导读:本文包含了大学综合排名论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:创新成果,营商环境,现代产业体系,习近平,九大,桥头堡,窗口建设,高地,港资企业,深港合作
大学综合排名论文文献综述
,董思[1]（2020）在《前海50项制度创新成果全国推广》一文中研究指出【深圳商报讯】（ 董思）昨日，前海蛇口自贸片区暨前海深港现代服务业合作区召开2020年度工作会议，总结2019年工作，部署2020年工作。市委常委、前海蛇口自贸片区管委会主任、前海管理局局长田夫出席会议并讲话。田夫指出，2019年前海抓紧抓实(本文来源于《深圳商报》期刊2020-01-15）
肖运霈,陈绍刚[2]（2019）在《影响大学综合排名的主要因素及其计量经济模型分析——以电子科技大学为例》一文中研究指出根据2009-2017武书连大学排名、高考志愿填报系统,华顿经济研究院《中国百强城市排行榜》,电子科大就业质量报告,教育部《高等学校科技统计资料汇编》,高等教育发展指标数据平台等数据,选择成都市综合排名、电科毕业5年后平均薪酬、电科科研经费支出、高层次人才排名作为解释变量,对电子科大当年排名及生源质量建立联立方程组模型。经过拟合,线性分析,模型的检验估计得到了最终模型。利用该模型对电子科大排名与生源质量之间的关系进行分析。通过增加人才招揽力度,加大学校城市宣传等方式可进一步提高生源质量。生源质量的提高同时能提升学校的排名名次。(本文来源于《价值工程》期刊2019年14期）
吴俊,张洋,吕欣[3]（2019）在《基于聚合的世界大学综合排名方法研究》一文中研究指出随着社会对高等教育的需求日益提升,形形色色的世界大学排行榜应运而生。然而,各种榜单之间的显着差异使得决策者在运用榜单时困惑不已。在总结当前世界大学排名存在的问题基础上,提出基于聚合的世界大学排名思想进而提出基于竞争图的世界大学综合排名方法。实证分析结果表明本方法提升了大学排名的准确性和客观性,可以平滑大学排名中的误差,而且对各地区的排名更加公正。(本文来源于《高等教育研究学报》期刊2019年01期）
王雪燕[4]（2019）在《中国大学综合实力排行榜的实证分析与建议——基于高等教育机构排名柏林原则的视角》一文中研究指出[目的/意义]中国大学综合实力排行榜的实证分析与建议有助于中国大学排名者认识自身在排名方面存在的局限性和不足,能够促其不断改进排名方法,提升排名质量。[方法/过程]以16项柏林原则为基准,以武书连榜、校友会榜、邱均平榜、软科榜的相关排名方法资料为比较分析对象,逐项对照、分析比较,给予五级等距吻合度量化分析和评判,结果为武书连榜4A+3D、校友会榜4A+2D、邱均平团队榜2A+2D、软科榜4A+3D,并对各排行榜获得A级和D级的选项进行了分析说明。[结果/结论]对排名机构从排名目的、指标设计与权重、数据收集与处理、结果公布等四个方面提出了相应建议。同时建议国务院制定《教育评价机构工作条例》,作为教育第叁方评价机构开展评价工作和政府主管部门管理工作的基本遵循;建议学术界积极开展大学排名的理论与实践研究。(本文来源于《情报杂志》期刊2019年03期）
段淑君,张海龙[5]（2018）在《2018最好大学综合排名评价体系研究》一文中研究指出近年来,对高校排名的研究层出不穷,从广受瞩目的ARWU(Academic Ranking of World Universities,世界大学学术排名),THE(Times Higher Education,泰晤士报高等教育),QS(Quacquarelli Symonds,夸夸雷利·西蒙兹),USNWR(U.S News&Word Report,《美国新闻与世界报道》)四大世界大学排名(World University rankings),到我国的武书连、校友会和最好大学排行榜等,都表明对高等教育评价的重视程度,本文通过对2018年最好大学排行榜的分析,发现该评价体系存在评价目的不明确、用一套指标评价不同高校和学科、评价体系的全面性严谨性不足等问题有待改善,需明确高等教育评价本质、设计各类高校和学科的配套评价体系、全面设置评价指标并合理分配比重、坚持分类指导和分层次评价相结合、设置与时俱进的评价体系等采取一系列措施完善。通过大学排名可以看出高校自身的差距进而提升完善,将排名与实际情况相比较又可以反映评价体系的不足并加以改进,形成良性循环。(本文来源于《文教资料》期刊2018年22期）
朱晓枫[6]（2018）在《中山大学综合竞争力排名第九》一文中研究指出南方日报讯 （/朱晓枫）22日，由南方医科大学、南方+客户端、《南方日报》共同合作的《中国内地大学第叁方评价综合研究报告（2017）》正式发布。该榜单首次用中国大学第叁方指数对全国856所高校进行了排名。该报告在南方+客户端的南方号“南方教(本文来源于《南方日报》期刊2018-01-22）
