导读:本文包含了相邻性论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:雅各布森,相似性,相邻性
相邻性论文文献综述
杨司桂[1]（2018）在《“相似性”与“相邻性”——兼评雅各布森的《语言的两个方面》》一文中研究指出"相似性"与"相邻性"是雅各布森在论述语言的两个方面时的一对重要概念。雅各布森运用这对概念,不仅对"隐喻"及"转喻"进行了新的解读,还对"诗性语言"和"日常语言"的区分从理论层面上进行了解读;此外,雅各布森的"相似性"与"相邻性"还为诗性功能的构建提供了一定的理论支撑。(本文来源于《叁峡论坛(叁峡文学·理论版)》期刊2018年03期）
李淑静,刘海红,孔颖,王素菊,杨宜林[2]（2013）在《普通话词汇相邻性词表在人工耳蜗植入儿童中的等价性验证》一文中研究指出目的在人工耳蜗植入(cochlear implant,CI)儿童中进一步验证四类普通话词汇相邻性测试词表(Standard-Chinese lexical neighborhood test,M-LNT)的表间等价性,同时比较词汇学特征对词汇识别的影响。方法应用四类普通话词汇相邻性词表,在隔声室内对30名语前聋人工耳蜗植入儿童进行声场下的言语测试,按循环播放顺序获得各个测试词表的言语识别率,通过球形检验及方差分析,验证四类词表各表内的表间等价性,同时分析词汇学效应对各类词表识别率的影响。结果 3张双音节易词表识别率均值分别为80.00%±14.80%、83.00%±14.54%和80.50%±12.69%,3张双音节难词表识别率均值分别为65.33%±13.13%、68.83%±14.24%、66.33%±13.83%;3张单音节易词表识别率均值分别为72.33%±13.24%、74.50%±12.75%、72.33%±14.72%;3张单音节难词表识别率均值分别为53.33%±14.58%、58.17%±14.71%和57.83%±12.98%。各表间言语识别得分差异均无统计学意义(P>0.5,α=0.05)。词汇学因素对CI儿童言语识别有显着影响,易词表识别率高于难词表(P<0.01),双音节词表识别率高于单音节词表(P<0.01)。结论四类普通话词汇相邻性测试词表各表间具有等价性,其言语识别率可提供CI儿童语言辨识的基本过程,难易词表及单双音节词表间的识别率差异可反映CI儿童言语识别能力的词汇学发展是从易词到难词,从简单到复杂。(本文来源于《听力学及言语疾病杂志》期刊2013年03期）
王伟,刘莎[3]（2012）在《进一步分析儿童相邻性词表在言语测听中的应用》一文中研究指出目的测试学龄前听力正常儿童,初步探究汉语普通话词汇相邻性测试对于儿童言语测听的应用。方法使用儿童相邻性词表的数字化录音给声和口语给声,测试了34名3-5岁正常听力受试者,比较年龄、性别、给声方式、单双词和难易度等各项结果对测试得分的影响。(本文来源于《全国耳鼻咽喉头颈外科中青年学术会议论文汇编》期刊2012-10-25）
王伟,刘莎[4]（2012）在《儿童词汇相邻性测试的数字化录音和初步等价性评估》一文中研究指出目的完成汉语普通话儿童词汇相邻性测试材料的数字化录音。测试学龄前听力正常儿童,初步验证儿童词汇数字化录音的可行性,并进行词表间等价性、难易程度评价等项目的验证和分析。方法参照成人词表录制标准数字化所有材料,最后形成2张CD。含有校准纯音、练习表、测试表。(本文来源于《全国耳鼻咽喉头颈外科中青年学术会议论文汇编》期刊2012-10-25）
李淑静,王素菊,刘海红,刘莎[5]（2012）在《普通话词汇相邻性词表表间等价性及词汇学因素分析》一文中研究指出目的验证普通话词汇相邻性词表(Standard-Chinese lexical neighborhood test)四类词表(双音节易词表、双音节难词表、单音节易词表、单音节难词表)的表间等价性,从词汇学方面分析人工耳蜗植入(Cochlear Implant,CI)儿童言语识别及词汇获得的发育特征。方法30名语前聋人工耳蜗植入儿童参与本项研究,以普通话词汇相邻性词表为测试材料,按拉丁(本文来源于《全国耳鼻咽喉头颈外科中青年学术会议论文汇编》期刊2012-10-25）
