导读:本文包含了虚拟武术论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:虚拟现实技术,武术,融合发展
虚拟武术论文文献综述
王翰林,丁传伟,刘雪瑞[1]（2019）在《虚拟现实技术与武术领域的耦合研究》一文中研究指出研究目的:本文主要是基于虚拟现实技术的现状以及优势对虚拟现实技术和武术领域的融合发展进行思考和探究,期望为虚拟现实技术在武术领域的应用提供一定的理论参考和思路,为武术的发展提供一种新的途径,促进武术领域的发展。研究方法:本文主要运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法。研究结果:随着科技的发展,虚拟现实设备的功能越来越完善、体积越来越便携,提供给用户的服务和体验也越来越优质,已初步具备在武术领域中应用的基础和条件。武术领域和虚拟现实技术的融合发展也成为未来的一种趋势,用户利用虚拟现实设备可以实现更加生动便捷的学习、练习、反思以及回顾,并拥有一系列传统模式所不具备的特点和优势。基于虚拟现实技术的现状以及特点对虚拟现实技术在武术领域的应用进行思考得出以下几点:一、利用虚拟现实技术开展对武术技术动作的教学和传播。利用叁维重建、全景拍摄等方式对武术动作进行录入,将录入的动作加以整理和编辑,标记出相应的路线和标识对动作加以解释,最后通过虚拟现实技术将技术全景式的展示出来,实现对技术的教学和推广。二、利用虚拟现实技术进行实时监控,辅助对技术动作的纠正。利用空间定位和肢体传感设备对动作信息进行采集,将采集的信息与标准动作数据进行对比,标记出动作中偏差的原因以及改良建议,实现对训练的实时监控,辅助对动作的调整和改进,加强训练的效果,促进动力定型的形成。利用虚拟现实技术将多组动作进行记录,通过对数据的归纳和分析,找出所掌握的实战技术中的优势技术和劣势技术,分析出自身的短板和对技术掌握的侧重点,加深自己对技术掌握情况的了解。叁、利用虚拟现实技术进行实战场景的模拟,实现对实战心理的训练。采用沉浸式虚拟现实技术构建实战场景,使用户在虚拟环境中得到逼真的刺激和体验,形成真实的心理感受,在用户逐步习惯不同程度刺激的过程中,为在实战中保持一个沉稳的心态打下基础。甚至可以通过生理传感器检测用户的生理指标,将生理信息整合后投影到画面中形成易于观察的曲线图反馈给使用者,使用户沉浸在虚拟场景的同时能够直观的观测到自身的状态,通过有意识的调整,促进心理状态逐渐趋于稳定,达到克服负面心理的效果。四、利用虚拟现实技术构建虚拟对战,进行攻防演练。通过对动作进行组合搭配,组建成成套的攻防组合,构建虚拟叁维人物进行攻防演练,培养反应能力和实战意识,促进动作与动作之间的连贯与衔接,加强技术动作在实战中的应用。在未来虚拟现实技术更进一步后,甚至可以在此基础上构建出完善的虚拟实战平台,实现真人隔网对战。五、利用虚拟现实技术进行直播,强化用户感官体验。利用虚拟现实技术对武术赛事进行直播,通过360°全景摄像机进行赛事拍摄,使观众利用虚拟现实头显设备实现对赛事的全景式观看。观众可以调整虚拟现实设备达到控制观看视角和位置的目的,观看到任何想看到的画面,甚至可以通过视角的变换,观测到裁判甚至是现场的观众。感受到更加真实的比赛场景,充分体会到赛场中激烈的氛围,得到无限接近与现场观众的体验。研究结论:通过研究可以得出虚拟现实技术在与武术领域的耦合中,在武术领域的教学、训练、娱乐、推广等方面都可得到广泛应用,比如通过编辑武术技术的虚拟现实程序教程,实现对武术动作技术的教学和推广;通过对技术动作练习的监控,实现对技术动作纠正的辅助作用;通过虚拟现实技术模拟实战场景,达到强化实战中抵抗负面心理的效果;通过虚拟现实设备进对攻防的演练,培养实战意识和动作的衔接能力;通过虚拟现实技术进行直播,实现强化观众观看体验。建议在今后的发展中加强对设备的研发,继续完善设备的功能,尽可能的缩小设备的体积和重量以及开发新的视觉和体感设备;增强对虚拟现实软件开发人员的培养以及同武术技术人员的跨领域交流与合作,加大对武术方面的虚拟现实程序的编辑;同时,虚拟现实技术也要紧跟5G技术的发展,强化数据的传导,为画面质量的进一步优化、设备之间数据的传输以及设备的进一步便携化提供条件。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
付成林[2]（2018）在《虚拟现实技术在峨眉武术教育中的应用前景分析》一文中研究指出文章运用文献资料法、实地考察研究等方法,详细解读介绍虚拟现实技术的概念和基本特征,探讨了虚拟现实技术在峨眉武术教学中的应用。通过对虚拟现实技术在峨眉武术教学中的应用路径及前景分析,提出虚拟现实技术在峨眉武术教学中的应用途径,为日后虚拟现实技术能有效地应用于峨眉武术教学,实现峨眉武术教学质量与效率的提高,提出了丰富的教育手段与良好的教学方法;为日后推进峨眉武术现代化教学模式改革,提高峨眉武术课堂教学质量,提供多维理论根基(本文来源于《中华武术(研究)》期刊2018年11期）
郭健平[3]（2018）在《以茶文化为主题的巴渝武术虚拟博物馆构建研究》一文中研究指出重庆地区有着极为深厚的茶文化底蕴,同时重庆的茶文化与当地武术文化有着重要联系。本研究将探索以茶文化为主题对于巴渝武术虚拟博物馆进行构建。研究结果认为茶文化融入到巴渝武术虚拟博物馆之中,具有一步的传播重庆茶文化、创新了虚拟博物馆内容等重要意义。同时提出以茶元素为虚拟博物馆背景的页面、设置茶文化专区、把茶元素融入系统操作设计等构建方式。(本文来源于《福建茶叶》期刊2018年07期）
