导读:本文包含了大学独立学院论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:产出导向法,微课教学,独立学院
大学独立学院论文文献综述
刘妍,李晓镝[1]（2019）在《基于产出导向法的大学英语微课教学设计与应用研究——以独立学院为例》一文中研究指出"产出导向法"(POA)是文秋芳教授根据中国学生的学习特点创建的具有中国特色的外语课堂教学理论,旨在新形势下通过运用大数据的优势改进大学外语教学效果。笔者尝试将该理论应用于独立学院大学英语微课教学中,通过教学实验探讨基于产出导向法的微课教学可行性和有效性,以此提升外语教学质量,对独立学院大学英语教学改革具有借鉴意义。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
曹雯雯[2]（2019）在《基于“师生合作评价”的独立学院大学英语阅读课程评价模式建构》一文中研究指出"师生合作评价"是"产出导向法"理论提出的评价形式,强调"以评促学"。笔者经过两个学期四轮独立学院大学英语阅读课程教学实践,尝试提出基于"师生合作评价"的独立学院大学英语阅读课程4P评价模式,并应用于教学实践。本文提出了4P模式的具体步骤,并总结了学生对参与4P模式的反馈意见。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
高景民[3]（2019）在《独立学院发展路径研究——以南京信息工程大学滨江学院为例》一文中研究指出目前我国独立学院的发展已经从外延式的扩张向内涵式的发展转变,文章从办学空间拓展、办学层次提升、专业课程改革、师资队伍建设及创新创业人才培养等几个方面深入地分析了南京信息工程大学滨江学院的发展模式,提出应加强校地融合,拓展办学空间,利用迁址异地办学的机会提升办学层次,调整和改革专业培养目标和课程设置,加强专职师资队伍建设,引进高学历高水平人才,多渠道完善专职教师队伍建设,创新创业人才培养模式,探索应用型人才跨专业协同培养方法。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年24期）
陈冬,任浩[4]（2019）在《利益相关者视角下独立学院声誉管理的SWOT分析——基于南京理工大学紫金学院的调查》一文中研究指出本文在实证调查的基础上,运用利益相关者理论,对南京理工大学紫金学院的声誉管理进行SWOT分析,并有针对性地提出一些改善声誉管理效果的措施。(本文来源于《智库时代》期刊2019年49期）
贾宁[5]（2019）在《独立学院校金融学专业校企合作模式探析——以西安财经大学行知学院为例》一文中研究指出校企合作是企业与高校共建教学的一种模式,是满足就业市场需求的重要模式,也是各大高校进行实践教学普遍采取的方式,但如今独立学院校企合作教学模式中仍存在着很多问题。本文以西安财经大学行知学院金融学专业的校企合作为例,分析校企合作中存在的问题,进而有针对性的提出校企合作的具体措施。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年34期）
张莉[6]（2019）在《二语习得理论下的独立学院大学英语教学策略探析》一文中研究指出二语习得理论是英语教学研究中影响最为广泛的理论,对英语教学质量的提升和教学手段的丰富具有重要的理论指导作用。本文对克拉申二语习得理论进行了深入研究,分析了独立学院学生在进行英语学习过程中的特点,并在二语习得理论研究背景下指出了该理论作用于独立学院大学英语教学中的实践意义,最后,提出了优化策略,以期为独立学院学生的英语学习提供较为专业的改革指导。(本文来源于《校园英语》期刊2019年49期）
张天骄[7]（2019）在《独立学院大学英语移动微型学习研究》一文中研究指出碎片化学习是新时代学习方式中的一种,借助和使用移动智能终端细化英语学习,有利于提高学生的学习效率。如何将该学习模式应用在独立学院中并保障其教学效果,是本课题组的研究目标。运用费尔德-斯莱弗曼的学习风格模型来设计和调整英语学习资源,以满足不同学习风格的学生需求,可有效提高独立学院学生英语学习效率。(本文来源于《文学教育(下)》期刊2019年12期）
王胜国,蒋严谨[8]（2019）在《坚持“以本为本”,推进独立学院建设高水平本科教育的思考——以湖北师范大学文理学院为例》一文中研究指出全国高等学校本科教育工作会议为新时代高校人才培养提出了新目标、新要求。独立学院作为高等教育的重要组成部分,同样也面临着新形势、新任务。以湖北师范大学文理学院为例,从一线教学管理人员视角出发,针对独立学院深化本科教育改革,坚持教学工作的中心地位,努力提升人才培养质量,提出了若干思考与设想。(本文来源于《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年06期）
王琳[9]（2019）在《应用型独立学院英语专业毕业论文写作问题分析及反思——以湖北大学知行学院为例》一文中研究指出本文以湖北大学知行学院英语专业学生2015-2019届英语专业毕业论文(翻译方向)开展了抽样调查,对创新型论文中存在的问题进行了统计分析,得出了一些反思,以提高应用型英语专业人才培养的论文写作质量。(本文来源于《校园英语》期刊2019年47期）
王影,颜燕翔[10]（2019）在《独立学院大学生党员社会责任感培育路径研究——以浙江财经大学东方学院为例》一文中研究指出社会责任感是党性教育的重要内容,是党员先锋模范作用和党的先进性的重要体现。大学生党员作为大学生中的优秀分子,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命,其社会责任感更关系到党的未来和国家的发展。因此研究和探讨大学生党员社会责任感及其培育现状,探索增强大学生党员社会责任感的有效途径具有十分重要的意义。(本文来源于《智库时代》期刊2019年46期）
大学独立学院论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"师生合作评价"是"产出导向法"理论提出的评价形式,强调"以评促学"。笔者经过两个学期四轮独立学院大学英语阅读课程教学实践,尝试提出基于"师生合作评价"的独立学院大学英语阅读课程4P评价模式,并应用于教学实践。本文提出了4P模式的具体步骤,并总结了学生对参与4P模式的反馈意见。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大学独立学院论文参考文献
[1].刘妍,李晓镝.基于产出导向法的大学英语微课教学设计与应用研究——以独立学院为例[J].英语广场.2019
[2].曹雯雯.基于“师生合作评价”的独立学院大学英语阅读课程评价模式建构[J].佳木斯职业学院学报.2019
[3].高景民.独立学院发展路径研究——以南京信息工程大学滨江学院为例[J].高教学刊.2019
[4].陈冬,任浩.利益相关者视角下独立学院声誉管理的SWOT分析——基于南京理工大学紫金学院的调查[J].智库时代.2019
[5].贾宁.独立学院校金融学专业校企合作模式探析——以西安财经大学行知学院为例[J].中外企业家.2019
[6].张莉.二语习得理论下的独立学院大学英语教学策略探析[J].校园英语.2019
[7].张天骄.独立学院大学英语移动微型学习研究[J].文学教育(下).2019
[8].王胜国,蒋严谨.坚持“以本为本”,推进独立学院建设高水平本科教育的思考——以湖北师范大学文理学院为例[J].湖北师范大学学报(哲学社会科学版).2019
[9].王琳.应用型独立学院英语专业毕业论文写作问题分析及反思——以湖北大学知行学院为例[J].校园英语.2019
[10].王影,颜燕翔.独立学院大学生党员社会责任感培育路径研究——以浙江财经大学东方学院为例[J].智库时代.2019