导读:本文包含了比例设计论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:版式设计,应用研究,比例,尺度
比例设计论文文献综述
陈景师[1]（2019）在《比例与尺度在版式设计中的应用研究》一文中研究指出版式设计不是任意妄为的,具有一定的规划和安排。版式设计对设计者提出了一定的要求,要求设计者不仅具有创意和审美,更应该遵循科学的依据和方法,提高设计的效率。所以,在版式设计中合理安排比例与尺度成为当前的必然趋势。本文从当前版式设计中还存在的不合理应用版式和尺度的现象出发,总结了版式设计中比例与尺度运用依据,最后分析了版式设计中比例与尺度设计的方法,以期能够更好地进行版式设计。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年22期）
倪军[2]（2019）在《预设于动态的教学，搭建起思维的桥梁——“反比例函数应用”教学设计的一点思考》一文中研究指出发展数学学科核心素养是数学课程的核心目标,对于课堂教学的评价总是仁者见仁智者见智,不管什么样的课堂,都应该充分关注学生核心素养的发展.前不久,鼓楼区举行初中数学青年教师优质课评比,给定的课题是:苏科版教材八(下)反比例函数的应用(第1课时).看似平淡的课,却更能显示出教者的设计理念和教学功底,下面列举其中两例谈谈自己的一点体会.(本文来源于《中学数学》期刊2019年22期）
郝金良[3]（2019）在《“由数想形”——“反比例函数图像的画法”教学设计及反思》一文中研究指出一、教材说明苏科版八年级下册第十一章"反比例函数"第2节"反比例函数的图像与性质"(第1课时).二、重难点阐述函数关系式的"式结构"与函数图像的"形结构"之间的关系.叁、教学目标(1)引导学生通过函数关系式分析出反比例函数图像的(本文来源于《中学数学研究(华南师范大学版)》期刊2019年22期）
朱丽[4]（2019）在《LOGO设计中的比例和规则——基于黄金分割比》一文中研究指出"黄金分割比例"是一个大家熟悉的美学定律,无论是在雕塑、雕塑、绘画、音乐等领域中都应用广泛。本课题通过对logo设计中的黄金分割比例的研究,以黄金分割起源,定义为切入点,让大家对黄金分割理论有一个比较完整的认识,在这个基础上进一步分析以黄金分割比例为基础的设计作品,以论证黄金分割在目前logo设计中的现实意义。(本文来源于《西部皮革》期刊2019年21期）
鄢碧鹏,王磊,郑春来,叶飞[5]（2019）在《渐缩式比例施肥器的设计与试验》一文中研究指出【目的】解决压差施肥罐施肥质量浓度随时间衰减的问题。【方法】采用在压力罐中设置可变形的肥袋,压力罐、肥袋与主管连接点中间设置减压阀的方法,研制了一种通过压力罐向管道注肥的渐缩式比例施肥器,实现了比例施肥。理论分析了其并联特性,在此基础上试制了样机,开展了性能试验,测试了4种管道工况下施肥质量浓度变化。【结果】可变形肥袋起到了水肥分隔、水肥等量置换作用,其水力系统为并联管道系统,当结构形式一定时,施肥比例是常数,其仅与2个支路管径以及局部损失系数有关,不受来水管道压力、流量变化影响,同一工况、不同时刻出水管道肥液质量浓度最大偏差为4.7%,来水管道工况变化时平均质量浓度最大偏差为3.5%,属于均匀施肥,施肥器的最大水头损失为0.47 m,施肥比例可在0～10%范围内调节。【结论】研制的渐缩式比例施肥具有施肥质量浓度稳定、水头损失小,适合各种管道压力的特点,可应用于设施农业喷灌、滴灌系统加药、施肥。(本文来源于《灌溉排水学报》期刊2019年11期）
江山[6]（2019）在《昆楚高速公路工程楚雄段征拆工作进展顺利》一文中研究指出本报讯 日前，从云南昆楚高速公路投资开发投资公司和中国铁建昆仑投资集团昆楚总承包指挥部联合召开的昆楚项目叁季度生产调度会上传来捷报：截至10月8日，昆楚高速公路工程楚雄段征地拆迁工作取得重大进展，该段设计主线的红线用地交付比例达到88.4%，临时用地交付(本文来源于《楚雄日报(汉)》期刊2019-10-30）
