导读:本文包含了专业类别论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:人才需求,电子商务,专业群建设
专业类别论文文献综述
甘泗群[1]（2019）在《以人才需求为核心的跨类别电子商务专业群建设研究》一文中研究指出关于跨类别电子商务专业群的研究多集中于关联学科的教学资源共享与实训体系的建立,强调专业型学科的设立和教师的培养,对于人才需求方面的研究不足。本着"以人为本"的基本原则,高校电子商务专业群建设应结合自身实际,以市场为导向,服务地方经济,为社会培养符合需要的复合型人才。文章进一步完善了国内电子商务专业群的相关研究,从人才需求的角度的出发,为电子商务专业群的研究提供新的视角与思路。(本文来源于《企业科技与发展》期刊2019年10期）
李树雯,王楚,张彬,崔希敏,房诗雅[2]（2019）在《本科护理专业学生专业认同的潜在类别分析》一文中研究指出目的了解本科护理专业学生专业认同的分类特点,以及不同社会人口学特征对潜在类别的影响。方法采用整群抽样的方法,于2017年9—11月对579名护生进行专业认同量表评分,从个体化的角度进行潜在类别分析,并分析各类别在不同性别、家庭所在地、有无兼职经验和不同类型本科有无差异。结果护生的专业认同可以分为3个潜在类别,分别为高认同-自主组(22.7%),低发展-消极组(41.0%)和低认同-反思组(36.3%)。3个类别在性别、不同类型本科的分布差异具有显着性(P<0.05)。结论护生的专业认同具有明显的分类特征,低发展-消极组注重同时改善护生对护理专业的片面认知和消极情绪,低认同-反思组以反思和感悟为主题的活动为主,促进对护士职业的欣赏和内化。(本文来源于《齐齐哈尔医学院学报》期刊2019年18期）
汪航,杨幼明,谢伟滨,陈辉明,叶莹[3]（2019）在《国家工程专业学位类别调整背景下材料与化工专业硕士创新能力的培养模式的思考》一文中研究指出为支撑创新发展战略,国务院学位委员会、教育部对工程专业学位类别进行了调整,将材料工程、化学工程专业学位类别调整为材料与化工。在此背景下,发挥学科交叉融合优势,调整专业学位硕士培养模式,是适应专业学位类别调整的举措,对于提升研究生创新能力有重要意义。本文提出"五个一"创新能力培养模式,依托学科交叉平台,借力产学研用协同创新,是完善材料与化工专业学位创新人才培养体系的新思考。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年74期）
[4]（2019）在《哪些专业类别是实行文理兼招的?》一文中研究指出文理兼招是高校为了改变生源的知识结构,适应专业文理交叉、边缘学科较多的特点而实行的一项改革。同一专业既招文科考生,也招理科考生。一般为管理类、经济类、外语类、教育类、艺术类、体育类等专业类中的部分专业。考生在选择专业时应当注意,有一些偏重(本文来源于《考试与招生》期刊2019年Z1期）
[5]（2019）在《2019年山西省对口升学招生专业类别、考试科目及时间》一文中研究指出(本文来源于《山西教育(招考)》期刊2019年02期）
[6]（2019）在《2019年山西省对口升学职业技能考试招生专业类别、考试形式及时间》一文中研究指出(本文来源于《山西教育(招考)》期刊2019年02期）
刘玉龙,薛艳,郭秀琴[7]（2019）在《内蒙古高校不同专业类别大学生心理弹性与焦虑关系对比研究》一文中研究指出目的探究内蒙古高校不同专业类别大学生之间的心理弹性与焦虑情绪的差异性。方法采用CDRISC心理弹性量表和SAS焦虑自评量表对内蒙古地区的340名不同专业类别的大学生进行问卷调查。结果 (1)心理弹性水平和焦虑情绪在不同专业类别大学生身上有差异,具体差异为医学类大学生的心理弹性水平高于理学类大学生的心理弹性水平,高于工学类大学生的心理弹性水平,文学类大学生的心理弹性水平较低;(2)男生的心理弹性水平高于女生心理弹性水平;蒙古族大学生的焦虑情绪高于汉族大学生的焦虑情绪;(3)心理弹性与焦虑情绪之间呈负相关关系。结论提高大学生心理弹性水平有助于降低大学生的焦虑情绪。(本文来源于《心理月刊》期刊2019年02期）
