导读:本文包含了情境空间论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:《紫钗记》,元宵,情境空间,唯美
情境空间论文文献综述
刘梅兰[1]（2019）在《《紫钗记》“元宵”情境空间书写论》一文中研究指出戏曲剧情的生成和演绎,人物形象的塑造,离不开特定的戏曲情境。《紫钗记》情境书写生动精彩,"元宵"情境空间书写贯穿全剧。元宵佳节赏花灯,在此情境空间里霍李相逢情生盟定,从此便镶嵌进彼此的生命。花好月圆得正果,美满姻缘一钗牵。曲家处处彰显剧目,将角色眼前之景与内在情感融为一体,与剧作的诗意化追求一起,浓墨重彩地呈现了男女主人公一生最值得珍视的幸福时空情境,形塑了角色形象,推动了剧情发展,尽情抒发了角色的内心情感,达成美轮美奂的舞台审美效果,凸显了剧作的至情主旨。(本文来源于《阴山学刊》期刊2019年03期）
梁娇[2]（2019）在《创设有效情境空间,让英语课堂生动有趣》一文中研究指出随着教育教学的不断发展,英语早以作为一门重要课程融入小学英语课堂中,以此从小培养小学生的英语学习习惯。英语不同于其他课程,对于小学生而言,在英语课程面前,可谓是零基础,这就要求教师以小学生的兴趣为出发点,不断为小学生创设出多种多样的适合他们的情境空间。情境教学法已经成为现代教育教学的灵活有效的教学方式之一,在轻松有效的情境空间中,小学生接受起来也更加容易。本着以兴趣为出发点,教师在既定的情境空间中寓教于乐,能够更好地促进英语教学的有效发展。本文主要以英语情境空间的有效创设为主,进而更好地分析和研究小学生的英语学习。(本文来源于《小学教学研究》期刊2019年10期）
赵迪[3]（2018）在《生态休闲农业园区建筑小品情境空间设计》一文中研究指出为营造更好的园区情境空间,为广大游客提供独特的园区环境,满足游客各方面需求,生态休闲农业园区建设需要对园区进行合理的规划,并插入一定的建筑小品设计。该文对建筑小品的特点进行简单分析,并结合生态休闲农业园区的实际情况和需求,对园区中建筑小品的情境空间设计存在的问题进行分析。(本文来源于《农业工程》期刊2018年03期）
肖嫣波[4]（2017）在《创意文化产业园景观情境空间设计模式研究》一文中研究指出情境主义者认为,我们生活在一个景观社会,人与人之间的关系是以“影像”为中介的。公众被动接受网络等媒体中传播“好的东西”、引导的“正确舆论”,盲目的遵从而忽视自身原来的需要。人们是社会的旁观者,是被动的。这种现象导致了一系列问题,如社会关系冷漠等。而解决这一问题的关键就是构建“参与的、对话的”日常生活情境,笔者把这种思考映射到创意文化产业园景观空间设计当中。同时基于在创意文化产业园在快速发展的同时普遍存在的一些问题,比如注重园区经济的发展,而忽视园区环境建设,造成了创意文化产业园品质良莠不齐,以及园区建设没有体现创意与文化的内涵和地域的特色,空间规划不合理,配套设施不完善,造成许多园区空置的现象。为了创意文化产业的长足发展,园区景观空间的设计尤为重要,它关系到创意阶层是否会选择到这里聚集。本文提出了构建创意文化产业园景观情境空间的构想,希望以景观空间用户的实际需求为原则,构建“参与式、对话式”的情境,增强人们在这个空间中有自身存在的互动,稀释人们在通讯设备如今如此发达的今天仍然存在的孤独感。与此同时,吸引更多的创意阶层和其他人群聚集到创意文化产业园区,对创意文化产业园的发展具有积极意义。本文主要通过对国内外创意文化产园景观设计理论与实践现状研究及分析,总结了创意文化产业园区景观设计存在的问题、空间的构成,学习国内外的优秀实践经验。