导读:本文包含了江南模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:传统村镇住宅,产业化建设模式,体系化设计,BIM应用
江南模式论文文献综述
赵宇飞,倪志刚,邓鹏[1]（2019）在《基于“田园综合体”发展模式下的江南传统村镇住宅“BIM+体系化设计”重塑研究》一文中研究指出随着城镇化的推进,传统粗放式的村镇建设模式已不适应当前建筑业转型升级的要求,同时,产业化建设模式在村镇建设中的推广,为住宅体系化设计和BIM技术应用提供了良好的平台。本文结合实际工程项目,以"田园综合体"发展模式下的田园社区住宅为研究对象,提出了基于"BIM+体系化设计"的住宅设计控制方法,并通过实例说明了户型确定的设计流程及设计论证分析所达到的效果。(本文来源于《第五届全国BIM学术会议论文集》期刊2019-11-16）
张静[2]（2019）在《艺术院校“院团合一 学演结合”实践教学模式探索——基于江南影视艺术职业学院原创舞台剧《太湖传奇》的实证研究》一文中研究指出国家职业教育发展的新形势对演艺人才的培养提出新要求,实施"院团合一、学演结合"的实践教学模式是高职表演艺术专业实践教学的创新探索和新途径。本文结合江南影视艺术职业学院教学剧目《太湖传奇》,探索基于学生能力本位的教学改革,提出"教师引领、学生主导、校企联动、社会评价"的多元化实践教学改革实施举措及考核评价体系。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年21期）
王宁远,余安迪[3]（2019）在《良渚人开创了“江南模式”》一文中研究指出良渚遗址只是良渚文化遗址的一部分。同时,这个地方遗址特别密集,所以我们在八十年代提出"良渚遗址群"概念,这是一个非常伟大的概念,如果仅仅以点状遗址来认识和分保护,那其余区域都会被开发,也许就不会有如今的成果,申遗也不可能了。何为良渚?包括江浙沪以及安徽的一部分中国人一直说,我们有上下五千年历史,这个说法是清末出现的。(本文来源于《杭州》期刊2019年39期）
梁家俊,覃雨露,王寿军[4]（2019）在《化家怨 办家事 谋家安》一文中研究指出贵港市公安局江南派出所积极创建“枫桥式公安派出所”，以“家”为理念探索出独具特色的“江南一家”模式，充分发动群众参与共建美好家园，做到家事大家谋、家难大家帮、家喜大家乐。化家怨 和谐之家故事多基层社会治理，公安机关是责无旁贷的主力军。江南(本文来源于《广西法治日报》期刊2019-10-10）
商译[5]（2019）在《“院团合一、学演结合”实践教学项目的教学模式改革——以江南影视艺术职业学院为例》一文中研究指出江南影视艺术职业学院作为江苏省唯一一所高职大专艺术类民办院校,率先施行了"院团合一、学演结合"的教学模式创新,即搭建"学校+演艺团体"合二为一的人才培养平台;实施"叁段"(基本能力、专业能力与综合能力)人才培养过程;构建"叁化"(课程结构模块化、课程内容项目化、课程管理标准化)课程体系;形成"叁同"(学生同员工,学习同上岗,毕业同就业)人才培养机制。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年10期）
陈亮,周郸宁[6]（2019）在《解码宁夏模式：“塞上江南”好粮油之路迈出铿锵步伐》一文中研究指出塞外香食品公司投资500万元将原来的生产线改造为国内一流挂面生产线，开发自热米饭、营养米汁等品种；法福来投资1600多万元改造仓房，提高粮食的储备质量；平罗县多家“好粮油”项目建设实施主体示范企业，联合举办了“2019年平罗县首届好粮油产品展示展销会”…(本文来源于《粮油市场报》期刊2019-09-28）
付李,邹昀,冯小平,王登峰,王城泉[7]（2019）在《专业学位研究生课程体系改革和培养模式创新——以江南大学建筑与土木工程专业为例》一文中研究指出高等学校专业学位研究生教育旨在培养适合当今时代发展的高级应用型、实践型人才。其中,实践创新能力的培养是重中之重。针对专业学位研究生培养模式的创新,江南大学建筑与土木工程专业通过走访、调研、交流和文献研究等方法建立了师资队伍的"双导师制",优化了促进研究生应用实践能力培养的课程设置,设立了研究生创新实践基地和工作站,改革了培养应用创新能力的毕业评价模式。以上培养机制的改革和创新已初步取得一定成果,可为工程类专业学位研究生培养模式的改革提供有益借鉴。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年75期）
