导读:本文包含了信息视觉化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:信息视觉化,数据新闻,数据可视化
信息视觉化论文文献综述
刘彦[1]（2019）在《浅谈信息视觉化及其在数据新闻中的应用》一文中研究指出信息视觉化是将信息原料转变成图形图像的过程。信息视觉化设计必须遵循清晰性、独创性、趣味性原则。数据可视化是制作数据新闻的重要环节,将信息视觉化的理念和方法应用到数据新闻的制作中,必须对数据可视化进行重新审视。(本文来源于《声屏世界》期刊2019年08期）
杨咏,陆杨[2]（2019）在《信息视觉化在非遗项目中的应用——以“叁都水族非遗项目”为例》一文中研究指出文章以信息视觉化设计为基础,对叁都水族非遗项目进行整合研究,以图形为载体,整理、分析了叁都水族非遗项目的内容,提出了叁都水族非遗项目信息视觉化设计的整体构思。以书籍、图表和文创的方式进行呈现,为受众提供更简单明了的图形信息,也为叁都水族非遗项目的传承方式和传播方式再次进行探索。(本文来源于《艺术与设计(理论)》期刊2019年07期）
俞璐[3]（2019）在《信息视觉化之构成要素》一文中研究指出信息视觉化的构成要素主要从形式构成要素和内容构成要素两部分。信息视觉化的形式构成要素包括文字、数字、图形和色彩。信息图表的内容构成元素包括标题、信息来源、发生的时间地点、主体、文字注释、绘制者。信息视觉化的每个要素都应当为我们身边图表的传播目的和影响力服务,特别是如果使用比较恰当的元素更能增加图表的信息量和设计感(本文来源于《山海经》期刊2019年13期）
杨咏,苏婷[4]（2019）在《非物质文化遗产信息视觉化呈现方式的探索——以鄂尔多斯婚礼为例》一文中研究指出非物质文化遗产的保护受到国家高度重视。保护和传承非物质文化遗产有多种形式。信息视觉化是一种以视觉表现形式,将复杂的信息简单化把信息数据通过艺术的手段重新展现。经过视觉可视化的美观设计,让它更具有艺术形式呈现给受众,应用信息视觉化传承保护非物质文化遗产。在众多非物质文化遗产中,鄂尔多斯婚礼成为此次研究的非遗项目。本文以信息视觉化为基础,对非遗鄂尔多斯婚礼项目信息视觉化呈现的研究。从叁个方面对非遗项鄂尔多斯婚礼项目进行研究,并以信息视觉化四种呈现方式尝试将非遗鄂尔多斯婚礼项目呈现给受众;例如,使鄂尔多斯婚礼人物形象贴切年轻受众,制作Q版人物形象,让鄂尔多斯婚礼项目年轻化等。将这四种呈现方式作为受众认识非遗鄂尔多斯婚礼项目的途径之一,也使非遗鄂尔多斯婚礼项目得到推广。天津市艺术科学规划项目课题阶段性成果之一,项目编号:A18036(本文来源于《艺术科技》期刊2019年02期）
胡蝶[5]（2018）在《按图索“景”—旅游风景区导览信息视觉化设计实践》一文中研究指出信息视觉化设计是信息化和智慧化时代发展催生出的新兴领域,以其高效传达、简洁直观、逻辑清晰等优点成为城市旅游景区宣传旅游信息和塑造品牌形象的重要手段。将信息视觉化融入到城市旅游风景区导览信息中,依托情感化设计和高科技媒介技术,在一定程度上减轻了现代社会人们所承受的信息负荷,突破旅游景区视觉形象千篇一律的僵局,帮助景区在白热化的旅游市场竞争寻求立足之地,为游客提供更明确、更人性的信息传达体验。论文首先从信息视觉化的概念入手,阐述了信息视觉化的最终目的是实现信息的高效传达;其次,分析了旅游风景区导览信息视觉化设计信息冗杂、形式单一、体验感欠缺的现状和社会发展对其提出的设计需求;再次通过研究分析当下信息视觉化的案例,探究信息视觉化设计必须满足高效性、合理性和体验性这叁个普遍性原则;然后,基于相关理论归纳出信息视觉化设计应用于旅游导览信息的叁种设计方法;最后,将理论分析应用于具体的创新实践中,从前期项目调研、导览信息架构、元素提取和设计风格定位,以图形、颜色、情感叁个方面进行设计创意表达,并应用于多元化的传播媒介及周边衍生品的设计。论文希望通过对信息视觉化在旅游风景区中的应用研究,为旅游景区导览信息视觉化设计提供理论和实践的参考依据,同时也希望满足大众审美需求和精神需求,营造轻松愉快的信息传播体验。(本文来源于《东南大学》期刊2018-06-01）
