初中生物教学的论文

问：初中生物论文

1. 答：啥意思？你是老师还是学生？初中生物课就开始宏乎写论文了？太早了吧，前轿我们大学才写哎！我们一般写生物论文都是在网上搜集下资料蔽悔悉还有就是去图书馆借一些相关内容的书籍。然后再用自己的话拼一起总结整理！
2. 答：一般写论文之前都是要找下参考文献的~你去看下（计算生物学、生物物理学）吧~争取早日完成论文

问：初中生物论文可以写哪些方向

1. 答：可以从教学手段、教学方法枣拆、课后实验等几个方面入手：
   1、初中生物教学中如何应用多媒体教学手段。
   2、初中生物教学中如何创设学生喜欢的学习情景 。
   3、初中生物探究性实验教学模式。
   4、凳搜枣初中生物教学中如何漏亏提高学生学习兴趣。

问：初中生物与环境小论文

1. 答：我复制来的，希望对你有用！！
   人类经过漫长的奋斗历程,在改造自然和发展经济方面建树了辉煌的业绩;与此同时,由于工缓渣业化过程中的处置失当,不合理地开发利用自然资源,以致造成了全球化的环境污染和生态破坏,对人类的生存和发展构成了严重的威胁。目前,世界范围内的环境压力有增无减,环境危机日益严重。初中生正处在掌握环境知识、养成良好环境习惯的重要时期,他们环保素质的高低对今后的生态环境有直接影响,因此在初中生物教学中加强环境教育十分重要。笔者袜哪枯结合自己的教学实际,就生物教学中如何加强环境教育谈点粗浅的体会。
   立足课本以“纲”为纲,以“本”为本,是义务教育的基本要求和中心目标,也是对学生进行环境教育的前提和基础。在生物教学中,应对散见于各章节中的生态环境知识及“告洞生物与环境”一章给予充分的重视,从内涵和外延两个方面分析基本概念,点拨指导训练学生说概念、比较概念、识记概念和运用概念;运用示意图和典型实例引导学生认识生物形态结构与功能之间、生活习性与环境之间以及生物与生物之间的关系,使学生逐步树立起生物与环境相适应的科学观点;通过识记、理解、综合应用及实际操作,培养学生对环境问题的兴趣,并训练其观察能力、记忆能力和想像思维能力,培养学生客观求实、崇高理性、崇尚实验的科学精神,最终达到“课本奠基”的目标。略加延伸生物教材内容十分丰富,但受学时及篇幅限制,有关生态环境方面的内容叙述往往十分简约,教学中如果“照本宣科”就难以达到预期目的;相反若在教学中对有关叙述略加延伸,会取得较好效果。