本文主要研究内容
作者张志祯,张玲玲,李芒（2019）在《人工智能教育应用的应然分析:教学自动化的必然与可能》一文中研究指出："智能化领跑教育信息化2.0"正逐渐成为教育信息化研究者与政策制定者的共识。但目前学校教育的自动化程度还比较低,学校是手工"工场",而非机器生产的"工厂",多数教育工作者并未感受到人工智能的冲击。为应对未来教育发展的需求,教育工作者需明确人工智能的基本原理与技术限度,需从宏观与微观层面把握人工智能与教育的关系。本文提出并系统阐述了人工智能与教育的三层次相互作用模型:(1)潜在作用层次,源于人类的知识和知识实践的纽带作用,改变知识实践方式的人工智能必然会影响主要是知识传播实践的教育活动;(2)直接作用层次,人工智能帮助教育实现教学自动化(人工智能教育应用)、提供课程内容,教育为人工智能培养人才、提供实践场域;(3)间接作用层次,人工智能更活跃,通过对个体、社会的影响提出新的人才培养需求,倒逼教育变革。在人工智能与教育相互作用的"推拉"效应、大规模教学个性化需求、教育机构降低成本分工细化等因素作用下,教学自动化具有逻辑必然性,而教育发展与教育信息化的需求、公众人工智能意识提升、前期教育信息化奠定了良好的基础、有利的宏观政策等因素,使教学自动化具有现实可能性。我国人工智能教育应用研究尚难支撑大规模教育智能化实践。人工智能教育应用研究亟待超越技术、产品开发与应用设想研究,亟待开展有关人机分工教学法的机制与效果及其对教育机构的全面影响的系统化理论研究与高生态效度的实证研究。
Abstract
"zhi neng hua ling pao jiao yo xin xi hua 2.0"zheng zhu jian cheng wei jiao yo xin xi hua yan jiu zhe yu zheng ce zhi ding zhe de gong shi 。dan mu qian xue jiao jiao yo de zi dong hua cheng du hai bi jiao di ,xue jiao shi shou gong "gong chang ",er fei ji qi sheng chan de "gong an ",duo shu jiao yo gong zuo zhe bing wei gan shou dao ren gong zhi neng de chong ji 。wei ying dui wei lai jiao yo fa zhan de xu qiu ,jiao yo gong zuo zhe xu ming que ren gong zhi neng de ji ben yuan li yu ji shu xian du ,xu cong hong guan yu wei guan ceng mian ba wo ren gong zhi neng yu jiao yo de guan ji 。ben wen di chu bing ji tong chan shu le ren gong zhi neng yu jiao yo de san ceng ci xiang hu zuo yong mo xing :(1)qian zai zuo yong ceng ci ,yuan yu ren lei de zhi shi he zhi shi shi jian de niu dai zuo yong ,gai bian zhi shi shi jian fang shi de ren gong zhi neng bi ran hui ying xiang zhu yao shi zhi shi chuan bo shi jian de jiao yo huo dong ;(2)zhi jie zuo yong ceng ci ,ren gong zhi neng bang zhu jiao yo shi xian jiao xue zi dong hua (ren gong zhi neng jiao yo ying yong )、di gong ke cheng nei rong ,jiao yo wei ren gong zhi neng pei yang ren cai 、di gong shi jian chang yu ;(3)jian jie zuo yong ceng ci ,ren gong zhi neng geng huo yue ,tong guo dui ge ti 、she hui de ying xiang di chu xin de ren cai pei yang xu qiu ,dao bi jiao yo bian ge 。zai ren gong zhi neng yu jiao yo xiang hu zuo yong de "tui la "xiao ying 、da gui mo jiao xue ge xing hua xu qiu 、jiao yo ji gou jiang di cheng ben fen gong xi hua deng yin su zuo yong xia ,jiao xue zi dong hua ju you luo ji bi ran xing ,er jiao yo fa zhan yu jiao yo xin xi hua de xu qiu 、gong zhong ren gong zhi neng yi shi di sheng 、qian ji jiao yo xin xi hua dian ding le liang hao de ji chu 、you li de hong guan zheng ce deng yin su ,shi jiao xue zi dong hua ju you xian shi ke neng xing 。wo guo ren gong zhi neng jiao yo ying yong yan jiu shang nan zhi cheng da gui mo jiao yo zhi neng hua shi jian 。ren gong zhi neng jiao yo ying yong yan jiu ji dai chao yue ji shu 、chan pin kai fa yu ying yong she xiang yan jiu ,ji dai kai zhan you guan ren ji fen gong jiao xue fa de ji zhi yu xiao guo ji ji dui jiao yo ji gou de quan mian ying xiang de ji tong hua li lun yan jiu yu gao sheng tai xiao du de shi zheng yan jiu 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中国远程教育的张志祯,张玲玲,李芒，发表于刊物中国远程教育2019年01期论文，是一篇关于人工智能教育应用论文,教学自动化论文,人工智能论文,知识论文,知识实践论文,知识传播论文,知识应用论文,教育改革论文,中国远程教育2019年01期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中国远程教育2019年01期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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