导读:本文包含了普通照明论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:闪烁计,IEC,比例因子,《普通照明用设备-电磁兼容抗扰度要求,第1部分,一种光闪烁计和电压波动抗扰度的客观试验方法》
普通照明论文文献综述
[1]（2019）在《新版国家标准《普通照明用设备-电磁兼容抗扰度要求 第1部分:一种光闪烁计和电压波动抗扰度的客观试验方法》征集意见(下)》一文中研究指出根据国家标准修订计划,国家标准《普通照明用设备-电磁兼容抗扰度要求第1部分:一种光闪烁计和电压波动抗扰度的客观试验方法》正在起草中。本标准使用翻译法等同采用IEC/TR 61547-1:2019。本标准由全国照明电器标准化技术委员会(SAC/TC 224)归口。目前该标准已完成征求意见稿(如下文),现广泛征集意见。如对标准的技术内容有任何意见或建议,可反馈至全国照明电器标准化技术委员会秘书处(联系人:张德保,zhangdebao@nltc. cn)。(续上期)7. 6. 3信号分辨率由于推荐的PV st(N)噪声水平为0. 2(见6. 2),电压相对波动的不确定度应为电压相对波动最低电平的0. 2(本文来源于《中国照明电器》期刊2019年10期）
孟昭娜,张明宇,孔帅,孟祥涛[2]（2019）在《普通高校环境照明设计课程发展的探讨》一文中研究指出为适应时代和专业发展,环境照明设计逐渐变成环境设计专业课程中不可或缺的一部分。我国普通高校的环境照明设计课程因同时涉及建筑光环境与环境设计等专业知识,课程发展方面还有较大的提升空间。本文以普通高校环境设计专业中环境照明设计课程的重要性为切入点,综合分析课程现状,力求探寻出该类课程的发展原则和发展途径。(本文来源于《照明工程学报》期刊2019年05期）
[3]（2019）在《新版国家标准《普通照明用设备-电磁兼容抗扰度要求 第1部分:一种光闪烁计和电压波动抗扰度的客观试验方法》征集意见(上)》一文中研究指出根据国家标准修订计划,国家标准《普通照明用设备-电磁兼容抗扰度要求第1部分:一种光闪烁计和电压波动抗扰度的客观试验方法》正在起草中。本标准使用翻译法等同采用IEC/TR 61547-1:2019。本标准由全国照明电器标准化技术委员会(SAC/TC 224)归口。目前该标准已完成征求意见稿(如下文),现广泛征集意见。如对标准的技术内容有任何意见或建议,可反馈至全国照明电器标准化技术委员会秘书处(联系人:张德保,zhangdebao@nltc. cn)。(本文来源于《中国照明电器》期刊2019年09期）
周惠芳,庄媛媛[4]（2019）在《中国与巴基斯坦普通照明用LED模块安全要求标准比对研究》一文中研究指出本文主要对中国与巴基斯坦的普通照明用LED模块安全要求标准的技术指标进行比对分析。在此基础上,提议完善我国LED模块标准和增强国内企业应对国外技术性贸易措施的能力,以打破巴基斯坦技术性贸易壁垒,促进中国对巴出口。(本文来源于《标准科学》期刊2019年07期）
庄庆瑞[5]（2019）在《中小学普通教室照明测量方法的研究》一文中研究指出针对中小学普通教室照明测量方法相关标准目前存在的问题,本文研究了中小学普通教室照明的照度、现场色温、显色指数、照明功率密度的测量原理和目的,提出了更合理和可操作的中小学普通教室照明测量方法。(本文来源于《照明工程学报》期刊2019年02期）
张帆,安平,顾可可[6]（2019）在《普通照明用非定向自镇流LED灯光通维持率校准方法的探讨》一文中研究指出一、实验装置1.实验方法及配套设备本次实验采用的实验装置:积分球法,测量光源的初始光通量、电功率、光通维持率等参数。测试时,屏蔽周围环境光,使用的电源及监测仪表应符合GB24824-2009《普通照明用LED模块测试方法》中的要求。光通维持率测试结果应满足GB/T24908-2014《普通照明用非定向自镇流LED灯性能要求》中的要求。(本文来源于《中国计量》期刊2019年03期）
张帆,马宇明,马瑶[7]（2019）在《普通照明用非定向自镇流LED灯色品容差的测试方法和实验装置》一文中研究指出文章详细介绍了普通照明用非定向自镇流LED灯相关色温和色品容差的测试方法和实验装置,并根据普通照明用非定向自镇流LED灯色品容差的测量不确定度来源,对单个样品进行了不确定度评定。文章所述评定方法是灯具/光源质检机构在监督检查中可重点参考的方法,同时,此方法可以指导生产厂家对其产品的色品容差进行有效质控。(本文来源于《上海计量测试》期刊2019年01期）
