山东省滨州市博兴县第一小学256500
一、组织教学
教师简单自我介绍，为教学做准备。
二、故事导入，谈话引题
1.教师谈话：同学们，你们看过中央电视台《最美教师颁奖晚会》吗？（谈话引出身边真人真事）
2.讲述故事：其实，在我的身边也有这样一位最美教师，那就是我们博兴县朝阳小学的李英老师。在一次查体中，她不幸地查出了胃癌，但是她对工作还是一如既往的认真。就在今年的8月10日她走完了她34年的人生之路离开了我们，生命的最后，她的家属遵照她的遗愿，捐献了她的眼角膜，因为她生前曾经说过：“我患的是癌症，眼角膜是我死后唯一能用的器官，我又带不走，如果能让两位失明的人重见光明，能拯救两个家庭的话，我会很开心。”当时听了她的事迹我哭了，因为我觉得她是值得我尊敬的人。
3.教师引导谈话：请同学们说说生活中谁是自己最尊敬的人？这个人为什么值得你尊敬？
小结：在我们生活中值得我们尊敬的人有很多，他们在平凡的工作岗位上做出了自己应有的贡献。这节课让我们一起学着画画第6课“最受尊敬的人”，以表达对他们的敬佩之情。（同时板书：6、最受尊敬的人）
三、欣赏名家作品，启发思路
1.欣赏名家作品《父亲》。（课件出示图片《父亲》）学生思考：（1）作品中你看到了谁？从哪里看出来的？（引导学生发现是外貌特征和服饰特征。）教师接着讲述观察人的外貌时，首先要看人物的脸型（引导学生观察作品中父亲的脸型“申字脸”）。（2）教师和学生赏析作品。（3）作品的名字叫《父亲》，真的是罗中立的父亲吗？（了解作品的创作背景和这样命题更加突出了作者对劳动人民的深厚感情。）
2.欣赏名家作品《雷锋》。（课件出示图片《雷锋》）学生思考：（1）他是谁？（2）他是什么职业？从哪儿看出来的？（3）了解表情、动作可以看出雷锋是什么样的人。
3.欣赏名家作品《生命的敬礼》。（课件出示图片《生命的敬礼》）学生思考：（1）作品中的小男孩在做什么？为什么这样做？（引导学生说出小男孩向解放军敬礼、他的动作表达了对解放军的感谢）（2）教师和学生赏析作品。
小结：通过欣赏名家作品我们了解到，要想表现好最受尊敬的人，就要抓住人物的特征——面貌特征、服饰特征、表情动作。同时板书。
四、欣赏课本中同龄人作品
《解放军》《救援队》《科学家》《医院护士》
教师引导学生说说：你最喜欢哪幅作品？用什么方式创作的？抓住了人物的哪些特征？（同桌之间互相讨论，然后交流）
小结：我们欣赏了小作者运用不同方式创作的作品，虽然他们的手法稚嫩但是想法却很大胆，并且作品完整、细腻。
五、演示示范，归纳步骤
1.教师出示自己最尊敬的人——韩红的照片，问学生：知道老师为什么尊敬韩红吗？并讲述尊敬她的原因。接下来教师以韩红为原型，创作一幅最受尊敬的人。
2.师生一起观察、讨论韩红有哪些特征。
3.教师示范最受尊敬的人（韩红）的绘画步骤，同时归纳步骤。绘画步骤：构思——构图——勾画大形——细致刻画——添画背景——收拾整理——起名字（根据画面的内容起了一个有意义的名字）。
六、实践练习，巡回指导
1.教师出示作业要求（略）。
2.教师播放课件背景音乐。
3.教师巡回指导（要提醒学生抓住人物的特征去表现自己最尊敬的人，鼓励学生大胆用线、用色，发现有问题及时地给予纠正）。
七、作品展评
1.选择典型作业，展于精美展板。
2.明确评价标准。（作品是否完整？刻画是否细致？是否抓住人物的主要特征？作品名字是否有意义？）
3.自评。
4.师评。
5.生评。
6.教师总结。（肯定优点，指出问题，提出建议，鼓励进步。）
八、总结
孩子们，我们这节课学习了如何用绘画的形式表现最受尊敬的人，希望你们在以后的生活中好好学习，也为咱们的祖国社会做出贡献，成为最受尊敬的人。
九、教学反思
本课在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入了课程教学全过程，注重课堂教学规范，突出学科教学的特点以及教学方式、教学方法的创新。本课属于造型、表现学习领域，本课通过现代教育媒体，充分运用课件及多媒体，形象地展示了名家的作品及同龄人的作品。
本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。当然还存在一些方面的不足，比如在与学生的互动方面还需要加强，在学生的实际接受能力上还需要进一步备学生。在以后的教学中，我会想办法不断完善，以期达到更加令人满意的教学效果，取得更大的进步。