导读:本文包含了视频损伤论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:压力性损伤,护工,视频,培训
视频损伤论文文献综述
张彩虹[1]（2019）在《视频培训对护工及压力性损伤患者的效果探讨》一文中研究指出目的本研究旨在常规培训的基础上,探索采用自制压力性损伤(PI)视频对医疗机构护工进行PI认知和技能的培训,观察其在护工照顾PI患者的一般自我效能、患者发生PI的危险因素及PI患者创面愈合状态中的应用效果。方法1.采用立意抽样法,选取武汉市某叁甲医院老年病科护工及其照顾的PI患者73对(失访5对),按照护工抽取的随机数字,分别对应到对照组和观察组。2.最终对照组和观察组样本量均为34对,对照组护工给予常规培训,观察组护工在常规培训的基础上结合PI视频培训。3.分别于培训方案实施前后,对两组护工采用一般自我效能评分量表(GSES量表)进行效果评价;对两组患者采用压疮发生危险因素量化评估量表(Braden评分表)和中文版压疮愈合状态评价及分类量表(DESIGN-R量表)进行效果评价。4.采用SPSS19.0软件进行统计学分析。结果1.基线资料(1)将观察组和对照组护工及其照顾的PI患者的基线资料进行检验,显示两组护工在年龄、性别、文化程度等一般资料比较,两组PI患者在年龄、性别、合并症等资料比较,差异不具有统计学意义,均P>0.05,具有可比性。(2)培训方案实施前,将观察组与对照组护工GSES评分进行检验,将两组PI患者Braden评分及DESIGN-R评分比较,均P>0.05,具有可比性。2.护工评价指标培训方案实施后,两组护工照顾PI患者的GSES比较,差异具有统计学意义,P<0.05,即观察组护工一般自我效能高于对照组。两组护工的GSES较培训方案实施前自身比较,差异均具有统计学意义,P<0.05,即两组护工照顾PI患者的一般自我效能均得到提高。3.患者评价指标(1)Braden评分:培训方案实施后,两组PI患者的Braden评分比较,差异具有统计学意义,P<0.05,即观察组患者PI危险因素低于对照组。两组患者Braden评分较培训方案实施前自身比较,差异均具有统计学意义,P<0.05,即两组患者PI危险因素均得到降低。(2)DESIGN-R评分:培训方案实施后,两组PI患者DESIGN-R评分比较,差异具有统计学意义,P<0.05,即观察组PI患者创面愈合状态优于对照组。两组患者DESIGN-R评分较培训方案实施前自身比较,差异均具有统计学意义,P<0.05,即两组PI患者创面愈合状态均得到改善。结论1.对护工采用PI视频培训,有利于提高其照顾PI患者的一般自我效能;2.对护工采用PI视频培训,有利于降低其照顾的患者发生PI的危险因素;3.对护工采用PI视频培训,有利于改善其照顾的PI患者创面的愈合状态。(本文来源于《武汉轻工大学》期刊2019-05-01）
朱侥侥[2]（2019）在《标准化呼吸功能训练健康教育视频在颈髓损伤患者同质护理中的应用》一文中研究指出目的:本研究通过常规的呼吸功能训练健康教育方式与基于视频的标准化健康教育方式对颈髓损伤患者进行健康教育,分析比较两种方式的效果,找到更适合临床的健康教育方法,以达到提高护理专科内涵的目标,响应同质整体优质护理服务的号召,满足护理发展规划的要求。方法:选择2017年8月至2019年1月南昌市某叁甲医院颈髓损伤住院时间大于15天患者80例,按入院顺序分为对照组和观察组,对照组按照常规健康教育方式(如口头或健康宣教单)对患者进行呼吸功能训练健康教育干预,观察组先形成同质护理小组,以循证为手段,对国内外颈髓损伤患者呼吸功能训练视频健康教育进行文献检索,结合临床实践,经过院内外专家讨论,形成标准化呼吸功能训练流程,对护士进行同质培训,制作成应用于患者训练的呼吸功能训练视频,导入移动式IPAD平板供卧床颈髓损伤患者观看干预。