导读:本文包含了教学策略和方法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:数学实验教学,数学课堂,学习数学
教学策略和方法论文文献综述
丁祖祥[1]（2019）在《浅谈小学数学实验教学策略以及方法》一文中研究指出随着课程改革的不断深入,数学实验已成为数学高效课堂的有效途径。如何更好地组织好数学实验教学,充分发挥数学实验的功效,切实提高课堂效率,教师应从数学实验的开发、拓展、整合等方面做深入的思考与实践。教学实验指的是引导学生通过操作实践、试验来进行操作学习的数学教学的形式。《数学课程标准》明确提出"动手实践"是学生学习数学的重要方式之一。(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2019年12期）
杨贤然[2]（2019）在《高中化学定量实验能力培养的教学策略——以“学习几种定量测定方法”为例》一文中研究指出随着社会不断进步,学生的理论水平高于操作能力的消息逐渐在社会上传出。关于学生"高分低能"的情况,学校也在不断地作出调整,希望能够改善这一不良的情况。这样就促进了学校教学方式的改革,于是便对学生的学习能力提出了更高的要求。本文以高中化学定量实验为例,着重介绍学校的教学方式,并叙述此种新的教学方式对学生实验设计和操作能力的影响。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年36期）
宋丹丹[3]（2019）在《初中英语试卷讲评课的教学策略与方法》一文中研究指出试卷讲评课在初中英语课堂教学中占有非常重要的地位,也是常见的课型之一。在试卷讲评教学中,教师要及时讲评试卷;课前做好充分准备;注重讲解解题方法;加强正面引导,多激励学生;进行当堂巩固练习;做好课后对本节课内容的再次分析和整合;重视对错题的汇总和积累。(本文来源于《黑河教育》期刊2019年11期）
顾兴宇[4]（2019）在《探索初中物理教学策略和方法》一文中研究指出初中物理对于学生思维开发的意义重大,新的课程改革和素质教育已经进行得如火如荼,所以,加强学生的创新能力尤为重要。因此,教师应不断探索教学方法,用正确的策略去指导学生,培养学生正确的物理学习思维。在探索学生学习物理这门课程的过程中,教师应该从实验方法引入,用理论说服学生;从情感上入手,用真情温暖学生;设置疑问,吸引学生注意力;从实验入手,练习学生的动手能力。本文旨在探索初中物理教学的策略和方法,为初中物理教师培养学生的创新能力提供切实可行的思路。(本文来源于《黑河教育》期刊2019年11期）
陈爱萍[5]（2019）在《初中生物实验探究教学策略的应用方法浅析》一文中研究指出实验是初中生物教学的重要组成部分,是培养学生思维能力、知识应用能力的重要阵地。因此,本文浅谈在初中生物实验教学中存在的问题,并针对教学中出现的这些问题制定相关的教学策略,进而提升初中生物实验教学效率,希望有借鉴意义。(本文来源于《中华少年》期刊2019年33期）
康红秀[6]（2019）在《小学数学思想方法教学策略研究》一文中研究指出从数学知识中提炼的本质知识即数学思想,在教学过程中寻找,从具体的教学内容中体会,不断上升成严格的数学观点,在实践中应用极广。在小学数学教学中,数学思想和数学方法具有较强关联,培养学生数学思想,需要教师采用恰当方法,才可达到教学目的。本文将针对小学数学思想方法教学策略展开讨论,希望能为培育学生数学思想提供借鉴。(本文来源于《新教育时代教育学术成果汇编》期刊2019-11-06）
吴淑卿[7]（2019）在《妙方法 巧识字——小学语文识字教学策略探析》一文中研究指出汉字是中华民族文化的载体,是人类交流沟通的重要工具。学习汉字,对于提升学生的人文底蕴,促进学生的阅读、写作都有着重要的意义。然而,传统的识字教学方式,多以集中识字、圈画勾点、带音认读、去音认读为主,沉闷而枯燥,让学生心生厌倦,不利于他们学习积极性的发挥。那么在小学语文教学中,该如何进行识字教学呢?笔者结合自身小学语文教学经验,从以下几点进行了探析:(本文来源于《科普童话》期刊2019年42期）
