导读:本文包含了化学科学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高中化学教学,科学素养,培养措施
化学科学论文文献综述
朱志安[1]（2019）在《探讨高中化学教学如何培养学生的科学素养》一文中研究指出随着社会的不断发展,我国教育事业也有了新的前进方向。在高中化学新课改理念中,明确指出高中化学课程应该将培养、提高学生的科学素养为核心目标,并在教学工作中将理论知识、能力以及情感体验等充分结合起来。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
杨封友[2]（2019）在《基于科学要素的化学史教学设计——以“原子结构的模型”教学为例》一文中研究指出科学史涉及观察、假说、实验等科学要素,在科学方法、科学论证、科学精神等方面独具教育价值;文章以"原子结构的模型"教学为范例,立足科学要素,探索变讲述为探究的化学史教学设计。(本文来源于《化学教与学》期刊2019年12期）
刘冬春[3]（2019）在《初中化学教学中培养学生科学素养研究》一文中研究指出在初中化学教学过程中,教师不仅要传授给学生化学基础知识、基本概念、化学用语知识、简单计算方法等,指导学生掌握一定的化学基本操作技能,还需要注重培养学生尊重事实、尊重科学、敢于质疑、勇于创新、合作协调的科学精神和素养,为学生今后学好化学打下良好的基础,以适应学生可持续发展的需要,更好地适应未来社会的需求。随着科学技术水平的不断提高,人们对于科学素养的提高越来越重视,然而,(本文来源于《科普童话》期刊2019年47期）
杨先通,高爽,王强[4]（2019）在《小学科学化学实验教学中的注意分散研究》一文中研究指出小学科学中的化学实验是学生获取科学认识的重要方式。经观察研究发现,小学化学实验教学中存在明显的注意分散现象。实验教学过程中的注意分散问题会影响学生科学探究能力的培养,阻碍学生科学知识的获取和科学概念的形成。通过观察小学科学的课堂以及分析小学科学2012-2018年的优质课视频,根据课堂中注意分散的不同现象,划分了注意分散的类型;结合教育目标分类学、认知负荷理论及注意资源限制理论,剖析了小学化学实验教学中注意分散的原因,提出解决小学化学实验教学中注意分散问题的对策。(本文来源于《化学教育(中英文)》期刊2019年23期）
袁于飞[5]（2019）在《我国多领域前沿研究表现活跃》一文中研究指出本报北京11月26日电（袁于飞）26日，由中国科学院科技战略咨询研究院、中国科学院文献情报中心与科睿唯安联合举办的“2019研究前沿发布暨研讨会”在北京举行，向全球发布了《2019研究前沿》报告和《2019研究前沿热度指数》报告。报告显示，2019年(本文来源于《光明日报》期刊2019-11-27）
杜金会,张娜,娄少锋,张立云,徐筠[6]（2019）在《军校科学文化基础课开展思政教育的思考——以“大学化学”课程为例》一文中研究指出为做好军校思想政治工作,充分发挥军校科学文化基础课的育人功能,在对课程思政教育进行简要概述的基础上,思考如何在军队院校的科学文化基础课程中开展思政教育,并结合自身的教学实践,以"大学化学"课程为例,探索课程思政教育改革的对策和做法。(本文来源于《军事交通学院学报》期刊2019年11期）
季征[7]（2019）在《云南新添一名中科院院士》一文中研究指出本报讯（ 季征） 11月22日，中国科学院2019年新院士名单正式公布。中国科学院昆明植物研究所郝小江研究员当选中国科学院生命科学和医学学部院士。郝小江院士是我国植物化学领域的学术带头人之一。近40年来，他不断探索植物化学研究新模式，逐步建立(本文来源于《云南日报》期刊2019-11-23）
[8]（2019）在《中国科学 化学》一文中研究指出收录:中国科技论文与引文数据库、中国科学引文数据库、中国期刊全文数据库、中国核心期刊要目总览、CA等报道内容:化学科学及其交叉领域的基础和应用研究方面的创新性成果,包括化学、化工备份支学科的研究成果以(本文来源于《中国科学:化学》期刊2019年11期）
董海明[9]（2019）在《信息技术与初中化学科学整合探究》一文中研究指出随着新课程改革的不断深入,现代信息化技术已经在初中化学教学中得到了广泛的运用。教师要鼓励学生将已掌握的化学知识运用在生活实践中,采取多种措施改进传统的教学理念,探索出初中化学教学的新方法。化学教师还要鼓励学生开展自主学习与合作探究工作,养成科学的学习方法与习惯。本文主要对信息化技术与初中化学教学如何进行科学整合进行了探究,并提出了具体的应用策略。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年11期）
陈志文[10]（2019）在《高中化学实验教学中科学素养的培养》一文中研究指出素质教育的一项重点内容就是培养学生的创新精神与实践能力,并坚持营造良好条件助力学生全面发展.高中化学教学将"情感态度和价值观、过程和方法、知识和计能"的发展当作不可缺少的部分,高中化学实验是化学教学很重要的一部分,在高中化学实验中让学生形成实事求是的科学态度,在一定程度上能够帮助学生形成好的科学素养.一、在实验中要注意和实际生活相联系,培养学生严谨的科学态度化学实验教学的重点并非只是传授基本知识与训练基本技能,更为重要的是对学生的科学素养(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2019年11期）
化学科学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
科学史涉及观察、假说、实验等科学要素,在科学方法、科学论证、科学精神等方面独具教育价值;文章以"原子结构的模型"教学为范例,立足科学要素,探索变讲述为探究的化学史教学设计。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
化学科学论文参考文献
[1].朱志安.探讨高中化学教学如何培养学生的科学素养[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[2].杨封友.基于科学要素的化学史教学设计——以“原子结构的模型”教学为例[J].化学教与学.2019
[3].刘冬春.初中化学教学中培养学生科学素养研究[J].科普童话.2019
[4].杨先通,高爽,王强.小学科学化学实验教学中的注意分散研究[J].化学教育(中英文).2019
[5].袁于飞.我国多领域前沿研究表现活跃[N].光明日报.2019
[6].杜金会,张娜,娄少锋,张立云,徐筠.军校科学文化基础课开展思政教育的思考——以“大学化学”课程为例[J].军事交通学院学报.2019
[7].季征.云南新添一名中科院院士[N].云南日报.2019
[8]..中国科学化学[J].中国科学:化学.2019
[9].董海明.信息技术与初中化学科学整合探究[J].科学咨询(教育科研).2019
[10].陈志文.高中化学实验教学中科学素养的培养[J].中学生数理化(教与学).2019