导读:本文包含了高校研究性教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:“互联网+”,高校数学,创新性
高校研究性教学论文文献综述
王莉[1]（2019）在《“互联网+”背景下高校数学课堂创新性教学改革研究》一文中研究指出为了提高高校数学教学质量,探讨"互联网+"背景下高校数学存在的问题,表现在未从根本上确定学生的主体地位、师生交流互动机会少、信息掌握不完善、信息化技术利用率普遍较低,为此,从充分运用大数据技术了解学情,促进学情分析创新、结合翻转课堂模式,确保教学流程颠倒创新两个方面进行高校数学课堂创新性教学改革。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年33期）
张文轩[2]（2019）在《研究性教学在高校英语教学中的构建与实践认识实践》一文中研究指出现阶段社会经济发展过程中,对于人才英语水平有着较高的要求,所以高校在进行人才培养期间,要参考这些要求并采用现代化的先进教学手段,有条不紊的开展英语教学,从而提升该门课教学效果,培养高素质、高能力的英语人才,其中研究性教学法在当前的高校英语教学中具有非常重要的作用。基于此本文对研究性教学的相关内容进行了概述,并对该教学法在高校英语教学中的应用情况作以了深入探究。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年21期）
杨橙[3]（2019）在《研究性教学在高校美育课程中的应用探索》一文中研究指出研究性教学是培养学生自主学习探究的意识、习惯和能力的重要途径,高校美育课程对于提高大学生审美素养和人文素养有着积极的作用。通过研究性教学的内涵和必要性、美育的教学原则和方法等方面探讨研究性教学在高校美育课程中的应用,从而提高学生的实践能力和创新精神,促进学生的全面协调发展。(本文来源于《美与时代(下)》期刊2019年10期）
杨橙[4]（2019）在《研究性教学模式在高校美育课程中的困境与建议研究》一文中研究指出当前高校美育的课程体系、教学模式、师资队伍等都在不断健全和完善,但研究性教学模式在高校美育课程中的应用中,还存在着课程建设滞后、师资力量匮乏、学生能力不足等问题。通过课程体系、评价标准、师资力量、学生素养等方面提出了建议,以探究寻求解决困境的出路。(本文来源于《美与时代(下)》期刊2019年09期）
侯立丽,刘晖,刘敬超[5]（2019）在《高校艺术设计专业课程研究性学习教学方法初探——以办公空间设计课程为例》一文中研究指出社会的进一步发展,促使现阶段我国教育事业发展速度不断加快,此种背景下,教师正在积极改变教学方法以及教学思维,以求可以提升教学质量与效率。基于此,本文立足于研究性学习教学角度,分析了当下高校艺术设计专业教学存在的问题,研究了教学方法具体应用形式,希望以下内容的论述可以推动我国教育事业稳步发展。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年26期）
王君[6]（2019）在《高校专业课教学实践中参与性教学与学生课堂积极性的探索研究——以贵州某高校《社会调查研究方法》课程为例》一文中研究指出当前高校教育模式大多是以教师本位的传授为主,忽略了参与式教育方式在调动学生积极性上的重要作用。以贵州某高校《社会调查研究方法》这门专业课程为例,从教师角色分析学生上课积极性不高的因素并做出一系列参与性教学的实践探索。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年38期）
周凤妮[7]（2019）在《研究性学习在高校思政课教学中的应用价值》一文中研究指出研究性学习作为一种全新的教学理念在高校思政课教学中有独特的价值,抓住研究性学习的特点能更好地认识其在高校思政课教学中的应用价值,促进高校思政课的研究性学习的开展。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》期刊2019年09期）
王晓丹[8]（2019）在《浅析研究性学习在高校舞蹈教学中的运用》一文中研究指出从当前高校舞蹈教学现状来看,高校在舞蹈教学中存在很多问题,与新课程改革、素质教育理念相违背。而研究性学习理念十分符合新课程改革下高校舞蹈教学目标的要求。因此,将研究性学习运用到高校舞蹈教学中,具有十分重要的价值。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年36期）
刘晓雪,田中伟,冯金侠,张慧,孔令娜[9]（2019）在《高校研究性教学模式与学生创新能力培养探究——以南京农业大学农学专业为例》一文中研究指出研究性教学模式的探索与实践是培养创新型人才的重要途径。文章以南京农业大学农学专业为例,从革新教学理念、开设研究性教学试点班、革新教学方法与课堂教学组织形式、强化项目支持与鼓励科技创新、加强实习基地建设与加强校企合作、开展多元化考核评价方式等方面进行探讨,着力解决教学过程中存在的突出问题,探索出农学专业研究性教学新模式,从而提升教学效果、提高学生自主创新能力;同时,通过农学专业研究性教学模式的探索与实践,以期对其他学科的研究性教学模式的改革提供一定的参考。(本文来源于《高校实验室科学技术》期刊2019年02期）
成欣欣[10]（2019）在《浅谈高校公共事业管理专业课研究性教学改革思考与探索》一文中研究指出公共事业管理专业是培养公共事业管理人才的重要途径之一,提高课程教学的效果与水平对于促进社会的发展具有重要的意义。在教学改革中深入运用研究性教学对于学生的成长有更加显着的帮助,因而对于高校的公共事业管理专业人才的培养具有重要的促进作用。通过对研究性教学的具体内涵和意义进行探讨,在研究性教学的视角下反思当前公共事业管理专业课程教学的现状,并讨论在公共事业管理专业课运用研究性教学的途径,可以为高校的教学改革提供有益的思路。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年16期）
高校研究性教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
现阶段社会经济发展过程中,对于人才英语水平有着较高的要求,所以高校在进行人才培养期间,要参考这些要求并采用现代化的先进教学手段,有条不紊的开展英语教学,从而提升该门课教学效果,培养高素质、高能力的英语人才,其中研究性教学法在当前的高校英语教学中具有非常重要的作用。基于此本文对研究性教学的相关内容进行了概述,并对该教学法在高校英语教学中的应用情况作以了深入探究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高校研究性教学论文参考文献
[1].王莉.“互联网+”背景下高校数学课堂创新性教学改革研究[J].科技经济导刊.2019
[2].张文轩.研究性教学在高校英语教学中的构建与实践认识实践[J].现代经济信息.2019
[3].杨橙.研究性教学在高校美育课程中的应用探索[J].美与时代(下).2019
[4].杨橙.研究性教学模式在高校美育课程中的困境与建议研究[J].美与时代(下).2019
[5].侯立丽,刘晖,刘敬超.高校艺术设计专业课程研究性学习教学方法初探——以办公空间设计课程为例[J].艺术品鉴.2019
[6].王君.高校专业课教学实践中参与性教学与学生课堂积极性的探索研究——以贵州某高校《社会调查研究方法》课程为例[J].教育教学论坛.2019
[7].周凤妮.研究性学习在高校思政课教学中的应用价值[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊).2019
[8].王晓丹.浅析研究性学习在高校舞蹈教学中的运用[J].教育教学论坛.2019
[9].刘晓雪,田中伟,冯金侠,张慧,孔令娜.高校研究性教学模式与学生创新能力培养探究——以南京农业大学农学专业为例[J].高校实验室科学技术.2019
[10].成欣欣.浅谈高校公共事业管理专业课研究性教学改革思考与探索[J].高教学刊.2019