导读:本文包含了训练观论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:功能饮料,战斗精神,豪豪,喝了,训练标准,之余,一滴,排长,训练成绩,实训
训练观论文文献综述
高芳正,顾远[1]（2019）在《考前喝红牛引起的风波》一文中研究指出“杨文豪,22分30秒!不错,进步很大!”“喝了红牛确实不一样,腿上有劲了,跑着也更轻松了!”当战友问及杨文豪秘诀时,他得意地与大家分享。恰巧,杨文豪的话被一旁记录成绩的排长宋豪豪听到。宋豪豪正准备说点啥,但看了看成绩表上杨文豪进步的“2(本文来源于《人民武警报》期刊2019-08-20）
罗世维[2]（2019）在《留心生活 减缓坡度 乐于说写——我的低年级生活体验习作训练观》一文中研究指出在激发兴趣中让孩子打开话匣子,乐于表达;在看似不经意的猜谜中引导学生习得说写方法;抓住特点,联系生活实际,丰富说写内容;从小抓说写规范,养成良好说写习惯,让孩子们爱上说写。(本文来源于《生活教育》期刊2019年05期）
涂昕[3]（2018）在《小学音乐节奏训练观照性设计》一文中研究指出节奏是学生应该学习并掌握的基本音乐要素之一,小学生刚刚接触音乐,教学离不开对音乐节奏的训练。学生通过多样音乐节奏学习,能对音乐感知更灵敏,更能理解音乐作品中蕴含的音乐美,从而产生与音乐作品的情感共鸣。一、接轨生活,激活学生节奏意识小学音乐课堂教学目标呈多样性,并非是单一传授音乐知识,也不是单纯训练学生音乐技能。音乐节奏是音乐旋律的骨骼,在音乐中的价值无可替代。因小学生感知理解还比较弱,所以教师直接常识教学就显得呆板、枯燥,加上学生学(本文来源于《江西教育》期刊2018年18期）
刘美麟,尹逊才[4]（2018）在《张志公阅读训练观及其当代意义》一文中研究指出张志公是当代着名的语言学家及语文教育家,在治学方面颇有造诣,形成了其独特的阅读训练观。本文力图从阅读训练的目的、基本原则、具体方法叁个方面对张志公的阅读训练观做较为详实的剖析。研究他的阅读观,借鉴其宝贵的阅读训练思想,对当今的语文阅读教育具有重要的指导意义。(本文来源于《安徽文学(下半月)》期刊2018年03期）
邱洁[5]（2018）在《梁漱溟情谊教育和思维训练观概述》一文中研究指出梁漱溟强调教育的重要性,认为"一个民族的复兴,都要从老根上发新芽",而"它发新芽的‘发’,是靠它的教育"。[1]他相信教育是一个国家、民族重新焕发生机的途径,试图从中华传统文化中寻求改造旧中国、建设新中国的"路向"。他的理想是立足整个社会教育,教育全民。时至今日,他的一些见解、主张仍然对语文教育具有较大的指导意义。(本文来源于《语文建设》期刊2018年02期）
朱宝康[6]（2017）在《杜威的训练观述说》一文中研究指出约翰·杜威是20世纪美国着名的实用主义哲学家和教育家,他的教育观对当代教育的影响深远。梳理其兴趣观、训练观、游戏观、生活观、生长观、科学观,分析杜威教育观及其对当代教育的影响,具有重要的现实意义。(本文来源于《《当代教育评论》2017第6辑》期刊2017-11-01）
张小梅[7]（2016）在《试论钱梦龙的训练观》一文中研究指出钱梦龙,我国着名的语文教育家和改革家,也是首批语文特级教师之一,他提出了着名的"叁主叁式"语文导读法。"叁主"中"以学生为主体"和"以教师为主导"的思想在教育界引起了极大的反响。然而"以训练为主线"的思想在语文教育界备受冷落和打击,处于尴尬的境地。面对语文教育界对"训练"不公正的待遇,为了替钱老师的"训练"思想正名,也想让优秀的教育精粹尽早被大家接受,运用到语文教学中,我写了这篇论文。本文主要从"训练"的窘境、"训练"的重要性,以及如何在语文课堂中落实"训练"等几个方面进行论证,使"训练"重回语文课堂。(本文来源于《语文学刊》期刊2016年06期）
步根海[8]（2016）在《重新认识钱梦龙老师的训练观》一文中研究指出我认为当前应该重新认识钱老师的训练观。所谓"重新认识"表现在叁个方面。第一,纠偏。把钱老师提倡的训练观与为了巩固知识形成某些低级技能而进行的练习、为了应试而进行的大量的操作等同起来是错误的。钱老师再叁地阐释了他的训练观,实际上他的训练观就是从叶老的训练思想那里来的,即"特设语文课以训练之",而这个训练本身包含着各种技能、各种能力、各种心理乃至思想品德的培养。它是一个概念,是贯穿于整个语文活动的全过程的。因此,(本文来源于《语文学习》期刊2016年06期）
乐光海[9]（2016）在《去空泛,求实效——我的中职作文训练观》一文中研究指出针对中职语文作文教学现状和学生特点,本文提出中职作文训练目标具体化,课堂教学"做细练实"的理念,从中职作文训练整体目标规划、单堂教学的目标设置、作文训练过程的解惑指导、学生训练效果的巩固、作文命题的指向几个方面进行阐述,分析如何克服中职语文作文教学普遍存在的教材导向与可操作性不强、教学空泛、教学效果差的问题。(本文来源于《职业教育(中旬刊)》期刊2016年05期）
伦丽青,梁兴源[10]（2016）在《张志公的“训练观”对当下语文实践的启示》一文中研究指出张志公的"语文训练"与当下的"语文实践"内涵基本契合。就当下语文实践存在的问题,提出了坚持语文实践是提高学生语文素养的正途、处理好"听、说、读、写"的关系、不要忽略思维实践、语文实践必须严格,都是从"训练观"获得的重要启示。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2016年12期）
训练观论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在激发兴趣中让孩子打开话匣子,乐于表达;在看似不经意的猜谜中引导学生习得说写方法;抓住特点,联系生活实际,丰富说写内容;从小抓说写规范,养成良好说写习惯,让孩子们爱上说写。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
训练观论文参考文献
[1].高芳正,顾远.考前喝红牛引起的风波[N].人民武警报.2019
[2].罗世维.留心生活减缓坡度乐于说写——我的低年级生活体验习作训练观[J].生活教育.2019
[3].涂昕.小学音乐节奏训练观照性设计[J].江西教育.2018
[4].刘美麟,尹逊才.张志公阅读训练观及其当代意义[J].安徽文学(下半月).2018
[5].邱洁.梁漱溟情谊教育和思维训练观概述[J].语文建设.2018
[6].朱宝康.杜威的训练观述说[C].《当代教育评论》2017第6辑.2017
[7].张小梅.试论钱梦龙的训练观[J].语文学刊.2016
[8].步根海.重新认识钱梦龙老师的训练观[J].语文学习.2016
[9].乐光海.去空泛,求实效——我的中职作文训练观[J].职业教育(中旬刊).2016
[10].伦丽青,梁兴源.张志公的“训练观”对当下语文实践的启示[J].教育教学论坛.2016