分别于干预第一天及出院当天调查两组患者相关知识掌握率和呼吸功能训练依从性,并于出院当天调查护士健康教育时间、干预方法的认可度、患者对护士满意度、患者的肺部感染率等,比较两种健康教育方式的差异。结果:对照组(常规健康教育组)与观察组(视频健康教育组)患者在入院当天的一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)。训练第一日两组患者在颈髓损伤疾病相关知识,呼吸功能训练目的及意义、呼吸训练流程、有效咳嗽、缩唇呼吸、腹式呼吸、吹气球及呼吸训练器锻炼的具体事项以及患者在呼吸功能训练步骤中的依从性比较差异均无统计学意义(P>0.05)。出院当日对两组患者健康教育效果的比较:(1)患者颈髓损伤知识掌握率:视频健康教育组知识掌握人数均多于传统健康教育组,差异有统计学意义(p<0.05)。(2)对比两组患者呼吸功能训练包括有效咳嗽、缩唇呼吸、腹式呼吸、吹气球或呼吸功能训练器的方式(体位、时间、频率)和方法的依从性差异有统计学意义(p<0.05),且观察组依从人数高于对照组。(3)两组患者出院满意度比较差异具有统计学意义(p<0.05),观察组高于对照组。(4)护士对两组患者的健康教育时间差异有统计学意义(p<0.05),观察组少于对照组。(5)护士对两组健康教育方式的认可度差异有统计学意义(p<0.05),护士对视频健康教育认可度明显高于传统健康教育组。(6)两组患者住院期间肺部感染率比较差异有统计学意义(p<0.05),观察组低于对照组。结论:(1)视频健康教育用于颈髓损伤患者效果优于常规健康教育,患者的呼吸功能训练知识掌握率高,依从性高,并且满意度高,肺部感染率低。(2)视频健康教育不仅能节约护士的教育时间,而且受临床护士的认可和接受,是临床值得推广的健康教育模式。(本文来源于《南昌大学》期刊2019-05-01）
王希[3]（2019）在《视频头脉冲试验联合冷热试验评估外周前庭病变半规管的功能损伤》一文中研究指出当前庭系统发生病变时,既对个体的生活和工作造成影响,还会产生不同程度的焦虑。基于大样本的调查发现,包含眩晕在内的头晕症状可影响15%-20%的成年人口,前庭性眩晕约占眩晕疾病的四分之一,年患病率为5%,年发病率为1.4%,且患病率有随年龄增长的趋势,女性患者数量通常是男性患者的2-3倍。外周前庭病变占眩晕门诊就诊数的20.5%-72.7%。患者就诊时,医师往往需要详细询问病史,并结合多项前庭功能检查结果做出诊断。通常的前庭检查方法包括冷热试验(bithermal caloric test)、转椅检查(rotary chair testing)、头脉冲试验(head impulsive test,HIT)等。视频头脉冲试验(video head impulse test,vHIT)是在HIT的基础上,利用摄像头记录眼球运动,测试半规管高频VOR功能的检查手段。与传统方法相比,vHIT具有客观、简便、舒适、可定量等优势,与对半规管低频功能损伤较敏感的冷热试验结合,可提升总体的异常检出率,使眩晕疾病的诊断更加精准。本文将使用视频头脉冲试验与冷热试验结合的方式,观察和探讨周围性眩晕疾病中半规管功能的损伤情况。目的:视频头脉冲试验结合冷热实验,考察周围性眩晕疾病中半规管功能的损伤情况。方法:选取40名健康人作为对照,连续收集2018年11月-2019年2月于我科住院治疗、具有眩晕症状的患者,临床诊断包括突发性聋伴眩晕、梅尼埃病、良性阵发性位置性眩晕(BPPV)、前庭神经炎、迷路瘘管、颞骨骨折。所有健康对照和患者均行视频头脉冲试验,所有患者行冷热试验。