基于创意文化产业园区景观空间使用人群的结构和需求,提出创意文化产业园景观情境空间的设计原则。最后,总结出创意文化产业园景观情境空间设计的叁种设计模式:拼贴、叙事、互动。并探究了叁种设计模式的具体设计方法和自身特色,以及相互之间的关系。认为拼贴模式具有普适性,最为实用,叙事模式需要多方面的协调,互动模式是从景观体验者的感知器官角度出发,最后根据创意文化产业园的实际需要来进行组织的设计模式。叁种模式各具特点,关系互补,在实际应用中,可以采用单个或者多个模型并用。(本文来源于《武汉理工大学》期刊2017-03-01）
吴键涛[5]（2016）在《雪峰湖国家地质博物馆情境空间营造》一文中研究指出20世纪末,国家地质博物馆正式被列入全世界自然遗产保护内容之一。并且,地质博物馆的建设及地质文化教育在近年来的发展也较为迅速。在这种地质博物馆建设繁荣的时代大背景下,简单的陈列式地质博物馆已不能进一步满足观展者的需求。针对这一现状设计者们更需要在空间营造的表现手法上寻求新的突破,有效的实现自然艺术性与高超技术性、严谨科学性与多元趣味性的有机结合。最终,以满足广大观览群众多变的需求和激发地质博物馆的潜在职能为目的。但从现有的文献和地质博物馆建筑设计的实例看,国内外对该领域的认知和研究还处于起步阶段。如何通过情境空间营造使地质博物馆摆脱枯燥性、乏味性,建筑设计者们尚未作出深入研究,更没有系统的相关设计理论和设计方法可以借鉴。针对这些现有情况,本文将以课题的研究背景、现状和目的为切入点进行分析,通过对地质博物馆情境空间营造的理论要点进行深入研究,再结合笔者参与的实际设计项目“雪峰湖国家地质博物馆情境空间营造”的具体应用,整理出一系列适合地质博物馆情境空间营造的理论和方法,并阐述其可行性和重要性。意在通过本文说明地质博物馆情境空间营造于观展者和藏品的价值与意义。(本文来源于《湖南工业大学》期刊2016-05-29）
王俊钦,孙翔宇,魏宏佳[6]（2014）在《以男性审美诉求为基点衍生出的情境空间——顺迈别墅样板间六号户型》一文中研究指出顺迈别墅样板间是顺迈集团拓展市场又一高端住宅项目,位于哈尔滨市的呼兰区,设立了两套样板间,睿智汇设计团队在设计过程中,将两套样板间分别着眼于女性和男性的审美角度,造成不同的差异化,让消费者产生独特的购买情绪,而本案正是以男性绅士审美诉求为基点所衍生出的情境空间。本案样板间共有四个楼层,分别是地上叁层,地下一层,地上一楼是一家人共同使用时间最长的楼层,有客厅、主餐厅、下午茶区、西式厨房、中式厨房、玄关及停车露亭等。室内部分除了卫生间是独立封闭的空间以外,均为开放式布局,勾勒出具有男人气魄的构图方式和庄重的风格。此楼层设计强调空间感、立体感和艺术形式的综合手段,客厅墙面采用皮革硬包的方式搭配石材,浅色与深色的对比、皮革(本文来源于《中国建筑装饰装修》期刊2014年12期）
杜宏武[7]（2014）在《论当代情境空间的审美体验与艺术表达——从2012春晚演播厅说起》一文中研究指出情境空间是以塑造情境为特点的特殊体验空间,现实与虚幻融合、时空交织与转换、人的多感官参与等构成了其审美体验和艺术表达的主要特征。情境空间融合各种先进技术于传统建筑空间,实现了更丰富多彩的空间体验,显示了人类的无穷想象力和技术进步的力量。以"体验"为核心的"情境"是观察和分析当代展示演出空间的重要视角,能给空间艺术设计带来新的启发和思索。2012年央视春晚演播厅是当代展演空间特点的一次极好表达。当代虚拟现实技术的进一步发展有可能重塑传统的建筑空间,甚至从根本上改变人们对空间的体验与审美,值得设计界人士深入思索。(本文来源于《华南理工大学学报(社会科学版)》期刊2014年01期）
