导读:本文包含了人的生态位论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:H7N9,生态位模型,环境因子,预测
人的生态位论文文献综述
余慧燕,孙长奎,霍翔,胡建利,祁贤[1]（2019）在《基于生态位模型的人感染H7N9禽流感病毒潜在风险区预测分析》一文中研究指出目的利用Maxent生态位模型研究H7N9传染病与环境因素的关系,并在此基础上预测禽流感疫情的潜在风险区域。方法共选择254例江苏省范围内经过临床确诊的H7N9病例作为样本,构建生态位模型,利用ROC曲线下面积(AUC)来验证构建的生态位模型的有效性;同时,利用变量刀切法(Jackknife)来评价各环境变量对H7N9暴发的贡献;在此基础上,利用构建的生态位模型来预测江苏省12月份H7N9传染病暴发的潜在风险区。结果在江苏省境内,温度、日照强度、降水量和NDVI是影响H7N9禽流感疫情暴发的最主要的环境因素;通过分析12月份的潜在风险区预测图可以发现,江苏省苏南地区,尤其是苏州、无锡、常州3市是H7N9疫情暴发的高风险区。结论当江苏省境内出现持续的低温、日照时间短、气温潮湿的天气时,应密切关注禽流感疫情暴发的可能性。(本文来源于《现代预防医学》期刊2019年02期）
黄欣荣[2]（2018）在《从需求生态位看智能时代的人机关系》一文中研究指出随着新一代人工智能的兴起,智能机器将拥有超强的记忆能力、计算能力和学习能力,因此不少人预言人类即将被人工智能全面超越,并且被智能机器所支配和奴役,而智能机器将获得独立的人格。然而,从马斯洛的需求层次理论来看,人具有生理、安全、社交、尊重和自我实现等五个层次的复杂需求生态位,而智能机器却只有生理、安全两个基本需求的一部分,并不具备人所具有的需求生态位。由于人和智能机器处于不同的需求生态位,因此即使机器再智能,人机之间都不会形成完全的矛盾和冲突,更可能是形成互补的共生关系。(本文来源于《西南民族大学学报(人文社科版)》期刊2018年08期）
江晓萍,徐基良,李建强,徐迎寿,李忠[3]（2018）在《基于MaxEnt生态位模型分析江西省人与野猪冲突的空间分布》一文中研究指出本文以人与野猪冲突为研究对象,对江西省100个县(市或区)的人与野猪冲突概况进行了问卷调查,并选择7个县34个村进行了实地核查,分别获得222和32个人与野猪冲突位点,进而,运用MaxEnt生态位模型分析了江西省人与野猪冲突的潜在风险的空间分布。结果表明,江西省人与野猪冲突形式主要表现为毁坏农田、破坏竹笋以及侵害苗圃果园,冲突高峰期为每年的8—9月。江西省人与野猪冲突的高风险区主要集中在该省北部、中东部、中西部地区,其面积为10 715 km~2,占该省总面积的6.42%,且以生活在林缘、县界(多处于深山中)社区居民所面临的野猪致害风险压力较大;中风险区面积为16 123 km~2,占该省总面积的9.66%;低风险区面积为140 062 km~2,占该省总面积的83.92%。本研究表明江西省人与野猪冲突具有较强的区域性特征,相关结果将有助于准确掌握江西省人与野猪冲突空间格局特征和风险分布,建立主动防范措施,为制定合理的野生动物致害补偿、保险及实行高风险高投保的差别费率等政策提供依据。(本文来源于《森林与环境学报》期刊2018年03期）
王妍,韩梅[4]（2014）在《聋人高等教育发展生态位视域分析》一文中研究指出残疾人高等教育的发展一直是备受国家关注的重要问题,聋人高等教育作为残疾人高等教育的重要组成部分,需要更多的学者不断从新的视角去研究与探索。借鉴生态位理论这一崭新的视角,将聋人高等教育融入其中,有利于更好地分析和把握现阶段我国聋人高等教育发展的特性。通过对聋人高等教育发展的生态因子分析方法,以适应能力、提升能力、占有能力作为支撑聋人高等教育发展的叁个重要因素,重新定位聋人高等教育,对于促进其加快发展具有重要意义。(本文来源于《残疾人研究》期刊2014年02期）
王妍,韩梅,张雪慧,宋蕴捷[5]（2013）在《基于生态位理论的聋人高等教育发展研究》一文中研究指出文章在阐明高等教育生态位的基础上,借鉴生态位理论的崭新视角,从聋人高等教育的适应能力、提升能力、占有能力叁个层面对聋人高等教育发展进行研究。(本文来源于《绥化学院学报》期刊2013年10期）
