导读:本文包含了阶层公平论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:重点大学,自主招生,阶层公平
阶层公平论文文献综述
刘玉君,张济洲[1]（2018）在《谁更容易被录取?——重点大学自主招生阶层公平之实证研究》一文中研究指出基于社会分层视角,通过对五所重点大学生源之家庭背景实证分析,从起点公平、过程公平、结果公平动态探析阶层背景对重点大学自主招生入学机会获得的影响。研究结果发现,阶层背景对入学机会获得变量知晓度、参与度、录取率均呈现显着正向影响,并且阶层背景的优势随着进程的推进而呈现越来越重要的作用,最终在入学机会结果上,来自优势阶层的学生占据显着优势,加剧了社会阶层差异。(本文来源于《教育学术月刊》期刊2018年06期）
刘玉君[2]（2018）在《一流大学自主招生阶层公平研究》一文中研究指出新时代背景下,我国教育主要矛盾转变为人民日益增长的对高质量教育的需求与教育质量不平衡不充分之间的矛盾。一流大学代表我国高等教育的优质资源,其入学机会竞争激烈。自主招生方式应多样化招生需求成为一流大学重要的入学途径,然而饱受质疑争议,自主招生阶层公平问题引起社会各界广泛重视。探讨一流大学自主招生阶层公平问题,利于提升弱势阶层考生公平获得优质高等教育机会,满足人民群众获得优质教育机会的需求,促进一流大学自主招生公平公正,推进高等教育内涵式发展。本研究选取国内五所一流大学作为样本高校,随机发放956份问卷,有效问卷为930份,问卷有效率为97.3%。从父母受教育程度、家庭人均年收入、父母职业类型等方面考察生源家庭背景,运用SPSS19.0软件进行数据分析,建构知晓度、参与度、录取率回归模型,从起点公平、过程公平、结果公平动态探析阶层背景对一流大学自主招生入学机会获得的影响。研究结果发现,阶层背景与一流大学自主招生入学机会获得显着相关,阶层背景对自主招生知晓度、参与度、录取率呈现显着正向影响,影响一流大学自主招生的起点、过程和结果公平。本研究从文化再生产和理性选择理论视角深入分析阶层背景对自主招生入学机会的影响路径。一方面优势阶层将资本优势间接转化为子女的学业能力表现,不同阶层子女间产生一定程度的能力分化,另一方面因为阶层背景限制而产生的理性选择不平等,其本质是隐形排斥机制,影响自主招生入学机会的公平性。基于上述研究基础上,从自主招生政策、实施过程、监督机制等方面分析自主招生阶层公平问题。针对上述问题从完善政策法规,保障招生公平;强化执行效力,彰显公平优质;健全监督机制,推进招生程序透明化;引入第叁方力量,推进招考分离等方面提出对策建议。(本文来源于《鲁东大学》期刊2018-06-01）
魏娜[3]（2015）在《高校自主招生中的阶层公平问题研究》一文中研究指出高校自主招生是政府旨在扩大高校办学自主权,深化高校招生录取制度的一项重要改革举措,作为我国现行高考制度的一种补充形式,有效地拓宽了人才选择范围,为考生提供更多机会的同时也为高校输送了大量人才,并逐渐从一种高考补充形式转变为人才选拔的重要形式。随着高校自主招生的不断发展,近年来,高校自主招生中的公平问题日益凸显,特别是高校自主招生中阶层差异正逐渐成为影响自主招生公平的重要因素。因此,针对高校自主招生考试中出现的阶层问题,运用实证研究方法,深入分析社会各阶层子女在接受高等教育时受到的差异原因,合理建构高校选拨机制,更好地促进高等教育公平。本文以“高校自主招生中的阶层公平问题研究”为题,通过对武汉、西安两地若干所中学与高校进行“高校自主招生制度实施效果调查问卷”的基础上,从社会分层与高等教育公平两个维度着重分析高校自主招生中存在的阶层公平问题,并作出叁个假设,围绕高等教育入学机会对弱势阶层参与自主招生公平问题,进行实证分析和探讨。由于现有文献对高校自主招生中的阶层问题研究很少,学者们在研究社会分层与高等教育关系时,都围绕全国统考中的阶层差异来分析,而自主招生考试中的阶层差距被忽视。目前仍没有文章对自主招生中的阶层差距做深入研究。鉴于此,本研究的意义在于比较系统的综述了社会分层与高等教育公平之间的关系,通过对高校自主招生这一群体中的阶层差距作实证调查,揭示出高校自主招生中鲜明的阶层差异,较深入地分析了高校自主招生中阶层公平问题的产生和原因,并综合提出一些对策,以期更好地促进高等教育公平的发展。(本文来源于《武汉工程大学》期刊2015-04-06）