王素菊,孔颖,冯洁芬,刘海红,李淑静[6]（2011）在《普通话儿童词汇相邻性测试词表总体信度评估》一文中研究指出目的对等价性的普通话儿童词汇相邻性测试词表(mandarin lexical neighborhood test,M-LNT)进行可行性、可靠性以及效能的评估,通过词表的得分-强度(performance-intensity,P-I)函数曲线、言语识别阈以及临界差值等指标,以期获得M-LNT词表的总体信度,为临床听力障碍患者的使用建立基准曲线。方法选取听力正常者52名,对双音节难、易词表和单音节难、易词表的4类12张词表进行测试。实验先期获得材料的P-I函数曲线的6个测试强度,依次采用随机区组设计方法,受试者随机分到奇数位或偶数位强度组,测试顺序为先易后难,3张表顺序轮换。获得每一强度下的识别率得分,用Matlab 7.1软件进行P-I曲线拟合、计算曲线的斜率、言语识别阈和临界差值。结果 4类词表的每类词表间的结果差异无统计学意义(P>0.05),表间等价。对拟合P-I曲线分析得出单音节易词表、单音节难词表、双音节易词表和双音节难词表平均阈值分别为25 dB SPL、31 dBSPL、20 dB SPL、24 dB SPL,50%斜率分别为2.8%/dB SPL、3.0%/dB SPL、5.8%/dB SPL、4.1%/dB SPL,95%置信区间下的总体临界差值分别为±22.2%、±26.1%、±32.7%、±29.9%。结论本实验以普通话儿童词汇相邻性测试词表为测试材料,4类词表的总体临界差值分别为±22.2%、±26.1%、±32.7%、±29.9%,总体信度可靠,并且获得P-I曲线,建立了M-LNT词表言语识别率的基准曲线。(本文来源于《首都医科大学学报》期刊2011年06期）
刘畅,刘莎,张宁,孔颖,朱小娟[7]（2011）在《正常儿童普通话词汇相邻性词表言语测听结果分析》一文中研究指出目的从词汇学及语言学方面分析正常儿童言语识别的发育特征。方法随机抽取同一幼儿园中4~、5~、6~6.9岁叁个年龄组正常听力儿童各39、33、24名,以普通话词汇相邻性词表(Mandarin lexical neighbor-hood test,M-LNT)为测试材料,采用录音给声后听说复述的方式进行言语识别率测试,分析各年龄儿童不同词表的言语识别率以及声母和声调的错误特征。结果同一年龄组双音节词得分高于单音节词(P<0.05)。难词和易词表得分随年龄增长而提高,4~岁和5~岁组间得分差异有显着统计学意义(P<0.017),5~岁组和6~6.9岁组之间无显着差异(P>0.017)。4~岁组儿童声母错误率>10%者依次为z、c、s、p、n、r、chl、、zh、b、g、t;5~岁组儿童声母错误率>10%者依次为ps、、n、z、c、ch、r、zh;6~6.9岁组儿童声母错误率>10%者为n和ch。声调的错误现象在4~岁组儿童的发生率很低,在6~6.9岁组没有发生。结论年龄及词汇语音学因素对儿童言语测试得分有显着影响。从发音方式看,通音错误率最高,塞擦音错误率最低;从发音部位看,卷舌音错误率最高,唇齿音错误率最低,声调习得最早。(本文来源于《听力学及言语疾病杂志》期刊2011年02期）
晏平华[8]（2011）在《观察多节段非相邻性脊柱骨折的70例手术疗效》一文中研究指出目的 分析多节段非相邻性(MNSF)脊柱骨折的手术疗效。方法 对70例非相邻多节段脊柱骨折手术患者的临床以及随访资料进行评价分析。结果 70例术后未出现神经血管并发症,CT显示伤椎椎管减压充分,椎体内植骨块边缘模糊,融合良好。随访2个月以上患者椎管形态均显示有再塑形现象。结论 MNSF合并损伤多、易于漏诊或延误诊断,治疗上应明确多节段骨折的关键部位及骨折的性质,根据多节段脊柱骨折的类型选择相应的固定融合节段。(本文来源于《中外医疗》期刊2011年03期）
李子奇,樊燕燕[9]（2010）在《自锚式悬索桥张拉过程吊杆力相邻性原理研究》一文中研究指出自锚式悬索桥在张拉施工过程中,吊杆力表现出相邻性原理。通过对成都市清水河自锚式悬索桥的第3轮张拉过程进行了数值模拟分析计算,验证了吊杆力的相邻性原理的存在。因此,在自锚式悬索桥施工张拉顺序和张拉过程的设计中可以充分利用吊杆力相邻性这一原理,这样可以减少吊杆张拉次数,降低施工和监控的工作量。(本文来源于《第19届全国结构工程学术会议论文集（第Ⅱ册）》期刊2010-11-05）
