导读:本文包含了辩证模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中学英语教学,E学习,整合
辩证模式论文文献综述
戴界蕾[1]（2019）在《关于中学英语教学与E学习整合发展问题的辩证思考——基于理解理念构建翻转课堂云教育模式引发的启示》一文中研究指出当今信息社会以计算机和互联网为标志的现代信息技术发展迅猛,日新月异,其应用范围涉及经济社会的各个领域,渗透包括教育在内的各行各业,呈现出强大的发展生机与活力。在此大背景下,本文以笔者原工作单位常州市北郊初级中学基于理解理念构建翻转课堂云教育模式成功实践的个案,就中学英语教学与E学习整合发展的相关问题进行论述,侧重研究、辩证思考整合实践与深化教育改革、实施新课程标准的关系,以及实现整合的基本原则和未来发展的广阔前景,以体现教育的终极目标是致力于推动素质教育,促进学生的全面发展并为实现终身发展奠定基础。(本文来源于《教育界(教师培训)》期刊2019年09期）
胡海英[2]（2019）在《问题探究教学模式在政治课教学中的运用——以“社会存在和社会意识的辩证关系”为例》一文中研究指出随着课程改革的不断深入,一些新的教学理念也都自觉与不自觉地渗透于政治学科教学。问题探究教学模式打破了传统的线性教学特点,以问题的呈现、分析与解决贯穿始终,有效调动学生的思维参与,并在体验中开展丰富的学习活动。为此,我们以高二年级的思想政治第六课"社会存在和社会意识的辩证关系"为例,对问题探究教学模式的实践运用作尝试性分析,以期与同行进一步交流与探讨。(本文来源于《新课程导学》期刊2019年23期）
潘如新,孟祥沛[3]（2019）在《行政公益诉讼诉前程序探索》一文中研究指出新修改的行政诉讼法明确指出，检察机关提起行政公益诉讼之前“应当向行政机关提出检察建议，督促其依法履行职责”。2018年2月，两高发布的《关于检察公益诉讼案件适用法律若干问题的解释》规定：“行政机关应当在收到检察建议书之日起两个月内依法履行职责，并书面回复(本文来源于《检察日报》期刊2019-07-11）
李明,范寅[4]（2019）在《对电视+会展经济模式的辩证思考》一文中研究指出在两年前,一种发轫于电视基因的新方式——电视+会展经济新零售——在各大省级媒体地面频道悄然崛起,并开始和电视购物共生共存。据统计,仅2018年,某位列前茅的中国电视展会供应商的年销售量就达到3.6个亿,这还只是浙江、四川等四个省份的区域业绩,而一些敏锐的电视地面频道也因此在合谋中找到(本文来源于《视听纵横》期刊2019年03期）
高小平[5]（2019）在《风险社会与危机治理理论的限度及其辩证思考——兼评《邻比冲突及其治理模式研究》对制度创新理论的贡献》一文中研究指出风险社会理论是理解当今诸多社会问题的一把钥匙。但是不能任意扩大风险社会理论的应用范围,在和平与发展仍然是国际社会主题的情况下,需要对风险社会的"边界"进行划定,以防止产生夸大风险的"新风险"。在一个充满风险与危机的社会中,要正确地分析风险与危机之间的关系,看到风险社会的另一面——正常社会,坚持社会主要矛盾的理论,坚持以改革和发展的态度对待风险与冲突,并致力于风险治理与危机治理制度的创新。陈宝胜教授的专着《邻比冲突及其治理模式研究》在这方面做了开创性研究。(本文来源于《中国行政管理》期刊2019年05期）
朱定局[6]（2019）在《新工科人才创新创业能力培养的辩证发展模式研究》一文中研究指出辩证法是一种成熟的真理性哲学方法,所以新工科人才创新创业能力培养的辩证发展模式具备坚实的理论基础。首次提出研究新工科人才创新创业能力培养的辩证发展模式,通过创新创业教育课程体系、创新创业制度导向、创新创业活动实践为大学生传道、授业和解惑,传创新创业之道、解创新创业之惑,进而使得大学生在创新创业学习过程中获得创新创业能力。(本文来源于《中国成人教育》期刊2019年07期）
张蓉,罗璐,唐锐[7]（2019）在《社区慢性病管理模式配合辩证施护在慢性阻塞性肺病中应用的效果评价》一文中研究指出观察社区慢性病管理模式配合辩证施护在慢性阻塞性肺病中应用的临床护理效果。观察广元市中医院慢性阻塞性肺病患者100例的临床护理效果,将100例COPD患者随机分为观察组、对照组,两组各50例。观察组采用慢性病管理模式配合辩证施护进行临床护理,而对照组采用常规护理模式进行护理。对相关因素进行分析,数据采用SPSS19.0进行分析处理。观察组的中医疗效优于对照组(P<0.05),两组之间的复发率比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组的护理满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。社区慢性病管理模式结合辩证施护能够较理想地缓解患者的临床症状,提高患者的依从性,促进患者的康复。(本文来源于《甘肃科技》期刊2019年01期）
