导读:本文包含了基础课教学改革论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:区域文化,思想道德修养与法律基础,教学,改革
基础课教学改革论文文献综述
宋玉兰[1]（2019）在《区域文化融入“思想道德修养与法律基础”课实践教学改革研究》一文中研究指出2016年12月7日,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:"要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。"那么,如何提高思想政治理论课的亲和力和针对性,改变以往思想政治理论课系统性和理论性强的教学模式,使其更贴近学生实际、学生生活,更易为学生所接受,这是当前高校思想政治理论课亟待解决的问题。而深入挖掘和有效利用区域文化资源,对于地方高师院校思想政治理论课教学改革大有裨益,是调动学生思想政治理论课学习积极性和主动性的一种有益尝试,能够使思想政治理论课教学起到事半功倍的作用。"思想道德修养与法律基础"课应突出对大学生进行价值观与社会责任感教育。在教学内容的设计上,要紧密结合区域文化的特点和大学生实际,激发大学生的社会责任意识和维权意识,解决疑惑,增强教学内容的针对性,全面实现提高大学生思想道德素养和法律素养的教学目标,使学生在关注个体、关注维权的基础上进一步认识到自身所肩负的责任与使命。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年22期）
金航,梁平艳,朱启龙[2]（2019）在《基于信息化平台的《思想道德修养与法律基础课学生学习手册》使用与课堂教学改革研究——以甘肃某高校为例》一文中研究指出包含《思想道德修养与法律基础》在内的思想政治理论课难上是当前高校面临的共同难题。对《思想道德修养与法律基础课学生学习手册》的设计理念、环节内容、使用说明等进行详细介绍,并探索在信息化平台下将《思想道德修养与法律基础课学生学习手册》的使用与课堂教学有机结合,使其成为教师进行课堂教学及管理的有效抓手,成为学生积极参与课堂学习的得力助手,成为对学生进行过程性评价的客观依据。(本文来源于《林区教学》期刊2019年11期）
翁幼珍[3]（2019）在《以学生为中心的高职院校公共基础课分类分层教学改革探索》一文中研究指出针对目前高职院校面临的招生生源变化,学生学业、职业规划变化,以及用人单位人才需求变化,苏州工业园区职业技术学院以叁年为周期,对叁门公共基础课程实施分类分层教学改革,不仅总结了一套"叁一叁二"教改模式,而且取得了良好成效,为高职院校研究并推进分类分层教学提供了参考。(本文来源于《金华职业技术学院学报》期刊2019年06期）
莫新平[4]（2019）在《基于大数据平台的高职计算机基础课混合式教学改革研究》一文中研究指出为了深化混合式教学的研究,以教学原理为理论指导,开展了问题导向的计算机基础课教学设计,依托云教学平台开展移动信息化教学实践。通过平台数据反馈及大数据可视化技术,提取大数据样本作为计算机基础课形成性评价的依据,及时掌握学生学情,有针对性的调整教学进度及策略,保障了自主协作式学习的质量,同时大大提升了高职学生的信息素养。(本文来源于《计算机时代》期刊2019年11期）
石辰叁[5]（2019）在《浅析从基础课与专业课互动谈陶艺设计专业教学改革》一文中研究指出在现代化教育深化发展中,高校课程教学改革已成为必然趋势,基础课、专业课二者之间的有效互动是当下教学改革的重中之重。因此,文章从基础课和专业课互动入手,多层次客观剖析了陶艺设计专业教学改革,在专业教与学两大环节深度衔接过程中打造高效的陶艺教学课堂,确保不同层次学生在学习陶艺基础课与专业课中都能更好地成长、成才。(本文来源于《文物鉴定与鉴赏》期刊2019年21期）
黄旋[6]（2019）在《高职“思想道德修养与法律基础”课“理实一体”教学改革探讨》一文中研究指出随着教育改革的深入发展,理论教学与实践教学深入结合成为创新教学工作的主要任务,是提高学生实践能力、促进学生消化吸收理论知识的有效手段。高职"思想道德修养与法律基础"课程是一门具有较强系统性、应用性、实践性和理论性的课程,传统的灌输式教学模式很难实现教学目标,提高学生的学习兴趣与学习成效,这就需要教师推进"理实一体"教学改革进程,优化教学活动,合理安排理论教学与实践教学,为社会培养出高素质的应用型人才。文章阐述了高职"思想道德修养与法律基础"课实施"理实一体"教学改革的必要性,深入分析了目前课程"理实一体"教学中存在的突出问题,并且提出了相应的应对策略,以供参考。(本文来源于《经济师》期刊2019年11期）