孟蕾[8]（2018）在《开学季特别策划·留学安全锦囊:六大安全类别预防锦集,让专业人士回答专业问题》一文中研究指出被这么多枪击案、绑架抢劫包围的美国,被恐怖袭击和社会暴乱笼罩的欧洲,充满偷盗和诈骗陷阱的澳大利亚,这些留学的热门国家屡屡被爆出触目惊心的案件。是否给即将开始他乡求学之路的你蒙上一层阴霾?是否吓却了你的留学梦?有人说美国是不安全的,人们带枪就像带手机一样平常,发生枪击暴乱事件的概率自然要大很多。有人说中国是安全的,禁枪禁毒,治安良好。(本文来源于《留学》期刊2018年16期）
林爱惠,刘文炳,赵岚,张华阳,高水练[9]（2018）在《普通高校按专业类别开展针对性国防教育》一文中研究指出普通高校按专业类别开展针对性国防教育有利于扩增普通高校国防教育成效、提高战时国防动员的速度和效果、增强学生非战时的国家安全防卫意识和能力,可以通过课程分阶段、教师跟方向、大纲有侧重等教学组织管理改革,明确各专业类别的国防教育重点方向,开展有专业针对性的大学生国防教育。(本文来源于《现代农业研究》期刊2018年08期）
黄蓓[10]（2018）在《辽宁出台确有专长人员考核细则》一文中研究指出本报讯 （黄蓓）《辽宁省中医医术确有专长人员医师资格考核注册管理实施细则（试行）》日前出台，要求申请人的推荐医师执业类别应当与申请人一致，且与申请考核专业相关。中医（专长）医师每年应参加继续教育并修满25学分。在《中医医术确有专长人员医师资(本文来源于《中国中医药报》期刊2018-06-28）
专业类别论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的了解本科护理专业学生专业认同的分类特点,以及不同社会人口学特征对潜在类别的影响。方法采用整群抽样的方法,于2017年9—11月对579名护生进行专业认同量表评分,从个体化的角度进行潜在类别分析,并分析各类别在不同性别、家庭所在地、有无兼职经验和不同类型本科有无差异。结果护生的专业认同可以分为3个潜在类别,分别为高认同-自主组(22.7%),低发展-消极组(41.0%)和低认同-反思组(36.3%)。3个类别在性别、不同类型本科的分布差异具有显着性(P<0.05)。结论护生的专业认同具有明显的分类特征,低发展-消极组注重同时改善护生对护理专业的片面认知和消极情绪,低认同-反思组以反思和感悟为主题的活动为主,促进对护士职业的欣赏和内化。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
专业类别论文参考文献
[1].甘泗群.以人才需求为核心的跨类别电子商务专业群建设研究[J].企业科技与发展.2019
[2].李树雯,王楚,张彬,崔希敏,房诗雅.本科护理专业学生专业认同的潜在类别分析[J].齐齐哈尔医学院学报.2019
[3].汪航,杨幼明,谢伟滨,陈辉明,叶莹.国家工程专业学位类别调整背景下材料与化工专业硕士创新能力的培养模式的思考[J].教育现代化.2019
[4]..哪些专业类别是实行文理兼招的?[J].考试与招生.2019
[5]..2019年山西省对口升学招生专业类别、考试科目及时间[J].山西教育(招考).2019
[6]..2019年山西省对口升学职业技能考试招生专业类别、考试形式及时间[J].山西教育(招考).2019
[7].刘玉龙,薛艳,郭秀琴.内蒙古高校不同专业类别大学生心理弹性与焦虑关系对比研究[J].心理月刊.2019
[8].孟蕾.开学季特别策划·留学安全锦囊:六大安全类别预防锦集,让专业人士回答专业问题[J].留学.2018
[9].林爱惠,刘文炳,赵岚,张华阳,高水练.普通高校按专业类别开展针对性国防教育[J].现代农业研究.2018
[10].黄蓓.辽宁出台确有专长人员考核细则[N].中国中医药报.2018