张文生[8]（2018）在《发展与统一的辩证思维——兼论未来叁十年国家统一进程与模式》一文中研究指出发展与统一形成了辩证的关系,发展是统一的基础,随着国家的发展进步,未来叁十年两岸关系将发生积极的变化,但是困难依然重大,机遇与挑战并存。除了和平统一的模式,也应当考虑非和平的其它模式统一的可能性。(本文来源于《台海研究》期刊2018年03期）
丁参[9]（2018）在《浅议现代学徒制背景下订单班培养模式与高职学生自主发展的辩证分析》一文中研究指出现代学徒制是一种育人模式,以校企合作为基础,以学生(学徒)的培养为目标,以课程为纽带,以学校企业的深度参与和教师师傅的深入指导为支撑,以培养技能型人才、促进学生发展的育人模式。在现代学徒制背景下,高职院校逐渐加强了与企业之间的联系,深化校企合作,开展订单班培养,在一定程度上满足了企业发展的需要,同时培养了大批技能型人才。但是订单班的培养单从表面上看,并不能够给予高职学生自主发展的机会,订单班的培养仅仅是针对企业的需要,那么高职学生的自主发展又如何得以保证?订单班培养与高职学生自主发展是否就一定不可相容?这是所要探讨的问题。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年27期）
王多,王启亮,孟强[10]（2018）在《知识产权刑事诉讼体制的集成改革模式——兼论以审判为中心对“叁审合一”的辩证规制》一文中研究指出程序决定了法治与恣意人治之间的基本区别。——[美]道格拉斯引言中国知识产权的民刑变革之路是殊途的,~①较之民事侵权及损害赔偿制度的知识产权私权法域,刑事保护主要围绕维护社会主义市场经济秩序及履行国际公约义务而展开,~②具有强烈的公权色彩。立法的根基在很大程度上决定了司法的深度,刑事司法实践中,侵犯知识产权犯罪往往卡壳于对"侵权"基础属性的辨析,以至于因存在民事侵(本文来源于《法院改革与民商事审判问题研究——全国法院第29届学术讨论会获奖论文集（上）》期刊2018-04-18）
辩证模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着课程改革的不断深入,一些新的教学理念也都自觉与不自觉地渗透于政治学科教学。问题探究教学模式打破了传统的线性教学特点,以问题的呈现、分析与解决贯穿始终,有效调动学生的思维参与,并在体验中开展丰富的学习活动。为此,我们以高二年级的思想政治第六课"社会存在和社会意识的辩证关系"为例,对问题探究教学模式的实践运用作尝试性分析,以期与同行进一步交流与探讨。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
辩证模式论文参考文献
[1].戴界蕾.关于中学英语教学与E学习整合发展问题的辩证思考——基于理解理念构建翻转课堂云教育模式引发的启示[J].教育界(教师培训).2019
[2].胡海英.问题探究教学模式在政治课教学中的运用——以“社会存在和社会意识的辩证关系”为例[J].新课程导学.2019
[3].潘如新,孟祥沛.行政公益诉讼诉前程序探索[N].检察日报.2019
[4].李明,范寅.对电视+会展经济模式的辩证思考[J].视听纵横.2019
[5].高小平.风险社会与危机治理理论的限度及其辩证思考——兼评《邻比冲突及其治理模式研究》对制度创新理论的贡献[J].中国行政管理.2019
[6].朱定局.新工科人才创新创业能力培养的辩证发展模式研究[J].中国成人教育.2019
[7].张蓉,罗璐,唐锐.社区慢性病管理模式配合辩证施护在慢性阻塞性肺病中应用的效果评价[J].甘肃科技.2019
[8].张文生.发展与统一的辩证思维——兼论未来叁十年国家统一进程与模式[J].台海研究.2018
[9].丁参.浅议现代学徒制背景下订单班培养模式与高职学生自主发展的辩证分析[J].现代职业教育.2018
[10].王多,王启亮,孟强.知识产权刑事诉讼体制的集成改革模式——兼论以审判为中心对“叁审合一”的辩证规制[C].法院改革与民商事审判问题研究——全国法院第29届学术讨论会获奖论文集（上）.2018