吴晶[7]（2019）在《改革中等职业学校法律基础课教学模式的几点思考》一文中研究指出作为中等职业学校德育工作的核心部分,法律基础课对于中职学生综合素质的全面提升产生直接影响,但目前的中职学校对于法律基础课的德育作用不够重视,导致该课程无法充分发挥作用,教学效果始终不理想。本文通过分析中等职业学校法律基础课教学中存在的问题,结合实际教学情况着重分析法律基础课教学模式的改革措施,以供参考。(本文来源于《才智》期刊2019年31期）
赵庆华,李姝[8]（2019）在《综合性艺术院校动画专业基础课教学创新改革建设研究》一文中研究指出作为我国新兴产业发展产物的典型专业,动画专业被各大高校争相设置,但课程设置方面盲目照搬现象严重。尤其在动画基础课教学设置上,体现出没有根据市场实际需求调查分析,造成学生知识吸取消化不良的问题。具体表现为:专业划分不够清晰,培养方向缺乏目标;课程设置不合理,理论与实践相分离;教学方式单一落后,课程模块之间联系不紧密;缺乏市场实践经验,学生团队协作意识薄弱;缺少交流平台,未能建立良好校际合作关系;师资力量相对薄弱,不能满足行业需求。综合型艺术院校动画专业基础课教学改革应立足创新型人才培养的教学目标,完善动画专业基础课教学体系。明确划分专业,对应市场需求培养人才;坚持理论与实践相结合的教学模式,拓宽专业方向;秉承创新理念教学,密切关注市场发展节奏;结合市场需求,设立教学实践平台;高校联合互动,共享优质教育资源;发展师资队伍,聘请资深专业教师。(本文来源于《东北师大学报(哲学社会科学版)》期刊2019年06期）
黄文红[9]（2019）在《中职计算机基础课教学改革策略研究》一文中研究指出在新的教育环境下,中职计算机基础课要深化教学改革,全面提升教学质量。为有效达到这一教学要求,本文从中职计算机基础教学现状与教学改革策略两个分析研究中职计算机基础课教学改革问题。研究表明,中职计算机基础教学改革工作必须紧紧围绕"教学理念改革、模式改革、方式方法改革"这叁大主线进行。(本文来源于《学周刊》期刊2019年33期）
殷文俊,蔡继永[10]（2019）在《分层与网络学习共同体相结合的教学模式探索——滁州城市职业学院计算机基础课教学改革》一文中研究指出由于我院生源多样化和地域的差别,学生的计算机基础水平差别较大,如果在教学过程中一味地遵循传统的以班级为单位的授课模式,难以适应高职院校教学发展的需要。分层教学能充分体现因材施教的原则,网络学习共同体的建立将传统的课堂教学延伸到课外,二者有机结合,更加有利于提高学生学习的积极性,增强学习效果。借鉴其他高职院校的经验,提出适合我院的分层与网络学习共同体相结合的混合教学模式。(本文来源于《才智》期刊2019年29期）
基础课教学改革论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
包含《思想道德修养与法律基础》在内的思想政治理论课难上是当前高校面临的共同难题。对《思想道德修养与法律基础课学生学习手册》的设计理念、环节内容、使用说明等进行详细介绍,并探索在信息化平台下将《思想道德修养与法律基础课学生学习手册》的使用与课堂教学有机结合,使其成为教师进行课堂教学及管理的有效抓手,成为学生积极参与课堂学习的得力助手,成为对学生进行过程性评价的客观依据。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
基础课教学改革论文参考文献
[1].宋玉兰.区域文化融入“思想道德修养与法律基础”课实践教学改革研究[J].现代经济信息.2019
[2].金航,梁平艳,朱启龙.基于信息化平台的《思想道德修养与法律基础课学生学习手册》使用与课堂教学改革研究——以甘肃某高校为例[J].林区教学.2019
[3].翁幼珍.以学生为中心的高职院校公共基础课分类分层教学改革探索[J].金华职业技术学院学报.2019
[4].莫新平.基于大数据平台的高职计算机基础课混合式教学改革研究[J].计算机时代.2019
[5].石辰叁.浅析从基础课与专业课互动谈陶艺设计专业教学改革[J].文物鉴定与鉴赏.2019
[6].黄旋.高职“思想道德修养与法律基础”课“理实一体”教学改革探讨[J].经济师.2019
[7].吴晶.改革中等职业学校法律基础课教学模式的几点思考[J].才智.2019
[8].赵庆华,李姝.综合性艺术院校动画专业基础课教学创新改革建设研究[J].东北师大学报(哲学社会科学版).2019
[9].黄文红.中职计算机基础课教学改革策略研究[J].学周刊.2019
[10].殷文俊,蔡继永.分层与网络学习共同体相结合的教学模式探索——滁州城市职业学院计算机基础课教学改革[J].才智.2019
标签：区域文化; 思想道德修养与法律基础; 教学; 改革;