——谈小学班主任工作
◇吴忠秀
（大竹县第一小学大竹635100）
【内容摘要】班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。班级管理工作中，班主任要充分了解学生,对症下药，懂得去爱每一位学生，加强与家长的沟通,抓住时机,做好后进生的转化工作，选出得力的班干部,方能收到事半功倍的效果。
【关键词】班主任工作关爱班干部科学管理
班级管理工作中，班主任要充分了解学生,对症下药，要懂得去爱每一位学生，要加强与家长的沟通,共同科学管理学生，要抓住时机,做好后进生的转化工作，要选出得力的班干部,当好老师的小助手,方能收到事半功倍的效果。
一、关爱学生，用爱的力量做好班主任工作
苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生”。一个好班主任首先要热爱孩子，要感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一名好学生，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和忧伤，走进孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。成为学生的良师益友，6-13岁孩子习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”在亲近与研究学生的过程中，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有他们的知心朋友。这样，班主任和学生的思想沟通好，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了，教育会取得事半功倍的效果。
二、培养班干部，用师生的合力做好班主任工作
学生在校不仅受到教师的影响，而且很大程度上还受他所在的班集体的影响，而一个班集体的成长，在很大程度上取决于该班的班干部。班干部对整个班来说有着重要的作用，是班主任的左膀右臂。因此，只要选择和培养好班上的班干部，班主任的工作也就变得更加轻松了，优良的班风也就自然形成了，作为班级的组织者，光靠自身的热情和能量是不够的，培养一批得力的班干部，发挥助手的作用是做好班主任工作的首选。班主任要激发学生当干部的欲望，树立为学生服务的好思想，并且使这种精神、思想持续下去。
三、加强与家长的沟通,科学开展班级管理
班主任要管理好本班学生,加强与他们的父母沟通,也是非常必要的。利用课余时间或周末,可以对部分学生进行家访,了解他们的家庭情况,特别是留守儿童,更需要你的关心和爱护。可以与其监护人交流,谈谈他们的孩子在校表现,学习情况,向他们了解学生在家的情况,让双方都知道学生的情况,共同出谋划策,齐心协力,为学生排除生活、学习、心理上的困惑。同时,定期召开家长会,特别是期末阶段,家长比较集中,是一个大好时机。要向家长讲明,过去的棍棒式教育是行不通的,要针对不同的学生进行不同的教育,否则,是适得其反的。既要严格管理孩子,又要常与他们沟通，既要给孩子适当的压力,又要根据自己子女的实际情况量力而行,要纠正个别学生家长望子成龙心切,全然不顾孩子的学习基础而凭空提出过高要求的错误想法。不只给孩子物质上的需求,还要精神上的呵护。大多数学生所需要的不只是每天的生活费,而更多的是需要家长的陪伴,当他们遇到不顺心的事情时,有人安慰他们。当他们成功时,有人给予表扬，当他们失败时有人鼓励。
四、树立榜样，用榜样的力量激励学生
班集体中总一部分品德优良、做事踏实，学习优异的学生。我在班级管理中，充分运用这些品德优良、做事踏实和学习优异的学生，将他们树立成其他学生的榜样，要求其他学生在品德、做事和学习中学习他们，有了这些身边的榜样，学生在平时的生活和学习中就有了一种有形的行动标准和学习动力，使班级形成一种正能量。同时，我利用班会和数学课堂，经常向同学们介绍古今中外一些成功者的励志勤学、自强不息的人生经历，鼓励学生认真学习，争取后来居上。在班内，无论是优秀生、中等生，还是学困生，我都会想尽办法激起他们的上进意识，在班内掀起一种激烈、持久、友好、互助的有益活动，争取使所有学生取得更大的进步。
五、提供展示舞台，培养学生的个性才能
班主任在管理学生的过程中要熟知每个学生的兴趣，要帮助学生发展兴趣，这对他们的整体素质提高将起到积极作用。班主任要帮助教育学生把他们的兴趣同奋斗目标结合起来，使兴趣在成长中发挥动力作用。为此，我鼓励学生在外参加各项兴趣小组活动，在活动中培养学生的个性和特长。我在班级或在学校经常组织“小学生写字比赛”，“小学生演讲比赛”，“小学生美文朗读比赛”，“小学生作文比赛”，“小学生讲故事比赛”，“小学生绘画比赛”，“小学生数学日记、数学小论文比赛”……从班级和学校层面，给学生一个展示的舞台，让他们体会到有耕耘就有收获。培养学生的个性才能，帮助学生从无数生活道路中选择一条最能发挥创造性的道路是班主任的职责。
六、定期开展集体活动，建设好的班集体
集体活动是进行思想品德教育的有力手段。班集体只有在学生开展各种集体活动中才能得以巩固和发展，如果没有活动，学生就感受不到集体的存在，也就不会关心班集体，就不会为班集体的利益而努力奋斗。这可见班集体活动的开展的重要性。那么，如何才能开展好班集体活动呢？活动的开展之前，班主任必须根据这次活动的目的、意义、特点，做好周密的计划和预案，合理地安排活动的内容和先后顺序，向学生讲清本次活动的目的、意义和特点，让学生比较系统的理解整个活动的全过程。在开展活动之中，要让每一个学生会都能积极主动的参与进来，让他们担作一定的角色，展示出自己多方面的才能。在实际的操作阶段，要反复的向学生讲解和练习，让每一个学生会都知道自己在活动中应该做什么，理解在活动中所处的地位，体会到一个集体的力量，最终达到活动的高潮。在每次活动结束后，班主任要对本次活动进行全面的总结，找出好的方面和存在的问题，以便在下次活动中好做参考。
我国的班级授课制度下，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中、小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。班级管理不能立竿见影，是一项长期的、辛苦的过程，需要班主任不断地在日常工作中注入耐心、爱心。班级管理是育人的重大工作，影响着学生的健康成长，因而，班主任应尽职尽责的做好每一项工作，同时也要注意科学、有效的班级管理办法的使用。