魏素娟,黄昕如[8]（2019）在《“柔性”审判链接亲情 修复情感家和事兴》一文中研究指出诉前情感测试，将“修复婚姻家庭关系”放在家事审判的首位；不设原、被告席，增加亲属和调解员发言席，变“对抗”式诉讼为“柔性”审判；同步推行的离婚财产申报、离婚证明书、蓝天家书、案件回访、控辍保学等措施，实现了精准掌控和对接群众的司法需求……在审理家事案件过(本文来源于《广西法治日报》期刊2019-07-27）
李园[9]（2019）在《从义役看明代江南重役地区的应役实态——以苏州府模式为例》一文中研究指出认识明代基层役户的应役实态是理解国家赋役派征体制的重要内容。作为明代江南财赋的调征重地,苏州府役重役困现象的出现与国家的财政集权设计和江南赋役政策密切相关,是明代江南徭役问题的典例。宣德以来,为疏解差役压力,重建宋元义役之法,苏州府形成国家排役之外的又一应役模式。根据推行主体的差异,苏州义役分为官置和民置两种,前者依托国家政权强制推行;后者则是当地富民出于保富目的的自办之举。在地方财权不敷事权责任的明代财政体制下,民置义役的兴起凸显出富民群体在国家赋役征收和基层治理中的重要角色。因此通过对苏州府役户的应役实态考察,可以为回答明代江南的长期役困事实和地方派役长期维续的矛盾提供一种合理解释。(本文来源于《中国经济史研究》期刊2019年04期）
汪琼,甘俊茜[10]（2019）在《创新产业链接机制 做强集体带富农民——吉安县江南村建立“一领办叁参与”产业扶贫新模式》一文中研究指出为盘活撂荒土地资源,破解经济空壳、产业发展难等问题,吉安县永阳镇江南村以产业扶贫为根,以扶贫扶志为本,以创新机制为要,依托本地优势资源,充分发挥党员干部、致富能人的带头作用,探索建立了村干部与能人带头领办、村党员主动参与、村民自愿参与、贫困户统筹参与的"一领办叁参与"产业扶贫新模式,既做强了村级集体经济,又带动了农民致富,形成了"家家种蜜柚、户户是股东"产业发展新局面。目前,江南村井冈蜜柚合作社种植面积1100亩,入股农户158户、占全村农户的48%,入股党员干部13名、占党员干部的60%,全村72户贫困户实现入股全覆盖。预计到2020年,合作社井(本文来源于《老区建设》期刊2019年13期）
江南模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
国家职业教育发展的新形势对演艺人才的培养提出新要求,实施"院团合一、学演结合"的实践教学模式是高职表演艺术专业实践教学的创新探索和新途径。本文结合江南影视艺术职业学院教学剧目《太湖传奇》,探索基于学生能力本位的教学改革,提出"教师引领、学生主导、校企联动、社会评价"的多元化实践教学改革实施举措及考核评价体系。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
江南模式论文参考文献
[1].赵宇飞,倪志刚,邓鹏.基于“田园综合体”发展模式下的江南传统村镇住宅“BIM+体系化设计”重塑研究[C].第五届全国BIM学术会议论文集.2019
[2].张静.艺术院校“院团合一学演结合”实践教学模式探索——基于江南影视艺术职业学院原创舞台剧《太湖传奇》的实证研究[J].大众文艺.2019
[3].王宁远,余安迪.良渚人开创了“江南模式”[J].杭州.2019
[4].梁家俊,覃雨露,王寿军.化家怨办家事谋家安[N].广西法治日报.2019
[5].商译.“院团合一、学演结合”实践教学项目的教学模式改革——以江南影视艺术职业学院为例[J].艺术教育.2019
[6].陈亮,周郸宁.解码宁夏模式：“塞上江南”好粮油之路迈出铿锵步伐[N].粮油市场报.2019
[7].付李,邹昀,冯小平,王登峰,王城泉.专业学位研究生课程体系改革和培养模式创新——以江南大学建筑与土木工程专业为例[J].教育现代化.2019
[8].魏素娟,黄昕如.“柔性”审判链接亲情修复情感家和事兴[N].广西法治日报.2019
[9].李园.从义役看明代江南重役地区的应役实态——以苏州府模式为例[J].中国经济史研究.2019
[10].汪琼,甘俊茜.创新产业链接机制做强集体带富农民——吉安县江南村建立“一领办叁参与”产业扶贫新模式[J].老区建设.2019