计算40名健康受试者六个半规管各自的平均增益、叁个共轭平面的不对称比。病例数大于10例的疾病组将计算各半规管增益值、各共轭平面不对称比并与健康受试组比较。统计各疾病组扫视出现情况,及增益降低与扫视是否相伴发生;各疾病组vHIT异常例数及比例、冷热试验异常例数及比例,和两项检查总异常例数及比例。使用IBM SPSS Statistics 21软件进行统计学处理,P<0.05为具有显着统计学差异。结果:健康对照组各半规管增益值均接近理论值1,左后右前半规管不对称比为17.20%±11.53%。共收集到有效病例数61例,其中突发性耳聋伴眩晕32例,梅尼埃病14例,BPPV5例,前庭神经炎3例,迷路瘘管5例,颞骨骨折2例。突发性聋伴眩晕组患侧水平半规管增益、健侧水平半规管增益及左前右后半规管共轭平面不对称比,与健康对照组相比有显着统计学差异。异常vHIT结果包括增益降低且有扫视、仅增益降低和仅有扫视叁种情况,各组vHIT异常率分别为:突聋伴眩晕组59%(19/32),梅尼埃病组43%(6/14),BPPV组20%(1/5),前庭神经炎组60%(2/3),迷路瘘管组40%(2/5),颞骨骨折组100%(2/2)。各组vHIT联合冷热试验总异常率为突聋伴眩晕组78%,梅尼埃病组86%,BPPV组60%,前庭神经炎组100%,迷路瘘管组80%,颞骨骨折组100%。结论:视频头脉冲试验具有便携、舒适、可定量、能分别检查六个半规管等优点,可精确诊断前庭神经炎,对突发性聋伴眩晕、梅尼埃病具有提示严重程度的作用。仅以增益值降低为异常判断标准,使视频头脉冲试验对除前庭神经炎外的外周前庭病变敏感性较差,需结合扫视情况共同判断。视频头脉冲试验与冷热试验联合可共同提高检查敏感性。(本文来源于《郑州大学》期刊2019-04-01）
戴婷婷[4]（2019）在《视频宣教结合回授法在创伤性脑损伤偏瘫患者康复训练中的应用效果》一文中研究指出目的观察视频宣教结合回授法在创伤性脑损伤偏瘫患者康复训练中的应用效果。方法采用视频宣教结合回授法对创伤性脑损伤偏瘫患者60例中清醒患者32例和家属79名进行康复宣教,观察宣教过程中患者和家属对相关训练的理解、掌握执行情况。结果在首次观看视频宣教后能理解偏瘫康复训练相关知识的患者和家属占55. 9%～69. 4%,在第2、3步实行回授法后能掌握执行的患者和家属分别占79. 3%～85. 6%和91. 9%～95. 5%。结论视频宣教结合回授法应用于创伤性脑损伤偏瘫患者康复训练,有助于患者和家属对相关知识和技能的理解、掌握、执行,可在临床中进一步推广使用。(本文来源于《临床合理用药杂志》期刊2019年01期）
王娟,赵新,常祎,张粉霞,袁强[5]（2018）在《早期视频脑电图在窒息新生儿脑损伤及预后评估中的意义》一文中研究指出目的分析早期视频脑电图(video electroencephaiogram,VEEG)在窒息新生儿脑损伤及预后评估中的意义。方法选取2015年9月至2017年3月,我院新生儿科收治的51例足月分娩窒息新生儿(观察组)及同期因其他疾病(新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症及新生儿呕吐等非神经系统疾病)住院的78例足月儿(对照组)作为研究对象,均于生后24-72h进行VEEG检查,对结果进行分析。结果 1.观察组51例脑电图背景活动异常率为96.1%,对照组78例异常率为9.0%,对照组和观察组间新生儿VEEG异常率差异具(本文来源于《第六届CAAE脑电图与神经电生理大会会刊》期刊2018-10-26）
