导读:本文包含了传统教育背景论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:出版转型,深度融合,在线教育,发展策略研究
传统教育背景论文文献综述
邵林[1]（2019）在《深度融合背景下传统教育出版转型的发展策略研究》一文中研究指出对传统媒体而言,这是一个动荡时代。从纸媒到互联网,再到移动互联网,颠覆前所未有,停刊让传统媒体人来不及扼腕慨叹,更多的媒体已站在了转型发展的历史存亡关口。在教育领域,MOOC打开世界名校的大门,连接了全世界的教育。在中小学教育领域,在大数据环绕的校园,AR、VR走(本文来源于《江苏教育宣传》期刊2019年02期）
泓峻[2]（2018）在《早期中国马克思主义文论家的传统教育背景及其对“左翼”文论的影响》一文中研究指出中国第一代左翼理论家青少年时代接受的教育当中,传统教育占了很大的比重,由此形成的艺术观念与文学修养,是他们接受、理解从国外传来的马克思主义文论时无法排除的前见。"革命文学"论争过程中,面对年轻的革命家宣扬的"马列主义文学理论",鲁迅与茅盾最初很大程度上是凭着从小培养起来的艺术直觉提出质疑,然后再为这种质疑寻找理论根据的;瞿秋白能够在指导"左联"工作时尊重文艺规律,并成为鲁迅的"知音",进而对中国马克思主义文论与批评的建设做出突出贡献,其青少年时期所接受的艺术教育起了重要作用。中国传统文学观念以及在国外形成的马克思主义文学观念,都是十分复杂的存在。前者影响后者的具体过程因此也就表现得极为复杂。但是,这种影响的存在,却是一个不容忽视的事实。(本文来源于《四川大学学报(哲学社会科学版)》期刊2018年01期）
崔伟[3]（2016）在《“互联网+”背景下我国传统教育转型研究》一文中研究指出大数据、物联网、云计算的兴起使我国进入了"互联网+"时代,互联网正在凭借其独特的优势助力多个行业发展,而教育也不例外,其关系着国计民生,是最需要与互联网相结合的行业之一,本文就"互联网+教育"出现的背景和产物以及在"互联网+"背景下传统教育未来的转型趋势做预测分析。(本文来源于《边疆经济与文化》期刊2016年03期）
黄威桢,莫坷[4]（2015）在《文化强国战略背景下大学生革命传统教育的研究与实践》一文中研究指出积极探索大学生革命传统教育对进一步增强大学生爱国精神和民族认同感有重要意义。充分认识文化强国战略背景下革命传统教育的内涵和意义,把握客观规律,以思想政治教育的有效方式提升革命传统教育的效果,充分发挥大学生革命传统教育的现实作用,为建设社会主义文化强国提供强有力的人力保障。(本文来源于《潍坊工程职业学院学报》期刊2015年05期）
郑和[5]（2008）在《课改背景下的传统教育研究》一文中研究指出情绪表达遮盖理性思考,以现实的教育弊端责难传统教育,全盘否定代替合理批判,研究过程充斥着话语霸权,是基础教育课程改革背景下传统教育研究的主要问题。传统教育作为基础教育课程改革中诸多人关注的"认识对象"而被诸多人解读,他们试图读出中国教育的处境、痼疾和出路,借助对传统教育的批判表达对现实教育的不满。然而,除了美好(本文来源于《课程教材教学研究(小教研究)》期刊2008年Z2期）
[6]（2008）在《新课改背景下对传统教育的研究》一文中研究指出郑和在《当代教育科学》2007年第21期上撰文说,以情绪性表达遮盖思考以现实的教育弊端责难传统教育,全盘否定代替合理批判,研究过程充斥着话语霸权,是基础教育课程改革背景下对(本文来源于《广西教育》期刊2008年10期）
郑和[7]（2007）在《新课改背景下的传统教育研究:一种方法论的思考》一文中研究指出情绪表达遮盖理性思考,以现实的教育弊端责难传统教育,全盘否定代替合理批判,研究过程充斥着话语霸权,是基础教育课程改革背景下传统教育研究的主要问题。本文认为,从方法论的角度看,基础教育课程改革背景下对传统教育的研究离不开历史唯物主义立场,离不开具体问题具体分析。具体来说,应做到思考结合、重视问题研究、拓展特有的研究方法。并在此基础上,提出了若干研究构想。(本文来源于《当代教育科学》期刊2007年21期）
传统教育背景论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中国第一代左翼理论家青少年时代接受的教育当中,传统教育占了很大的比重,由此形成的艺术观念与文学修养,是他们接受、理解从国外传来的马克思主义文论时无法排除的前见。"革命文学"论争过程中,面对年轻的革命家宣扬的"马列主义文学理论",鲁迅与茅盾最初很大程度上是凭着从小培养起来的艺术直觉提出质疑,然后再为这种质疑寻找理论根据的;瞿秋白能够在指导"左联"工作时尊重文艺规律,并成为鲁迅的"知音",进而对中国马克思主义文论与批评的建设做出突出贡献,其青少年时期所接受的艺术教育起了重要作用。中国传统文学观念以及在国外形成的马克思主义文学观念,都是十分复杂的存在。前者影响后者的具体过程因此也就表现得极为复杂。但是,这种影响的存在,却是一个不容忽视的事实。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
传统教育背景论文参考文献
[1].邵林.深度融合背景下传统教育出版转型的发展策略研究[J].江苏教育宣传.2019
[2].泓峻.早期中国马克思主义文论家的传统教育背景及其对“左翼”文论的影响[J].四川大学学报(哲学社会科学版).2018
[3].崔伟.“互联网+”背景下我国传统教育转型研究[J].边疆经济与文化.2016
[4].黄威桢,莫坷.文化强国战略背景下大学生革命传统教育的研究与实践[J].潍坊工程职业学院学报.2015
[5].郑和.课改背景下的传统教育研究[J].课程教材教学研究(小教研究).2008
[6]..新课改背景下对传统教育的研究[J].广西教育.2008
[7].郑和.新课改背景下的传统教育研究:一种方法论的思考[J].当代教育科学.2007