王波[7]（2019）在《基于SPSS的总体比例区间估计教学设计在成人高校统计学教学中的应用》一文中研究指出成人高校统计学教学困境在于学生的数学基础薄弱,对抽象的理论知识构建。因此,统计学教学要在考虑学生基础与接受能力条件下,处理、整合、优化教学内容,丰富教学方法与手段。文章以推断统计中的总体比例区间估计教学设计为例,指出总体比例与总体均值区间估计方法的内在一致性,通过具体SPSS统计案例,为教学过程创建实际动手操作平台,利用SPSS统计软件自身优越性帮助学生理解与掌握统计概念、思想、方法,从而激发学生学习兴趣,构建知识体系的内在联系,有效提高了课堂教学效果。(本文来源于《北京宣武红旗业余大学学报》期刊2019年04期）
李东,杨军[8]（2019）在《比和比例复习课教学设计》一文中研究指出借助思维导图进行比和比例的复习,改变了以往的课堂复习模式。学生课前自主绘制思维导图,课上进行交流、评价,对知识掌握更加全面系统。思维导图可以使头脑中的知识显性化,加强对知识的记忆。教师根据学生绘制的思维导图,发现问题所在,有针对性的进行学习活动设计,从而达到良好的复习效果。一、教学背景分析1.教材分析。比和比例属于"数与代数"领域,包含比和比例的(本文来源于《中小学数学(小学版)》期刊2019年10期）
应佳成[9]（2019）在《“教、学、评”一体化设计易出现的误区及分析——以反比例函数概念课为例》一文中研究指出以反比例函数概念课为例,用"教、学、评"一致性理念为指导,对一次不成功的"教、学、评"一体化设计进行深度剖析,找出其中存在的误区,改进设计,重新进行课堂实践,经过连续叁次的改进研究,提炼出"教、学、评"一体化教学设计的原则.(本文来源于《中国数学教育》期刊2019年19期）
韩蔚[10]（2019）在《比例在服装设计中的应用探析》一文中研究指出人体中的各项重要的宽度、围度、长度分布均形成了一定的比例,而在服装设计之中这些比例关系极为关键,倘若可以合理应用,那么便会保障服装服饰的较好效果。基于此,本文将着重探讨比例在女装设计中的应用。(本文来源于《西部皮革》期刊2019年17期）
比例设计论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
发展数学学科核心素养是数学课程的核心目标,对于课堂教学的评价总是仁者见仁智者见智,不管什么样的课堂,都应该充分关注学生核心素养的发展.前不久,鼓楼区举行初中数学青年教师优质课评比,给定的课题是:苏科版教材八(下)反比例函数的应用(第1课时).看似平淡的课,却更能显示出教者的设计理念和教学功底,下面列举其中两例谈谈自己的一点体会.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
比例设计论文参考文献
[1].陈景师.比例与尺度在版式设计中的应用研究[J].明日风尚.2019
[2].倪军.预设于动态的教学，搭建起思维的桥梁——“反比例函数应用”教学设计的一点思考[J].中学数学.2019
[3].郝金良.“由数想形”——“反比例函数图像的画法”教学设计及反思[J].中学数学研究(华南师范大学版).2019
[4].朱丽.LOGO设计中的比例和规则——基于黄金分割比[J].西部皮革.2019
[5].鄢碧鹏,王磊,郑春来,叶飞.渐缩式比例施肥器的设计与试验[J].灌溉排水学报.2019
[6].江山.昆楚高速公路工程楚雄段征拆工作进展顺利[N].楚雄日报(汉).2019
[7].王波.基于SPSS的总体比例区间估计教学设计在成人高校统计学教学中的应用[J].北京宣武红旗业余大学学报.2019
[8].李东,杨军.比和比例复习课教学设计[J].中小学数学(小学版).2019
[9].应佳成.“教、学、评”一体化设计易出现的误区及分析——以反比例函数概念课为例[J].中国数学教育.2019
[10].韩蔚.比例在服装设计中的应用探析[J].西部皮革.2019