导读:本文包含了加工水平效应论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:概念化模式,概念迁移,语言水平,眼动
加工水平效应论文文献综述
任瑞娟[1]（2015）在《中国EFL学习者英语句子加工中母语概念迁移的语言水平效应实证研究》一文中研究指出在概念能力的研究视角下,语义迁移被定义为:一种语言从语义层次对另一种语言的使用发生的影响。在对语言迁移的研究文献进行回顾之后,我们发现绝大多数研究限于词汇语义层次,而对于命题语义层次的迁移尤其是语义迁移发生的内在机制的研究却非常有限。同时相关研究都围绕语言产出展开,从语言理解角度展开的研究很有限,并具体阐释母语概念如何影响二语概念过程,也少有研究涉及语言迁移随二语水平的变化关系。本研究在前人的研究基础之上,采用先进的眼动技术,基于所采集的SV和FG兴趣区内的眼动数据如首次注视时间(first fixation duration)、注视次数(fixation count)、回视路径时间(regression path duration)、第二次注视时间(second fixation time)等,来考察汉英双语者的“英语水平”对其母语概念化迁移的影响。具体的研究问题为:(1)汉英双语者在英语句子理解中是否会发生母语概念迁移?(2)若会发生,英语水平对其母语概念迁移是否会产生影响?本研究采用被试内2(句子类型:概念化模式英汉共享句即SMC与概念模式英语特异句即EMC)×2(语言水平:大二与研究生)设计;选取四川外国语大学22名学生作为被试,其中11名为研究生院英语专业叁年级的学生和11名为英语专业大二的同学;采用加拿大SR Research公司引进的Eye Link 1000型眼动仪开展研究。实验刺激编程后,随机呈现于19英寸的电脑屏上。实验要求被试对所看到的句子进行意义判断,理解后立即按键。随后,将呈现一个与之前句子相关的问题,目的其一测试被试是否真正理解之前出现的句子,其二督促受试认真阅读实验材料并对其中的眼动轨迹进行记录,记录所有的眼动数据。实验中所产生的眼动数据被输入到SPSS16.0软件,并对相关的数据进行统计分析。整个实验完成于四川外国语大学外语学习认知神经实验室。研究发现:(1)在无启动条件下,对于SMC和EMC的理解,外语学习者在首次注视时间并无太显着的差异,但是两组在第二次注视时间和回视路径时间上差异显着。因此在二语句子理解过程中,母语概念化迁移现象是存在的;(2)在低水平语言学习者,母语概念迁移与英语水平都显着正相关,表明母语概念迁移能力对于英语水平都有一定的预测力和影响力;在高水平语言学习者,母语概念迁移能力与英语水平都没有显着相关性;(3)根据低水平与高水平组对比,在低水平外语学习阶段,外语学习者的概念迁移能力推动语言水平的发展,但是当学习者外语水平达到一定阶段后,概念迁移能力对语言水平的影响力有所下降。综上可知,(1)汉英双语者在英语句子理解中发生了概念迁移;(2)低水平语言学习者更容易发生母语概念化迁移现象,但是对于高水平语言学习者,这种迁移程度就会逐渐减弱。最后,作者基于概念迁移的理论机制对上述的研究结果进行相关讨论,并指出本研究的不足。(本文来源于《四川外国语大学》期刊2015-04-01）
叶茂林,刘湘玲[2]（2008）在《错误记忆的加工水平效应研究》一文中研究指出本研究运用DRM范式,对错误记忆的加工水平效应进行了实验研究。通过实验发现:强关联序列下,深加工比浅加工导致更多的错误记忆,而弱关联序列下结果却相反;同时,随着呈现时间的延长,记忆效果越好,错误再认率越低。可见,关联性强度和加工深度是DRM范式下错误记忆产生的重要影响因素,实验结果支持激活-监测理论。(本文来源于《心理研究》期刊2008年01期）
加工水平效应论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本研究运用DRM范式,对错误记忆的加工水平效应进行了实验研究。通过实验发现:强关联序列下,深加工比浅加工导致更多的错误记忆,而弱关联序列下结果却相反;同时,随着呈现时间的延长,记忆效果越好,错误再认率越低。可见,关联性强度和加工深度是DRM范式下错误记忆产生的重要影响因素,实验结果支持激活-监测理论。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
加工水平效应论文参考文献
[1].任瑞娟.中国EFL学习者英语句子加工中母语概念迁移的语言水平效应实证研究[D].四川外国语大学.2015
[2].叶茂林,刘湘玲.错误记忆的加工水平效应研究[J].心理研究.2008