陈雅男,孙建亚[8]（2013）在《创意之木·石·砖——上海亚邑办公室缔造的情境空间》一文中研究指出还未走进亚邑,一阵轻柔的班得瑞"蓝色天际"就在耳畔轻响,纯净的声音仿若来自瑞士阿尔卑斯山。一曲响完,紧接着是肆意抒发的蓝调和爵士乐。在情境打造上,视觉与听觉的共同触发更易打动人心。饱含情感的音乐,入口处触目可及的青砖墙面分割摞起,古拙大气,一方木凳静静候着,未入其间,就似乎能感受到美的力量。(本文来源于《现代装饰(家居)》期刊2013年08期）
李文嘉,孔晓燕,任梅[9]（2012）在《城市家具的情境空间设计研究》一文中研究指出基于心理学中的情境理论,从城市家具使用者的心理及行为特点解析出发,在人-城市家具-环境的审美场域范围提出城市家具的情境空间创新设计理念,归纳总结了城市家具的情境空间构建的分类,并从生活情境构建、主题情境构建、参与情境构建、文化情境构建4个方面进行阐述,最后提出城市家具情境空间的基础性构建方法。(本文来源于《包装工程》期刊2012年20期）
吴彬[10]（2012）在《论戏剧的情境空间》一文中研究指出情境空间是一定时间内决定人物行为和心理活动的所有事实。情境空间是一个整体,其中人物与他所处的环境相互作用,并在平衡机制的作用下推动剧情的发展。情境空间是实体性与能动性、整体性与动力性的统一。(本文来源于《电影评介》期刊2012年13期）
情境空间论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着教育教学的不断发展,英语早以作为一门重要课程融入小学英语课堂中,以此从小培养小学生的英语学习习惯。英语不同于其他课程,对于小学生而言,在英语课程面前,可谓是零基础,这就要求教师以小学生的兴趣为出发点,不断为小学生创设出多种多样的适合他们的情境空间。情境教学法已经成为现代教育教学的灵活有效的教学方式之一,在轻松有效的情境空间中,小学生接受起来也更加容易。本着以兴趣为出发点,教师在既定的情境空间中寓教于乐,能够更好地促进英语教学的有效发展。本文主要以英语情境空间的有效创设为主,进而更好地分析和研究小学生的英语学习。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
情境空间论文参考文献
[1].刘梅兰.《紫钗记》“元宵”情境空间书写论[J].阴山学刊.2019
[2].梁娇.创设有效情境空间,让英语课堂生动有趣[J].小学教学研究.2019
[3].赵迪.生态休闲农业园区建筑小品情境空间设计[J].农业工程.2018
[4].肖嫣波.创意文化产业园景观情境空间设计模式研究[D].武汉理工大学.2017
[5].吴键涛.雪峰湖国家地质博物馆情境空间营造[D].湖南工业大学.2016
[6].王俊钦,孙翔宇,魏宏佳.以男性审美诉求为基点衍生出的情境空间——顺迈别墅样板间六号户型[J].中国建筑装饰装修.2014
[7].杜宏武.论当代情境空间的审美体验与艺术表达——从2012春晚演播厅说起[J].华南理工大学学报(社会科学版).2014
[8].陈雅男,孙建亚.创意之木·石·砖——上海亚邑办公室缔造的情境空间[J].现代装饰(家居).2013
[9].李文嘉,孔晓燕,任梅.城市家具的情境空间设计研究[J].包装工程.2012
[10].吴彬.论戏剧的情境空间[J].电影评介.2012