张蓝艺[6]（2018）在《赣南客家传统文化信息视觉化设计应用研究—“客家印记”创作谈》一文中研究指出传承和发扬中华优秀传统文化是我们这个时代的重要议题。客家,作为中华民族大家庭的重要一员,汉民族的一支人口众多、分布甚广、系统分明的民系,其文化有着“古汉文化活化石”之誉。赣南作为客家文化、客家民系形成的摇篮,与闽西、粤东一样具有不可忽视的重要地位,但提及客家传统文化,却往往会忽略赣南客家传统文化的重要性,导致赣南客家传统文化知之者甚少。如何继承和发扬赣南客家文化的优秀传统,需要从两个维度进行思考,其一,是对传统的认同、传承和发扬;其二,只有与时俱进,有所创新,才能更好地传承。基于这一思路,以赣南客家传统文化作为研究样本,运用信息设计的理论与方法,通过对赣南客家传统文化的信息视觉化设计以及对相关文创衍生品的创新设计,唤起客家年轻人群对自身历史文化的认同,并增进大众对赣南客家传统文化的了解。最终,探寻信息视觉化设计在文化传承和创新中的应用价值。(本文来源于《云南师范大学》期刊2018-05-27）
姜超[7]（2018）在《信息视觉化在产品设计教学中应用之探讨》一文中研究指出随着移动互联网技术日益普及,获取信息的方式变得越来越便捷,工业设计行业对信息处理的要求也日渐提升,信息的系统协调能力已成为工业设计人才的基本专业素养。在产品设计课程中,关注产品相关信息,培养学生协调从方案构思到商品流通整个过程的系统思考能力,已成为教学的重要任务。本研究通过文献讨论,分析设计思维的图形认知习惯,归纳工业设计领域信息视觉化的应用传统,结合实际教学案例,探索信息视觉化在产品设计教学中的应用,从工业设计学生图像直觉型的认知思考模式和专业能力储备等方面,探讨这一教学方式的适用性和有效性。(本文来源于《设计》期刊2018年09期）
马阿米娜[8]（2017）在《基于视觉流程的导视标识信息视觉化设计应用研究》一文中研究指出导视标识在现代社会中的应用十分广泛,在人们的生活中起到方向引导的作用,导视标识的艺术性及美观性,能够为人们带来美的视觉感受。本文主要对基于视觉流程的导视标识信息视觉化设计应用进行研究,从导视标识的信息视觉化的体现、运用视觉流程的导视标识研究及运用视觉流程的导视标识信息视觉化设计叁个方面进行阐述。(本文来源于《明日风尚》期刊2017年19期）
张华欣[9]（2017）在《论视觉流程的导视标识信息视觉化探究》一文中研究指出导视标识的作用与意义在于,通过标识引导使人们能够获得事物全方位的具体信息。随着信息时代的发展,视觉流程的导视标识早已能够利用更为直观的视觉冲击,或是抽象语言来传达信息内容,从而方便现如今新媒体的多方位、多层次发展。根据视觉语言在生活中的应用,我们可以将其分为两大类:静态视觉以及动态视觉两类。静态视觉指的是通过文字,或是图形等方式将信息呈现而出。而动态视觉则是利用多媒体媒介等方法,将人融入于动态视觉环境,实现视觉信息灌输。(本文来源于《明日风尚》期刊2017年18期）