张粉霞,王娟,白雪,吴晓玉,常祎[6]（2018）在《视频脑电图及影像学检查对新生儿脑损伤的诊断及预后评价分析》一文中研究指出目的探讨视频脑电图监测结合影像学检查对新生儿脑损伤的诊断及预后评估的作用。方法选取208例有明确窒息史的新生儿,进行视频脑电图监测,将监测结果分成"视频脑电图正常或轻度异常"与"视频脑电图重度或中度异常"两组,对结果进行对比分析,并完善影像学检查及随访神经行为量表。结果208例新生儿中,视频脑电图正常或轻度异常组138例,此组中头颅超声异常37例,异常率29.6%(37/125);头颅MRI异常3例,异常率为12.0%(3/25);随访神经系统后遗症2例,根据影像学阳性率(本文来源于《第六届CAAE脑电图与神经电生理大会会刊》期刊2018-10-26）
唐晋,吉驰[7]（2018）在《利用视频监控确定致死性损伤发生时间1例》一文中研究指出1案例1.1简要案情某年6月6日00:00,张某遭他人殴打,第2天被发现死亡。1.2尸体检验尸表检查:右枕部可见星芒状头皮挫裂创1处,累计长度为2.0 cm,深达皮下,创缘不整齐,创周伴头皮下血肿(图1A)。尸体解剖:枕部头皮挫裂创对应部位可见头皮下血肿。右颞部可见帽状腱膜下小片状出血。左侧颞肌可见小片状出血,右侧颞肌未见出血。右侧枕骨可见线性骨折,骨折线向颅底方向延伸。颅底可见线性骨折,骨折线自右侧颅后窝经枕骨大孔右侧向前方延伸,止于蝶鞍,长度为13.5 cm(图1B)。左侧额叶、颞(本文来源于《法医学杂志》期刊2018年05期）
申法政,赵新利,王伟,赵树鹏,马继伟[8]（2018）在《视频脑电图在儿童颞叶结构性损伤合并颞叶癫痫患儿中的影像学特征》一文中研究指出目的:探讨视频脑电图在儿童颞叶结构性损伤合并颞叶癫痫患儿中的影像学特征。方法:回顾性分析颞叶结构性损伤合并颞叶癫痫患儿29例的临床资料,患儿均行VEEG检查。分析患儿VEEG影像学特征。结果:颞叶结构性损伤合并颞叶癫痫的患儿的VEEG临床特点主要为局部痫样放电及非特异性慢波,发作时呈现出多种表现形式,且发作过程通常较为复杂,存在先兆表现的患儿较少。结论:视频脑电图在儿童颞叶结构性损伤合并颞叶癫痫患儿中具有局部痫样放电、非特异性慢波、发作过程复杂的多种影像学特征。(本文来源于《中国民康医学》期刊2018年16期）
曹昶[9]（2018）在《基于信道损伤的无参考网络视频质量评估方法研究》一文中研究指出随着网络和通信技术的飞速发展,视频以直观、生动、确切、高效且信息量丰富的优点,受到了越来越多的关注,视频业务通过有线和无线网络发送的数据量呈指数级增长。网络在承受巨大负荷的同时,需要保证网络视频的服务质量,使视频的最终接收者对视频的感知质量能维持在可接受的范围内。然而,视频在编码和传输的过程中,将分别遭受由量化引起的编码失真和由丢包、时延和抖动等传输信道损伤引起的传输失真,影响用户体验。如何对视频质量进行准确有效的评估,已成为视频编码、处理以及传输等研究领域迫切需要解决的问题。本文研究网络视频的无参考视频质量评估方法,旨在提高视频质量客观评估的实时性和有效性。首先,从视频流数据传输质量的角度出发,提出一种考虑视频内容特性的适用于网络视频的无参考视频质量评价方法,该评价方法不仅考虑了视频编码量化对原始视频造成的失真,还充分考虑了视频内容和网络信道传输状况对最终的视频感知质量的影响。其次,从视频体验质量的角度出发,提出一种考虑帧冻结事件的无参考视频质量评价方法,该方法充分考虑单次帧冻结事件和多次帧冻结事件对视频主观感知体验的影响。这两种无参考视频质量评价方法计算复杂度不高,可以对不同内容的视频做出自适应评价。本文的研究内容主要有以下几个方面:(1)研究视频经过H.264编码标准压缩后造成的编码失真。由于H.264编码标准是有损压缩,针对H.264编码标准,研究了量化、运动估计、帧内预测和帧间预测等编码手段以及帧率和编码比特率等视频参数对视频质量的影响,为后续客观地评价视频质量提供基础。