于蒙[4]（2013）在《消费主义与高等教育的阶层公平》一文中研究指出我国高等教育事业已经进入了大众化发展阶段,取得巨大的成就,但随之而来的高等教育公平问题也日益凸显。在全球化消费主义浪潮下,我国的经济、社会发展表现出了新的特点。阶层分化,贫富差距拉大,给高等教育公平带来前所未有的挑战。同时,也是我国社会发展进步的一种阶段性表现。本文试图立足本国国情,从消费主义角度审视高等教育公平问题。(本文来源于《教育评论》期刊2013年03期）
姜秀花[5]（2012）在《关注健康领域的阶层公平与性别公平》一文中研究指出社会阶层和社会性别是影响健康公平的两个重要社会结构性因素。本文从健康自评、心理健康、生理健康叁个方面思考中国健康领域的阶层与性别差异，并提出了增加妇女健康能力、促进健康领域阶层公平与性别公平的相关建议。 健康公平是指在不同社会、经济、人口特征或地域(本文来源于《中国妇女报》期刊2012-08-07）
阶层公平论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新时代背景下,我国教育主要矛盾转变为人民日益增长的对高质量教育的需求与教育质量不平衡不充分之间的矛盾。一流大学代表我国高等教育的优质资源,其入学机会竞争激烈。自主招生方式应多样化招生需求成为一流大学重要的入学途径,然而饱受质疑争议,自主招生阶层公平问题引起社会各界广泛重视。探讨一流大学自主招生阶层公平问题,利于提升弱势阶层考生公平获得优质高等教育机会,满足人民群众获得优质教育机会的需求,促进一流大学自主招生公平公正,推进高等教育内涵式发展。本研究选取国内五所一流大学作为样本高校,随机发放956份问卷,有效问卷为930份,问卷有效率为97.3%。从父母受教育程度、家庭人均年收入、父母职业类型等方面考察生源家庭背景,运用SPSS19.0软件进行数据分析,建构知晓度、参与度、录取率回归模型,从起点公平、过程公平、结果公平动态探析阶层背景对一流大学自主招生入学机会获得的影响。研究结果发现,阶层背景与一流大学自主招生入学机会获得显着相关,阶层背景对自主招生知晓度、参与度、录取率呈现显着正向影响,影响一流大学自主招生的起点、过程和结果公平。本研究从文化再生产和理性选择理论视角深入分析阶层背景对自主招生入学机会的影响路径。一方面优势阶层将资本优势间接转化为子女的学业能力表现,不同阶层子女间产生一定程度的能力分化,另一方面因为阶层背景限制而产生的理性选择不平等,其本质是隐形排斥机制,影响自主招生入学机会的公平性。基于上述研究基础上,从自主招生政策、实施过程、监督机制等方面分析自主招生阶层公平问题。针对上述问题从完善政策法规,保障招生公平;强化执行效力,彰显公平优质;健全监督机制,推进招生程序透明化;引入第叁方力量,推进招考分离等方面提出对策建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
阶层公平论文参考文献
[1].刘玉君,张济洲.谁更容易被录取?——重点大学自主招生阶层公平之实证研究[J].教育学术月刊.2018
[2].刘玉君.一流大学自主招生阶层公平研究[D].鲁东大学.2018
[3].魏娜.高校自主招生中的阶层公平问题研究[D].武汉工程大学.2015
[4].于蒙.消费主义与高等教育的阶层公平[J].教育评论.2013
[5].姜秀花.关注健康领域的阶层公平与性别公平[N].中国妇女报.2012