张雪婷[10]（2017）在《学龄期儿童科普类数字读物的信息视觉化研究》一文中研究指出在数字化、信息化的社会背景下,面对各种繁杂的信息和庞大的数据,如何做到更加快速、准确、有效、生动地传递信息是信息设计的重要任务之一。信息视觉化设计作为一种更易于人们理解的图形化信息呈现方式,其核心是用视觉化手段将抽象晦涩的数据或信息变成直观易懂的图形或图像,并揭示信息之间的关系和逻辑。将信息视觉化应用于数字读物中,不仅能提高人们阅读中信息获取的效率,还能结合数字媒介的特性使人们获取信息更加便捷也更加多元化和趣味化。数字读物进入学龄期儿童生活中给他们带来了全新的阅读体验,学龄期儿童生理、心理和认知思维高速的发展但尚未成熟,儿童对于数字读物中复杂和抽象信息还需要设计者结合数字媒介的特性重新进行信息的组织和提炼、信息视觉化的转译和创造。在儿童科普类数字读物中,科普知识具有科学性和探索性,信息视觉化提供了准确、有效、生动的视觉阐释,数字媒介作为载体提供视、听、触互动结合的阅读方式,这些要素从内容到形式激发儿童富有探索、互动乐趣的新型阅读体验。笔者基于叁年的研究和学习,通过深入分析学龄期儿童,尤其是9-12岁的学龄期儿童的生理、心理以及阅读特征和习惯,探索科普知识从信息组织、讲述方式到视觉化表现的方法,并总结出适用于儿童科普类数字读物的信息视觉化设计方法,全文共分为六章,具体如下:第一章介绍了本课题研究的背景、国内外研究现状、研究目的和意义、主要研究方法,说明了本课题研究的难点以及创新点。第二章分析了9-12岁学龄期儿童的生理特征、心理特征以及阅读特征。第叁章阐述了数字读物的相关概念,针对科普类读物,对其数字化中涉及到的诸多概念进行具体阐述。针对儿童和家庭对数字阅读的需求和疑虑进行总结,并提出整体的设计和规划思路。第四章阐述了信息设计和信息视觉化的相关概念,从多个角度进行案例的分析,提出信息视觉化的叁大原则,并总结了数字媒介的特性对儿童科普类数字读物中信息视觉化的要求。第五章从学龄期儿童理解能力和阅读需求的角度总结出儿童科普类数字读物的信息组织方法,提出结合数字特性下的信息讲述方法,总结了学龄期儿童科普类数字读物中可行、适用的信息视觉化方法。第六章归纳总结了本课题的研究结论。(本文来源于《四川美术学院》期刊2017-03-05）
信息视觉化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章以信息视觉化设计为基础,对叁都水族非遗项目进行整合研究,以图形为载体,整理、分析了叁都水族非遗项目的内容,提出了叁都水族非遗项目信息视觉化设计的整体构思。以书籍、图表和文创的方式进行呈现,为受众提供更简单明了的图形信息,也为叁都水族非遗项目的传承方式和传播方式再次进行探索。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
信息视觉化论文参考文献
[1].刘彦.浅谈信息视觉化及其在数据新闻中的应用[J].声屏世界.2019
[2].杨咏,陆杨.信息视觉化在非遗项目中的应用——以“叁都水族非遗项目”为例[J].艺术与设计(理论).2019
[3].俞璐.信息视觉化之构成要素[J].山海经.2019
[4].杨咏,苏婷.非物质文化遗产信息视觉化呈现方式的探索——以鄂尔多斯婚礼为例[J].艺术科技.2019
[5].胡蝶.按图索“景”—旅游风景区导览信息视觉化设计实践[D].东南大学.2018
[6].张蓝艺.赣南客家传统文化信息视觉化设计应用研究—“客家印记”创作谈[D].云南师范大学.2018
[7].姜超.信息视觉化在产品设计教学中应用之探讨[J].设计.2018
[8].马阿米娜.基于视觉流程的导视标识信息视觉化设计应用研究[J].明日风尚.2017
[9].张华欣.论视觉流程的导视标识信息视觉化探究[J].明日风尚.2017
[10].张雪婷.学龄期儿童科普类数字读物的信息视觉化研究[D].四川美术学院.2017