(2)研究视频流数据经过网络信道传输时造成的传输失真。由于传输视频数据的网络使用尽力而为的用户数据报协议(User Datagram Protocol,UDP),无法保证视频流数据传输质量。本文采用帧丢失率来表征信道的状况,研究了不同的帧丢失率对视频质量的影响,分析了不同的视频类型在相同的帧丢失率下对视频质量的影响,同时,还对相同帧丢失率下帧丢失集中度的不同对用户观看视频体验的影响进行了细致的分析。(3)研究视频内容特性的客观表示以及对视频主观体验的影响。由于人眼对目标事物的选择性,结合人眼关注的视频区域的特点,用尽可能低的复杂度对视频内容特性进行客观描述,发现视频P帧中的运动矢量以及采用的帧内预测方法中帧内编码宏块的数量最能代表视频的内容特性。同时,还研究了同一编码比特率下不同视频内容对视频体验的影响;同一信道传输条件下不同视频内容对视频主观感知的影响。(4)研究视频播放时发生的帧冻结现象和最终视频的主观感知体验之间的关系。由于视频的流畅性是影响视频主观体验的主要因素,而帧冻结事件正是影响视频流畅性的主要原因。因此,本文研究单次帧冻结事件和视频主观体验之间的关系,分析视频播放时发生多次帧冻结事件时和视频体验之间的联系,同时,还对视频帧的内容复杂度与帧冻结持续时间和视频的主观感知质量之间的关系进行分析。设计实验,将本文构建的视频评价模型和国际标准G.1070模型进行性能对比,实验结果表明本文提出的评价模型有更优的评价性能。(本文来源于《兰州理工大学》期刊2018-05-30）
林嘉森[10]（2018）在《基于多路视频采集及图像分析的缆索表面损伤检测系统研究与开发》一文中研究指出随着国内对基础建设的大量投入,大跨度和超大跨度的桥梁越来越多,其中又以斜拉桥和悬索桥居多,在交通运输中承担着重要角色。在斜拉桥和悬索桥中,缆索是主要的受力部件。桥梁的使用寿命和安全性主要取决于缆索的损耗程度。如果缆索保护层遭到破坏,那么缆索内部钢索就会被暴露于外部环境中,内部的钢索就会发生腐蚀,从而影响缆索的安全性。因此,对缆索的定期检测十分必要。目前,国内对缆索表面检测主要是人工检测。这种检测方法效率低、成本高、安全性差。为了解决该问题,设计了一种轻型缆索爬行机器人并搭载多路视频表面缺陷检测系统。本文的主要工作内容和成果如下:1)开发了一种轻型缆索爬行机器人,利用该机器人搭载多路视频表面缺陷检测系统。本文所设计的缆索爬行机器人采用模块化组合结构,展开时类似于屏风,使用时对缆索进行合围。它具有结构灵巧、机体质量小的特点,屏风式的结构使它安装和拆卸都十分容易。2)设计并实现一种多路视频的实时采集与传输系统。缆索表面缺陷自动检测系统在爬行机器人上搭载了四路摄像头,利用WIFI无线传输技术把实时视频数据传输至PC客户端。在UDP传输协议的基础上,设计了一种高质量多路视频图像传输协议,能够在传输多路视频图像的同时,保证视频图像的实时性。论文完成了视频检测系统的移动端和PC端的软件设计。3)设计一种针对缆索图像的缺陷目标提取方法。该方法首先利用图像处理算法对缆索表面图像进行预处理,然后分别对缆索表面缺陷区域进行图像分割、目标检测、目标判定。利用该方法能较快速、精准地识别出缆索表面存在损伤的图像。(本文来源于《东南大学》期刊2018-05-01）
