安徽省肥西县洪桥学校余华安
前几日，参与了一场校内公开课听评课活动，一名年轻的女教师授课，授课内容为三年级的一篇安徒生的童话故事《丑小鸭》，课后，为了能更好的参与评课，我重新再读了这篇已耳熟能详的童话故事，也就忽然有了下面这些新念头。《丑小鸭》一文讲述了一只丑小鸭历经磨难，最终“蜕变”成了一只美丽的白天鹅的故事。故事本身婉转动人，丑小鸭最后完美的华丽转身形象也一代代激励着许多希望通过努力，成长为美丽的白天鹅的人们心中的动力。童话故事也就成了励志故事，因此，教学中大部分教师在带领孩子们感必言童话故事的奇妙动人的情节之外，也无一例外的传达着这个励志情感。
重新拜读这部作品后，再仔细了解了作者的生平经历，使我对这个童话有了一些新的认识。一，《丑小鸭》一文并不是一篇有任何励志情感的童话故事，而纯粹是一篇作者本人的自传体小说，故事只是借用了童话的躯壳，用童话语言的方式讲述了作者成长的经历。故事中的丑小鸭即是隐指童年的安徒生，白天鹅隐指成功后的安徒生。当然这个看法已被许多名家所解读，在此不在慢慢赘述。二，丑小鸭“蜕变”成白天鹅的过程解读。严格地说这句话表述的并不准确，因为故事中的丑小鸭本质上就是白天鹅，它后来成为了美丽的白天鹅，是其自然成长的过程，并无蜕变的内涵。那么该如何理解“丑小鸭"一文所隐寓的自传形象呢？作者是怎样传记自己的成长经历的呢，可以从以下几方面解读。
(1)要渴望成功，首先要有理想，要敢于脱离旧环境，要具有迈向更广阔的天地的勇气。作者虽给传记故事取名为《丑小鸭》，但实际上他认为自己并不是一只丑小鸭，他认为自己身上有着高贵的基因，是美丽的白天鹅的后代，只是身不逢时，出生在鸭群的环境中，但从丑小鸭出生之后，作者就认识到自己的与众不同，文中所谓的“丑”其实是一种与众不同。作者认识到了自己的与众不同，所以才有了后来的敢于冲破环境束缚奔向更广阔天地的勇气。这一切与其说是丑小鸭表现，不如说是安徒生生活的真实写照。安徒生出生在一个贫穷鞋匠的家庭，父亲是一个普通鞋匠，但爱好文学，母亲是一个任劳任怨的洗衣妇。在安徒生十多岁时父亲病故，后来母亲也改嫁了，家庭陷入困境，可能是因为父亲的缘故，安徒生不认为自己是一个平庸之辈。于是，在安徒生14岁时，他勇敢的走出家庭，只身奔向首都哥本哈根。他的这一理念反映在作品中就是丑小鸭勇敢脱离鸭群，奔向更广阔天地的行为：“这天天黑的时候，他悄悄地离开了家，晚上睡在一片沼泽地里。”
（2）要想成功，必须具备自己一技之长，文中的丑小鸭就是这样：“母鸡问:你会生蛋吗?丑小鸭摇摇头。母鸡说:这么重要的事你都不会做!小猫问:你会拱背吗?会喵唔喵唔叫吗?丑小鸭又摇摇头。那你会什么呢?小猫轻蔑地问。丑小鸭想了想，说:我会在水里游泳。”游泳是丑小鸭的一技之长，而现实中的安徒生的一技之长是什么呢？原来他自幼就酷爱文学，拥有一副好嗓子，他幻想当一名歌唱家、演员或剧作家。刚开始来到哥本哈根，他就在哥本哈根皇家剧院当了一名小配角，后来只是因为因嗓子失润被解雇，又转入学习习作。
（3）要能够成功，还要有机遇得到贵人的帮助。文中的丑小鸭在其生命最艰难的的时刻就得到了贵人的帮助：“冬天的天气越来越冷，水结冰了，丑小鸭和冰块冻在了一起，幸好个农夫把他带回了家。”丑小鸭后来逃离了那个家是它的主动行为，更是故事情节发展的需要所在。现实中的安徒生在成长的道路上就多次得到了贵人的帮助和提携。在安徒生被解雇后，由于行为怪异，他剧院里被当作一个疯子，受到冷落，甚至差点饿死。此时，他幸运的得到了音乐家克里斯托弗魏泽和西博尼的帮助，后来还得到诗人弗雷德里克·霍格·古德伯格（FrederikHoeghGuldberg，1771—1852）的相助，度过了生活的难关。后来由于变得懒散起来，他才失去了古德伯格对他的厚爱。不过此时的安徒生又开始得到了皇家剧院的主管乔纳森·柯林（JonasCollin）的帮助，并在纳森·柯林的介绍和说服下，国王弗雷德里克六世对这个奇怪的男孩产生了兴趣，决定把安徒生送到斯莱格思（Slagelse）的文法学校深造，并支付所有费用。有了这些机遇之后，安徒生才逐渐迈向了自己的成功大道。
综上所述，童话故事《丑小鸭》一文，并不是一篇励志的故事，而纯粹是一篇作者本人的自传体小说，其中隐藏着作者理解的人生走向成功之路的引线。即一个人要想获得成功，首先要具有普通人所稀缺的良好基质，要有敢于冲破环境的束缚，勇于闯荡未来的勇气；其次要有自己的一技之长，才有可能去发展自己；最后还要依靠命运垂青，有机会得到贵人的帮助。