郭健平,徐泉森[4]（2017）在《巴渝武术虚拟博物馆的建设研究》一文中研究指出虚拟博物馆是数字化时代文物文化保护的一种重要方式。武术作为一项文化事物,在新时期里,有必要以新的视角对于进行保护与传播。本研究从构建重庆地方性武术文化虚拟博物馆的资料收集、数字化处理、整体设计以及后续的推广等方面进行了研究。结果表明,构建巴渝武术文化虚拟博物馆符合当前互联网+时代需求,可以把打破时间、空间界限,让人们对巴渝武术文化进行直观性的认知,同时巴渝武术虚拟博物馆也能更好的起到对外传播武术文化的平台作用。(本文来源于《东方藏品》期刊2017年02期）
胡彩芬[5]（2015）在《虚拟现实技术在高校武术课堂教学中的应用路径》一文中研究指出以多媒体技术为依托进行知识传播的高校体育教学领域,虚拟现实技术的应用不可或缺。虚拟现实技术不断发展,逐渐突破了传统意义上的教学设计,新技术的更新换代促成了武术教学的全视野发展路向。本文探讨了高校武术教学中涉及到的虚拟现实的主要实现手段,并从接受效果的角度出发,考察了基于虚拟现实技术的高校学生学习目标、学习方式等几个向度的归因。(本文来源于《运动》期刊2015年08期）
吴松[6]（2014）在《“虚拟化”的中国武术——中国武术艺术特征之研究》一文中研究指出主要运用文献资料法、逻辑分析法和比较研究法等研究方法,以中国武术(套路)作为研究对象,对其所具有的"虚拟化"的艺术特征进行了较为深入的探析。研究认为:中国武术作为一种通过艺术化的形象表现攻防格斗技艺,也兼具着中国传统艺术的普遍特征——"虚拟化"的艺术特征,其表现为"虚拟化"的武术技击景象、"虚拟化"的武术技击对手、"虚拟化"的武术技击技法。通过"虚拟"的表现方式和表达方法,中国武术向审美主体展现了中国武术的艺术之真和艺术之美,彰显出中国武术独特的艺术魅力和风格。(本文来源于《南京体育学院学报(社会科学版)》期刊2014年06期）
陈宏良[7]（2011）在《虚拟博物馆与武术文化保护研究》一文中研究指出武术文化作为中国传统文化的代表,在传播发展的同时,对它的研究与保护受到了各界人士的关注。博物馆作为对历史、文化的展示和保护机构,是对武术文物保护、文化保护较为理想的形式之一。近十年来,科学技术的突飞猛进为人类社会带来了一系列的深刻变革,信息化浪潮波及了世界的每一个角落。采用数字技术的武术博物馆为今后更深层次及更广泛地研究武术文化拓展了空间。本研究通过文献资料法、逻辑分析法对于采用虚拟博物馆的形式对武术文化进行保护、传播与发展提出新的思路。(本文来源于《新乡学院学报(社会科学版)》期刊2011年05期）
吴瑶[8]（2011）在《虚拟影视武术对青少年品德影响的探讨》一文中研究指出本篇紧扣当前时代发展的特点,从青少年的实际成长出发,采用文献资料法,访谈法,比较分析法,就虚拟影视武术对青少年品德影响进行了探讨分析。从当代青少年心理品德形成特点出发,结合武德的内容,分析虚拟影视武术相比较真实武术在武德方面的差异以及虚拟影视武术动作构成与现实武术的差距,探讨了虚拟影视武术对青少年成长期间品德的渐进影响,对这些影响表示担忧并提出解决方法,提出当前虚拟影视武术中的很多脱离真实武术的东西对青少年的发展是不利的,只有从武德的具体内涵着手加强对青少年的正确引导,才能更好为青少年的发展营造良好的影视环境,以促进青少年良好品德形成。(本文来源于《体育博览》期刊2011年19期）
虚拟武术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章运用文献资料法、实地考察研究等方法,详细解读介绍虚拟现实技术的概念和基本特征,探讨了虚拟现实技术在峨眉武术教学中的应用。通过对虚拟现实技术在峨眉武术教学中的应用路径及前景分析,提出虚拟现实技术在峨眉武术教学中的应用途径,为日后虚拟现实技术能有效地应用于峨眉武术教学,实现峨眉武术教学质量与效率的提高,提出了丰富的教育手段与良好的教学方法;为日后推进峨眉武术现代化教学模式改革,提高峨眉武术课堂教学质量,提供多维理论根基
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
虚拟武术论文参考文献
[1].王翰林,丁传伟,刘雪瑞.虚拟现实技术与武术领域的耦合研究[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[2].付成林.虚拟现实技术在峨眉武术教育中的应用前景分析[J].中华武术(研究).2018
[3].郭健平.以茶文化为主题的巴渝武术虚拟博物馆构建研究[J].福建茶叶.2018
[4].郭健平,徐泉森.巴渝武术虚拟博物馆的建设研究[J].东方藏品.2017
[5].胡彩芬.虚拟现实技术在高校武术课堂教学中的应用路径[J].运动.2015
[6].吴松.“虚拟化”的中国武术——中国武术艺术特征之研究[J].南京体育学院学报(社会科学版).2014
[7].陈宏良.虚拟博物馆与武术文化保护研究[J].新乡学院学报(社会科学版).2011
[8].吴瑶.虚拟影视武术对青少年品德影响的探讨[J].体育博览.2011