[7]（2017）在《《中国矿业大学学报》综合评价总分排名位居全国第9》一文中研究指出2017年10月31日,科技部中国科学技术信息研究所在北京召开中国科技论文统计结果发布会,会上发布的《2017年中国科技期刊引证报告(核心版)》显示:2016年《中国矿业大学学报》综合评价总分为91.90,在2008种中国科技核心期刊中排名第9,首次进入全国十强,并蝉联"百种中国杰出学术期刊"和(本文来源于《中国矿业大学学报》期刊2017年06期）
曾福泉,周炜[8]（2016）在《浙江大学位居内地高校第二》一文中研究指出本报杭州5月31日讯 （ 曾福泉 通讯员 周炜） 5月31日从浙江大学获悉，基本科学指标数据库（ESI）最新数据显示，至2016年5月，浙江大学综合排名居内地高校第二位。据介绍，ESI由世界着名的学术信息出版机构美国科技信息所开发，是与(本文来源于《浙江日报》期刊2016-06-01）
张朱柏[9]（2015）在《用户感知视角下中国重点大学网站信息服务质量评价——以2015年综合排名前10所高校网站评价为例》一文中研究指出随着互联网在教育领域的广泛应用以及在线教育的快速发展,高等教育信息化越来越显得重要而紧迫。网站建设是高校信息化的重要内容之一,也是高校服务于内、外部用户的重要信息平台,高校网站信息服务质量直接影响高校的工作效率和用户的满意度。尤其对于高校网站的外部用户来说,信息服务质量是影响用户满意度和报考决策等行为的重要影响因素。高校网站评价问题一直备受关注。现有的研究多数从技术视角分析评价指标体系,对评价指标权(本文来源于《亚太教育》期刊2015年28期）
刘静,钱淦宇,王广硕[10]（2015）在《基于主成分分析的大学教练排名——以美国篮球教练的模糊综合评价为例》一文中研究指出体育的影响力在美国高等教育界非常大。很多大学的球队在学校都很受追捧,而美国大学教练的选拔标准颇为繁琐和严格。因此,有效建立教练评价模型有助于提高教练的选拔效率。目前一些体育杂志上教练排名主观性强、随意性大。因此在评估方法上,应当采取定性与定量相结合的方法,建立评估模型,合理确定评估指标体系和指标权重,进行有效的教练评价。本文在搜集大量指标和数据的基础上,利用主成分分析法简化指标、筛选数据、去除变量的相关性,再利用模糊数学的思想和方法,将筛选后教练主观性指标的资料数值化,最后建立能将主观、客观性指标统一的层次分析模型,从而得到教练最终排名。结尾使用灵敏度分析明确了不同年限对排名的影响并对模型进行了评价。(本文来源于《赤子(上中旬)》期刊2015年16期）
大学综合排名论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
根据2009-2017武书连大学排名、高考志愿填报系统,华顿经济研究院《中国百强城市排行榜》,电子科大就业质量报告,教育部《高等学校科技统计资料汇编》,高等教育发展指标数据平台等数据,选择成都市综合排名、电科毕业5年后平均薪酬、电科科研经费支出、高层次人才排名作为解释变量,对电子科大当年排名及生源质量建立联立方程组模型。经过拟合,线性分析,模型的检验估计得到了最终模型。利用该模型对电子科大排名与生源质量之间的关系进行分析。通过增加人才招揽力度,加大学校城市宣传等方式可进一步提高生源质量。生源质量的提高同时能提升学校的排名名次。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大学综合排名论文参考文献
[1].,董思.前海50项制度创新成果全国推广[N].深圳商报.2020
[2].肖运霈,陈绍刚.影响大学综合排名的主要因素及其计量经济模型分析——以电子科技大学为例[J].价值工程.2019
[3].吴俊,张洋,吕欣.基于聚合的世界大学综合排名方法研究[J].高等教育研究学报.2019
[4].王雪燕.中国大学综合实力排行榜的实证分析与建议——基于高等教育机构排名柏林原则的视角[J].情报杂志.2019
[5].段淑君,张海龙.2018最好大学综合排名评价体系研究[J].文教资料.2018
[6].朱晓枫.中山大学综合竞争力排名第九[N].南方日报.2018
[7]..《中国矿业大学学报》综合评价总分排名位居全国第9[J].中国矿业大学学报.2017
[8].曾福泉,周炜.浙江大学位居内地高校第二[N].浙江日报.2016
[9].张朱柏.用户感知视角下中国重点大学网站信息服务质量评价——以2015年综合排名前10所高校网站评价为例[J].亚太教育.2015
[10].刘静,钱淦宇,王广硕.基于主成分分析的大学教练排名——以美国篮球教练的模糊综合评价为例[J].赤子(上中旬).2015