邢彦斌[8]（2019）在《浅议提高小学语文学习方法指导效果的教学策略》一文中研究指出随着新课程的不断改革,要求教师加强对指导学生掌握科学有效的学习方法的重视,某种程度上来讲,掌握学习方法比学习语文知识更为重要,因此,教师在日常的教学中要注重对学生进行学习方法的指导。目前,小学语文学习方法指导过程中仍然存在一些问题,大部分语文教师对小学语文学习方法指导的内涵认识不够充分,认为只要把学习方法简单地传授给学生即可,忽略了学生的主体感受,无法让学生真正地理解并获取语文知识的学习方法,逐渐抹杀学生学习语文的创造性。因此,为了改变上述现状,教师应严格遵循先进的指导理念,依据小学生的实际情况以及学习知识的能力,在进行学习方法的指导前做出详细的计划,明确学(本文来源于《科普童话》期刊2019年42期）
王晓玲[9]（2019）在《新时代幼儿教育教学策略与方法研究》一文中研究指出幼儿园作为孩子们接触集体,融入学习环境的第一个平台和场所,对于孩子们教育既有为学生小学生活打基础的任务,也有启迪他们的智慧,塑造和拓展孩子思维的积极意义。幼儿园的孩子们年纪较小,他们正在处于爱玩闹的年龄阶段,这对幼儿老师的工作是一种不小的挑战,使其小学生教育相比较有了更多的责任。本文笔者就对当前幼儿教育面临的问题以及一些影响幼儿教育发展现象的原因进行分析和研究,并结合实际提出一些相关的解决对策,以便能更好地实施新时代的幼儿教育教学,保证幼儿在快乐的环境中学习和成长。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年44期）
刘燕[10]（2019）在《提升小学英语阅读理解能力的教学策略与方法》一文中研究指出阅读作为小学英语教学中一种重要的教学手段,提升小学生的英语阅读能力,是促进其综合运用英语这门语言的有效手段。英语阅读作为教学过程的重难点,必须引起教师的重点关注。小学英语作为学生接受英语教育的基础阶段,更加侧重的是对基础英语语言的积累。因此对于小学英语尤其是英语阅读能力的教学,教师要结合学生兴趣点,灵活运用教学技巧,着力提高小学生英语阅读理解能力。对此,本文简要提出几点具体策略和方法。(本文来源于《校园英语》期刊2019年43期）
教学策略和方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着社会不断进步,学生的理论水平高于操作能力的消息逐渐在社会上传出。关于学生"高分低能"的情况,学校也在不断地作出调整,希望能够改善这一不良的情况。这样就促进了学校教学方式的改革,于是便对学生的学习能力提出了更高的要求。本文以高中化学定量实验为例,着重介绍学校的教学方式,并叙述此种新的教学方式对学生实验设计和操作能力的影响。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学策略和方法论文参考文献
[1].丁祖祥.浅谈小学数学实验教学策略以及方法[J].小学生(下旬刊).2019
[2].杨贤然.高中化学定量实验能力培养的教学策略——以“学习几种定量测定方法”为例[J].试题与研究.2019
[3].宋丹丹.初中英语试卷讲评课的教学策略与方法[J].黑河教育.2019
[4].顾兴宇.探索初中物理教学策略和方法[J].黑河教育.2019
[5].陈爱萍.初中生物实验探究教学策略的应用方法浅析[J].中华少年.2019
[6].康红秀.小学数学思想方法教学策略研究[C].新教育时代教育学术成果汇编.2019
[7].吴淑卿.妙方法巧识字——小学语文识字教学策略探析[J].科普童话.2019
[8].邢彦斌.浅议提高小学语文学习方法指导效果的教学策略[J].科普童话.2019
[9].王晓玲.新时代幼儿教育教学策略与方法研究[J].课程教育研究.2019
[10].刘燕.提升小学英语阅读理解能力的教学策略与方法[J].校园英语.2019