刘元权[6]（2010）在《人的“生态位”的缺失与回归》一文中研究指出当世界生态危机正在蔓延之时,人类也面临着生存的危机。反思自身行为,寻求解决之道成为了人类迫在眉睫的课题。纵观人类发展的历史,争夺生存的空间、争夺自身应有的位置、争夺自身利益的最大化成为了这一历程的焦点之一,因此,解决人的“位”的问题成为了人类解决生存危机的关键。20世纪以来,“生态位”思想的提出为人类寻找自己“生态位”提供了理论依据。当我们对生态学领域“生态位”的发展史进行解读时,我们可以从空间的角度和功能角度两个方面进行解析,通过对生态学领域“生态位”历史的解读,我们不仅能够深入地了解“生态位”的思想而且还可以把这种思想做进一步的延伸,并且应用于其它的领域。人的“生态位”就是人类对生态学领域的“生态位”研究的一种拓展,特别是对人的“生态位”的发展和演变进行深入的探讨和解析。根据人类历史发展的脉络,我们能够清晰的把人的“生态位”发展状态划分为:原始文明时期、农业文明时期、工业文明时期以及后工业文明时期四个阶段,以此来认识和了解人的“生态位”。对“生态位”思想进行深入的分析,有助于我们更清晰的认识人与自然以及人与其他物种之间的关系,有助于我们对人的“生态位”的缺失进行深刻的反思,同时,也有助于对人的“生态位”缺失的后果进行理性的思考。充分认识人的“生态位”缺失给自然、自然中的其他生物种群以及人类种群自身所带来的严重后果,从而能够使人类更好的去协调人与自然的关系,促使人们从意识上和实践上回归人类在生态系统中的“位”,进而为人类破解当前的生存危机提供有益的启示。(本文来源于《沈阳工业大学》期刊2010-01-08）
任慧军,雷雨[7]（2008）在《商业企业生态系统中人的生态位界定》一文中研究指出从不同的文化背景入手,研究了人与自然以及人与商业企业的关系,从商业企业生态经济的角度,探讨了人的生态位界定问题,首次提出"超级双向寄生人"这一概念,对人在商业企业生态系统中的双重作用及功能给出界定,这对于正确认识和发挥人的作用,促进商业企业生态合理演化很有意义。(本文来源于《中州大学学报》期刊2008年01期）
周光明,谢美航[8]（2007）在《教育生态位原理视阈下的高校人本管理研究》一文中研究指出分析教育生态位的基本原理和基本规律,探索高校人本管理的教育生态位,构建符合生态发展要求和高等教育规律的新的高校人本管理体系,合理配置高校教育资源,最大限度发挥教育资源在实现高校各项职能时的作用和效益,维护和发展高校生态平衡,促进高校和高等教育的可持续发展。(本文来源于《怀化学院学报》期刊2007年12期）
胡元礼,刘艳红[9]（2007）在《版权平行进口中版权人的“生态位”分析》一文中研究指出近些年来,我国版权领域平行进口问题日益严重,导致版权人或独占许可人"生态位"发生转变,使版权人或独占许可人的利益受到很大损害。其原因是由于平行进口商的进入。版权人应端正对平行进口商的态度,对版权商品进行全方位的调整,合理运用合同防范策略并及时运用法律手段维护自身权益。行业协会也应充分发挥其作用,以维护行业的利益。(本文来源于《商业经济》期刊2007年11期）
沙未来[10]（2000）在《生态位——“群落”中的人》一文中研究指出一定地段或一定生活环境里的植物 ,相互联系和相互影响构成有规律的组合结构单元称植物群落。如果将人比作植物 ,生活在一定空间内的相互联系、相互影响的所有人就构成一个有规律的组合结构单元———人群———人的“群落”。因此 ,植物群落的发生发展规律 ,就不失为(本文来源于《森林与人类》期刊2000年05期）
人的生态位论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着新一代人工智能的兴起,智能机器将拥有超强的记忆能力、计算能力和学习能力,因此不少人预言人类即将被人工智能全面超越,并且被智能机器所支配和奴役,而智能机器将获得独立的人格。然而,从马斯洛的需求层次理论来看,人具有生理、安全、社交、尊重和自我实现等五个层次的复杂需求生态位,而智能机器却只有生理、安全两个基本需求的一部分,并不具备人所具有的需求生态位。由于人和智能机器处于不同的需求生态位,因此即使机器再智能,人机之间都不会形成完全的矛盾和冲突,更可能是形成互补的共生关系。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人的生态位论文参考文献
[1].余慧燕,孙长奎,霍翔,胡建利,祁贤.基于生态位模型的人感染H7N9禽流感病毒潜在风险区预测分析[J].现代预防医学.2019
[2].黄欣荣.从需求生态位看智能时代的人机关系[J].西南民族大学学报(人文社科版).2018
[3].江晓萍,徐基良,李建强,徐迎寿,李忠.基于MaxEnt生态位模型分析江西省人与野猪冲突的空间分布[J].森林与环境学报.2018
[4].王妍,韩梅.聋人高等教育发展生态位视域分析[J].残疾人研究.2014
[5].王妍,韩梅,张雪慧,宋蕴捷.基于生态位理论的聋人高等教育发展研究[J].绥化学院学报.2013
[6].刘元权.人的“生态位”的缺失与回归[D].沈阳工业大学.2010
[7].任慧军,雷雨.商业企业生态系统中人的生态位界定[J].中州大学学报.2008
[8].周光明,谢美航.教育生态位原理视阈下的高校人本管理研究[J].怀化学院学报.2007
[9].胡元礼,刘艳红.版权平行进口中版权人的“生态位”分析[J].商业经济.2007
[10].沙未来.生态位——“群落”中的人[J].森林与人类.2000