导读:本文包含了基于字论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:字料库,通用规范汉字,构形属性,直接构件
基于字论文文献综述
柳建钰,王晓旭[1]（2019）在《基于字料库的通用规范汉字构形属性调查研究》一文中研究指出本文借助通用规范汉字字料库,对通用规范汉字的构形属性进行了调查研究。结果显示,通用规范汉字构件组合时以层次结构为最主要的模式。构件组合层级数以2层居多。拆分出的直接构件共有16073个,去重后共有1926个,说明现代汉字形体具有很高的系统性。去重后的直接构件中示音构件数量最多,其次是记号构件。表义构件不仅参构次数多,而且可归纳性和系统性很强。义音合成是现代汉字最主要的构形模式。记号半记号字大量出现,与表意字、形声字形成了叁分现代汉字天下的局面。左右结构和上下结构是现代汉字最重要的两种结体方式。(本文来源于《渤海大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年05期）
柏莹,崔言[2]（2019）在《基于字料库的“一带一路”国家留学生汉字书写分析》一文中研究指出本文以留学生在考卷、课堂笔记、作业中书写的汉字为研究素材,通过建立错别字数据库统计其汉字数据,考察、描写、分析书写偏误。研究发现:"一带一路"沿线国家留学生的汉字输出受字音影响最大,受字义影响较小;左右方向的错位现象不仅存在于合体字,也出现在笔画、笔势上;笔画组合方式影响独体字书写;学习者会将印刷体误当正字习得。实施了强化汉字观察、识别和提取记忆训练等教学措施,以提高留学生习得汉字的效果。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年16期）
刘金莲[3]（2019）在《基于字理识字的学生识字兴趣的激发策略》一文中研究指出识字教学是语文教学的重要内容之一,能否激发学生的识字兴趣,调动学生识字的积极性,直接影响着识字教学水平的高低。字理识字法是依据汉字的构字规律,运用汉字形音义的关系进行识字教学的方法,这是一种很好的激发学生识字兴趣的方法。示图法、演示法、联想法、故事法、推理法等方法都是激发学生识字兴趣的有效方法策略,值得我们在教学中加以应用。(本文来源于《教育界(基础教育)》期刊2019年07期）
游婉妍[4]（2019）在《借字理识字之便,让识字更有趣——基于字理识字的汉字教学研究》一文中研究指出低年级语文识字教学是一项重点,关系到学生的成长和发展。如何提高识字教学质量,增强学生的学习积极性,值得教师深入思考、重点研究。教师将结合字理识字方法,从叁个方向展开论述。(本文来源于《华夏教师》期刊2019年18期）
王琪,崔荣一[5]（2019）在《基于字节流信息熵的版面全局复杂度的评估方法》一文中研究指出以图文要素构成的word 2003版面存储文档为研究对象,提出了一种利用信息熵评估版面文档复杂度的方法.首先,从图像和文本存储特点出发,提出一种利用文件字节流信息熵度量版面全局复杂度的方案;其次,将文件视为信源,每个字节视为信源符号,以二进制方式读取文件,然后根据字节相关性,采用N次扩展信源计算信息熵;最后,通过实验验证表明,本文方法切实可行,给出的版面全局复杂度定量描述不仅能很好地符合人的视觉直观感受,而且能够为版面数据可压缩性提供依据.(本文来源于《延边大学学报(自然科学版)》期刊2019年02期）
陈毅,符磊,张剑,黄石磊[6]（2019）在《基于字序列的非结构化简历信息解析方法》一文中研究指出为有效解决传统简历解析方法效率低、成本高、泛化能力差的问题,提出一种基于字序列的非结构化文本简历解析方法。利用BLSTM对字序列进行建模,获得一个包含字序列信息的词表示;由BLSTM神经网络强大的学习能力对特征进行学习,获得相应的特征;根据前后标签的约束,使用CRF获得最优标签序列(CBLSTM-CRF);利用梯度下降算法训练神经网络,使用预训练字向量、Dropout优化神经网络,完成对中文简历的解析工作。实验结果表明,CBLSTM-CRF方法对简历解析的效果优于传统方案,利用BLSTM对字序列进行建模的方法在其它模型上也取得了较好的效果。(本文来源于《计算机工程与设计》期刊2019年06期）
李超[7]（2019）在《基于字料库的《篇海类编》与《详校篇海》字头比较研究》一文中研究指出《篇海类编》改编自《详校篇海》,两书在编纂体例、收字数量、注音释义、字际关系说解以及失误情况等方面基本一致,所以《篇海类编》是在《详校篇海》的收字基础上略作增删,以部首排序、按义类归部代替了叁十六字母排序,将训释内容稍加改动而成的一部坊本伪书·《篇海类编》与《详校篇海》两书收字类型以共收字为主,漏收字与新收字极少。单见字中字形歧出显着是《篇海类编》与《详校篇海》收字类型最显着的特点。共收字占绝对优势与大型字书兴起后盛行转录前代字书的编纂方式有直接联系;漏收字与新收字极少的原因不仅与省时、省力、省成本的编纂目的有关,而且与部首的设立、成书时间也有一定的联系;歧出字字形差异主要体现在笔画差异和构件差异两个方面,其中笔画差异最为显着,这与字形异写、书写者的习惯、字书编纂目的、字头讹误等有很大的关系。共收字与歧出字的联系主要体现在字形上。歧出字是字书转收前代字书时,已收字形与转收字形之间发生变异难以认同导致的,所以在字形上,两者有一定的联系。歧出字是共收系统中衍生出来的变异字形,与共收字系统有着千丝万缕的联系。(本文来源于《渤海大学》期刊2019-06-01）