[8]（2018）在《国家标准《普通照明用LED照明装置简易安装接口技术要求第1部分LED吸顶灯用安装装置》征集意见(附全文)》一文中研究指出国家标准《普通照明用LED照明装置简易安装接口技术要求第1部分LED吸顶灯用安装装置》(计划号:20172339-T-607)由全国照明电器标准化技术委员会归口上报,全国照明电器标准化技术委员会电光源及其附件分会执行。目前该标准已完成征求意见稿。目前标准中已披露并承诺许可免费使用17份专利,请各位认真阅读标准文本,若发现标准还有涉及尚未披露的必要专利请及时与秘书处联系。如果自家有本标准相(本文来源于《中国照明电器》期刊2018年11期）
[9]（2018）在《国家标准《中小学校普通教室照明设计安装卫生要求》发布》一文中研究指出9月17日,国家市场监督管理总局、国家标准化管理委员会批准发布了《中小学校普通教室照明设计安装卫生要求》等454项国家标准。本批标准涉及领域多、覆盖范围广,特别是一些健康安全、公共服务方面的标准与每个人的生活都密切相关。其中,在保障健康安全方面包括《中小学校普通教室照明设计安装卫生要求》,这项国家标准对中小学校(本文来源于《中国照明电器》期刊2018年09期）
[10]（2018）在《国家标准《普通照明用LED照明装置简易安装接口技术要求 第1部分LED吸顶灯用安装装置》征集意见》一文中研究指出国家标准《普通照明用LED照明装置简易安装接口技术要求第1部分LED吸顶灯用安装装置》(计划号:20172339-T-607)由全国照明电器标准化技术委员会归口上报,全国照明电器标准化技术委员会电光源及其附件分会执行。为使标准的制定更加科学、合理,现对该标准广泛征集意见。如对标准的技术内容有任何意见或建议,可将书面意见发送至全国照明电器标准化技术委员会秘书处(联系人:张德保010-67708989转(本文来源于《中国照明电器》期刊2018年09期）
普通照明论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为适应时代和专业发展,环境照明设计逐渐变成环境设计专业课程中不可或缺的一部分。我国普通高校的环境照明设计课程因同时涉及建筑光环境与环境设计等专业知识,课程发展方面还有较大的提升空间。本文以普通高校环境设计专业中环境照明设计课程的重要性为切入点,综合分析课程现状,力求探寻出该类课程的发展原则和发展途径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
普通照明论文参考文献
[1]..新版国家标准《普通照明用设备-电磁兼容抗扰度要求第1部分:一种光闪烁计和电压波动抗扰度的客观试验方法》征集意见(下)[J].中国照明电器.2019
[2].孟昭娜,张明宇,孔帅,孟祥涛.普通高校环境照明设计课程发展的探讨[J].照明工程学报.2019
[3]..新版国家标准《普通照明用设备-电磁兼容抗扰度要求第1部分:一种光闪烁计和电压波动抗扰度的客观试验方法》征集意见(上)[J].中国照明电器.2019
[4].周惠芳,庄媛媛.中国与巴基斯坦普通照明用LED模块安全要求标准比对研究[J].标准科学.2019
[5].庄庆瑞.中小学普通教室照明测量方法的研究[J].照明工程学报.2019
[6].张帆,安平,顾可可.普通照明用非定向自镇流LED灯光通维持率校准方法的探讨[J].中国计量.2019
[7].张帆,马宇明,马瑶.普通照明用非定向自镇流LED灯色品容差的测试方法和实验装置[J].上海计量测试.2019
[8]..国家标准《普通照明用LED照明装置简易安装接口技术要求第1部分LED吸顶灯用安装装置》征集意见(附全文)[J].中国照明电器.2018
[9]..国家标准《中小学校普通教室照明设计安装卫生要求》发布[J].中国照明电器.2018
[10]..国家标准《普通照明用LED照明装置简易安装接口技术要求第1部分LED吸顶灯用安装装置》征集意见[J].中国照明电器.2018
标签：闪烁计; IEC; 比例因子; 《普通照明用设备-电磁兼容抗扰度要求; 第1部分; 一种光闪烁计和电压波动抗扰度的客观试验方法》;