面推进依法治国的总目标是建立中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。要实现这一目标,首先要在全社会尤其是高校范围内培养法治思维,以此为基础推动依法治国的顺利实现。《思想道德修养与法律基础》(以下简称"思修"课)肩负着对高校学生思想政治教育的重要使命,对于高校学生法治思维的培养具有重要意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
思想道德培养论文参考文献
[1].高菘.基于就业能力培养的体育院校思政课作业设计的形式与注意事项——以《思想道德修养与法律基础》教学为例[J].农家参谋.2019
[2].王福蕊.思想道德修养与法律基础课程中的法治思维培养[J].淮南职业技术学院学报.2019
[3].杨峰.在思想政治教学中培养中职生良好道德品质的意义及策略[J].试题与研究.2019
[4].潘瑜.浅议思想政治理论课教学与大学生奋斗精神的培养——以《思想道德修养与法律基础》为例[J].科技资讯.2019
[5].刘志勇.引领正确政治方向培养高尚道德情操新余市总工会创新抓好新时代职工思想政治工作[J].工会信息.2019
[6].张心贵.高中语文古文教学中培养学生传统道德思想策略[J].语文教学与研究.2019
[7].胡剑.基于法律意识培养的《思想道德修养与法律基础》课程改革[J].晋城职业技术学院学报.2019
[8].衣仁翠,杨帆.“思想道德修养与法律基础”课对高职高专学生道德法律素质的培养[J].教育观察.2019
[9].唐红艳.通过思想品德教学提高对小学生思想道德素质的培养[J].山西青年.2019
[10].陈江木.巧妙渗透道德教育,促进思维品质发展——小学语文有效培养思想道德品质的策略[J].课外语文.2019