单志鹏[8]（2019）在《基于字料库的《正字通》新收字研究》一文中研究指出张自烈《正字通》是明清之际一本重要字书,其编纂秉承着对《字汇》进行“阙增误补”的原则。《正字通》收字分为转收字和新收字两部分。利用渤海大学字书字料库统计可知,《正字通》较《字汇》在131部内新收522字,占全书的1.53%。其新收字严格按照“于古有征、合于六书、时俗通用”的原则进行收录,字形强调从古、遵时,来源强调有据。新收字的训释用语主要包括沟通字际关系、揭示书体来源与进行价值判断等叁部分。考察字际关系后发现,张氏具有严格的正字观念以及很强的“复古、从古”思想,新收字选录坚持有理有据,主要体现在两个方面:一是收录了一部分字源明确,来源有据的古文隶定字形;二是坚持遵时通用的原则,对一部分通行时间较长具有很高社会使用度的汉字择优收录。张氏既从《说文》《汉书》等传世文献中,又从钟鼎彝器等出土文献中进行新收字的收录。将522个新收字与《通用规范汉字表》和《“中华民国教育部”常用、次常用国字标准字体表》进行对比后发现,两岸仍在使用的有41字,字数较少,仅占新收字的7.95%。这部分新收字是词义具有很强稳定性的人名、地名、物名等名物用字,构形与构意尚在,理据仍存,符合汉字规范原则与汉字自身发展规律,具有很强的生命力。其余481个已经废弃不用的新收字,因其或为古文隶定字形,或是文言“死字”,亦或是字形过于“繁化”,没有顺应汉字自身演变与时代发展的潮流而被淘汰。(本文来源于《渤海大学》期刊2019-06-01）
何小惠[9]（2019）在《基于字本位教学理论的对外汉字学习App软件之开发设计》一文中研究指出随着网络技术的不断发展和汉语学习需求的扩大,基于移动学习理论的汉语学习应用软件逐渐成为人们学习汉语的新方式。然而,现有的汉语学习App大多侧重于汉语词汇和语法的学习,汉字的学习并未受到重视。汉字学习App的研究与开发明显薄弱。本文首先对手机安卓系统和苹果系统中现有的汉字学习App进行搜集和统计,然后将汉字学习App分为识字类软件、功能类软件、游戏类软件与综合类软件四类。研究发现,现有的汉字学习App大多面向母语为汉语的学习者,针对母语非汉语学习者的不仅数量少而且质量低。Skritter是针对母语非汉语学习者的汉字学习App中最具代表性的一款,也明显具有缺乏基础汉字知识的介绍、缺乏对汉字的复习与巩固等不足和缺憾。在对现有汉字学习App的内容、功能、设计、优缺点进行分析之后,本文基于字本位教学理论与对外汉字教学实践,提出了开发针对母语非汉语学习者的汉字学习App软件的基本设想,并梳理出该汉字学习App的设计思路,即:1)让学习者在一开始就明白汉字是以表意见长的方块文字,汉字的书写有规律可循;2)培养部件意识,引导学习者关注汉字书写的细节;3)以识字为主,写字为辅;4)让学习者自始至终都清楚汉字学习不是一个孤立的过程,以字组词是将汉字与词语连接起来的一种重要方式。希望在资金和技术都到位的情况下,这一设想和思路最终会演变成为一款现实而有效的对外汉字学习手机App。(本文来源于《西北大学》期刊2019-03-01）
何彬,关毅[10]（2019）在《基于字级别条件随机场的医学实体识别》一文中研究指出开放域分词器对临床文本进行分词处理时,其性能受到了临床文本独特的子语言特性的极大限制,给后续医学实体边界识别造成了不少错误累积。本文针对该问题构建了面向临床文本的分词器,将该分词器用于医学实体识别模型的词特征提取来减少医学实体边界错误,还构建了字级别的条件随机场模型用于识别医学实体,避免了分词给实体边界识别造成的错误累积问题。(本文来源于《智能计算机与应用》期刊2019年02期）
基于字论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文以留学生在考卷、课堂笔记、作业中书写的汉字为研究素材,通过建立错别字数据库统计其汉字数据,考察、描写、分析书写偏误。研究发现:"一带一路"沿线国家留学生的汉字输出受字音影响最大,受字义影响较小;左右方向的错位现象不仅存在于合体字,也出现在笔画、笔势上;笔画组合方式影响独体字书写;学习者会将印刷体误当正字习得。实施了强化汉字观察、识别和提取记忆训练等教学措施,以提高留学生习得汉字的效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
基于字论文参考文献
[1].柳建钰,王晓旭.基于字料库的通用规范汉字构形属性调查研究[J].渤海大学学报(哲学社会科学版).2019
[2].柏莹,崔言.基于字料库的“一带一路”国家留学生汉字书写分析[J].汉字文化.2019
[3].刘金莲.基于字理识字的学生识字兴趣的激发策略[J].教育界(基础教育).2019
[4].游婉妍.借字理识字之便,让识字更有趣——基于字理识字的汉字教学研究[J].华夏教师.2019
[5].王琪,崔荣一.基于字节流信息熵的版面全局复杂度的评估方法[J].延边大学学报(自然科学版).2019
[6].陈毅,符磊,张剑,黄石磊.基于字序列的非结构化简历信息解析方法[J].计算机工程与设计.2019
[7].李超.基于字料库的《篇海类编》与《详校篇海》字头比较研究[D].渤海大学.2019
[8].单志鹏.基于字料库的《正字通》新收字研究[D].渤海大学.2019
[9].何小惠.基于字本位教学理论的对外汉字学习App软件之开发设计[D].西北大学.2019
[10].何彬,关毅.基于字级别条件随机场的医学实体识别[J].智能计算机与应用.2019