视频损伤论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:本研究通过常规的呼吸功能训练健康教育方式与基于视频的标准化健康教育方式对颈髓损伤患者进行健康教育,分析比较两种方式的效果,找到更适合临床的健康教育方法,以达到提高护理专科内涵的目标,响应同质整体优质护理服务的号召,满足护理发展规划的要求。方法:选择2017年8月至2019年1月南昌市某叁甲医院颈髓损伤住院时间大于15天患者80例,按入院顺序分为对照组和观察组,对照组按照常规健康教育方式(如口头或健康宣教单)对患者进行呼吸功能训练健康教育干预,观察组先形成同质护理小组,以循证为手段,对国内外颈髓损伤患者呼吸功能训练视频健康教育进行文献检索,结合临床实践,经过院内外专家讨论,形成标准化呼吸功能训练流程,对护士进行同质培训,制作成应用于患者训练的呼吸功能训练视频,导入移动式IPAD平板供卧床颈髓损伤患者观看干预。分别于干预第一天及出院当天调查两组患者相关知识掌握率和呼吸功能训练依从性,并于出院当天调查护士健康教育时间、干预方法的认可度、患者对护士满意度、患者的肺部感染率等,比较两种健康教育方式的差异。结果:对照组(常规健康教育组)与观察组(视频健康教育组)患者在入院当天的一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)。训练第一日两组患者在颈髓损伤疾病相关知识,呼吸功能训练目的及意义、呼吸训练流程、有效咳嗽、缩唇呼吸、腹式呼吸、吹气球及呼吸训练器锻炼的具体事项以及患者在呼吸功能训练步骤中的依从性比较差异均无统计学意义(P>0.05)。出院当日对两组患者健康教育效果的比较:(1)患者颈髓损伤知识掌握率:视频健康教育组知识掌握人数均多于传统健康教育组,差异有统计学意义(p<0.05)。(2)对比两组患者呼吸功能训练包括有效咳嗽、缩唇呼吸、腹式呼吸、吹气球或呼吸功能训练器的方式(体位、时间、频率)和方法的依从性差异有统计学意义(p<0.05),且观察组依从人数高于对照组。(3)两组患者出院满意度比较差异具有统计学意义(p<0.05),观察组高于对照组。(4)护士对两组患者的健康教育时间差异有统计学意义(p<0.05),观察组少于对照组。(5)护士对两组健康教育方式的认可度差异有统计学意义(p<0.05),护士对视频健康教育认可度明显高于传统健康教育组。(6)两组患者住院期间肺部感染率比较差异有统计学意义(p<0.05),观察组低于对照组。结论:(1)视频健康教育用于颈髓损伤患者效果优于常规健康教育,患者的呼吸功能训练知识掌握率高,依从性高,并且满意度高,肺部感染率低。(2)视频健康教育不仅能节约护士的教育时间,而且受临床护士的认可和接受,是临床值得推广的健康教育模式。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
视频损伤论文参考文献
[1].张彩虹.视频培训对护工及压力性损伤患者的效果探讨[D].武汉轻工大学.2019
[2].朱侥侥.标准化呼吸功能训练健康教育视频在颈髓损伤患者同质护理中的应用[D].南昌大学.2019
[3].王希.视频头脉冲试验联合冷热试验评估外周前庭病变半规管的功能损伤[D].郑州大学.2019
[4].戴婷婷.视频宣教结合回授法在创伤性脑损伤偏瘫患者康复训练中的应用效果[J].临床合理用药杂志.2019
[5].王娟,赵新,常祎,张粉霞,袁强.早期视频脑电图在窒息新生儿脑损伤及预后评估中的意义[C].第六届CAAE脑电图与神经电生理大会会刊.2018
[6].张粉霞,王娟,白雪,吴晓玉,常祎.视频脑电图及影像学检查对新生儿脑损伤的诊断及预后评价分析[C].第六届CAAE脑电图与神经电生理大会会刊.2018
[7].唐晋,吉驰.利用视频监控确定致死性损伤发生时间1例[J].法医学杂志.2018
[8].申法政,赵新利,王伟,赵树鹏,马继伟.视频脑电图在儿童颞叶结构性损伤合并颞叶癫痫患儿中的影像学特征[J].中国民康医学.2018
[9].曹昶.基于信道损伤的无参考网络视频质量评估方法研究[D].兰州理工大学.2018
[10].林嘉森.基于多路视频采集及图像分析的缆索表面损伤检测系统研究与开发[D].东南大学.2018