张朝春,徐皓,宫伟,林松庆[10]（2009）在《多节段非相邻性胸腰椎骨折的手术治疗》一文中研究指出目的探讨多节段非相邻性胸腰椎骨折的手术治疗方式和临床疗效。方法对26例多节段非相邻性胸腰椎骨折进行后路短节段或长节段椎弓根螺钉系统复位固定、椎管减压,同时进行后外侧植骨融合。结果24例获随访,平均随访时间14.5个月(3～60个月)。患者伤椎高度、生理弧度得到较好恢复,有神经症状的21例Frankle分级均有不同程度的改善。无切口感染、内固定松动、断裂及椎体高度丧失发生。结论多节段非相邻性胸腰椎骨折严重影响脊柱的稳定性,尽早手术治疗,可有效重建脊柱的稳定性,对脊髓功能恢复有很大帮助。(本文来源于《颈腰痛杂志》期刊2009年05期）
相邻性论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的在人工耳蜗植入(cochlear implant,CI)儿童中进一步验证四类普通话词汇相邻性测试词表(Standard-Chinese lexical neighborhood test,M-LNT)的表间等价性,同时比较词汇学特征对词汇识别的影响。方法应用四类普通话词汇相邻性词表,在隔声室内对30名语前聋人工耳蜗植入儿童进行声场下的言语测试,按循环播放顺序获得各个测试词表的言语识别率,通过球形检验及方差分析,验证四类词表各表内的表间等价性,同时分析词汇学效应对各类词表识别率的影响。结果 3张双音节易词表识别率均值分别为80.00%±14.80%、83.00%±14.54%和80.50%±12.69%,3张双音节难词表识别率均值分别为65.33%±13.13%、68.83%±14.24%、66.33%±13.83%;3张单音节易词表识别率均值分别为72.33%±13.24%、74.50%±12.75%、72.33%±14.72%;3张单音节难词表识别率均值分别为53.33%±14.58%、58.17%±14.71%和57.83%±12.98%。各表间言语识别得分差异均无统计学意义(P>0.5,α=0.05)。词汇学因素对CI儿童言语识别有显着影响,易词表识别率高于难词表(P<0.01),双音节词表识别率高于单音节词表(P<0.01)。结论四类普通话词汇相邻性测试词表各表间具有等价性,其言语识别率可提供CI儿童语言辨识的基本过程,难易词表及单双音节词表间的识别率差异可反映CI儿童言语识别能力的词汇学发展是从易词到难词,从简单到复杂。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
相邻性论文参考文献
[1].杨司桂.“相似性”与“相邻性”——兼评雅各布森的《语言的两个方面》[J].叁峡论坛(叁峡文学·理论版).2018
[2].李淑静,刘海红,孔颖,王素菊,杨宜林.普通话词汇相邻性词表在人工耳蜗植入儿童中的等价性验证[J].听力学及言语疾病杂志.2013
[3].王伟,刘莎.进一步分析儿童相邻性词表在言语测听中的应用[C].全国耳鼻咽喉头颈外科中青年学术会议论文汇编.2012
[4].王伟,刘莎.儿童词汇相邻性测试的数字化录音和初步等价性评估[C].全国耳鼻咽喉头颈外科中青年学术会议论文汇编.2012
[5].李淑静,王素菊,刘海红,刘莎.普通话词汇相邻性词表表间等价性及词汇学因素分析[C].全国耳鼻咽喉头颈外科中青年学术会议论文汇编.2012
[6].王素菊,孔颖,冯洁芬,刘海红,李淑静.普通话儿童词汇相邻性测试词表总体信度评估[J].首都医科大学学报.2011
[7].刘畅,刘莎,张宁,孔颖,朱小娟.正常儿童普通话词汇相邻性词表言语测听结果分析[J].听力学及言语疾病杂志.2011
[8].晏平华.观察多节段非相邻性脊柱骨折的70例手术疗效[J].中外医疗.2011
[9].李子奇,樊燕燕.自锚式悬索桥张拉过程吊杆力相邻性原理研究[C].第19届全国结构工程学术会议论文集（第Ⅱ册）.2010
[10].张朝春,徐皓,宫伟,林松庆.多节段非相邻性胸腰椎骨折的手术治疗[J].颈腰痛杂志.2009